Die Regierung scheint bereit, es auf technische Ausbildung wieder falsch machen

Wir müssen viel mehr Studenten für die Gig Wirtschaft, putting hohen Status auf technische Wege um 14 Uhr – keinen starren akademischen Lehrplan vorbereiten

Eine "Kultur der Ungleichheit" zwischen beruflicher und akademischer Bildung "zieht sich durch das System", ein Oberhaus wählen Sie Ausschuß erklärte letzten Monat. Der Ausschuss zitiert OECD-Zahlen zeigen, dass in entwickelten Ländern durchschnittlich 50 % der Jugendlichen folgen berufliche Wege zu arbeiten und in Deutschland des Anteils knapp 75 ist %. Im Vereinigten Königreich ist es nur 30 %.

Versuche, dieses Ungleichgewicht zu korrigieren haben immer wieder gescheitert, zuletzt unter New Labour eingeführt, nachdem Tony Blair eine offizielle Ausschuss Empfehlung [Pdf lehnte], dass die 14-19 Lehrplan und Prüfungen rekonstruiert werden sollten, beruflicher Befähigungsnachweise wollte niemand nehmen. Akademisches Lernen hat seit der Einführung des englischen Baccalaureate, mit seinen ausschließlich akademischen Diät sogar höheren Status erworben. Einträge für Design und Technologie sind in den vergangenen fünf Jahren um fast 20 % an GCSE und fast 30 % auf A-Level gefallen.

Jetzt sind Minister dabei, es wieder falsch machen. Nach Lecks schlägt einen bevorstehenden Weißbuch zu beruflichen Qualifikationen, dass mit 16 Schülerinnen und Schüler zwischen einer akademischen Weg zur Universität und eine "technische Professional" Route wählen, zu arbeiten. Die technische Strecke hätte 15 Optionen basierend auf die Bedürfnisse der verschiedenen Sektoren der Industrie- und Handelskammer.

Aber 16 ist zu spät und die vorgeschlagenen Kluft zwischen akademischer und beruflicher zu grob. Die Notwendigkeit ist zu schaffen, für Schüler ab 14 ab, ein technischen Strom – das Wort "Berufsausbildung", jetzt unwiderruflich im Zusammenhang mit niedrigem Status sollte verbannt werden – basierend auf machen, tun, Planung und Problemlösung. Die Schülerinnen und Schüler in diesem Datenstrom sollten gemeinsam an Projekten arbeiten, die direkt mit der Welt der Arbeit verbinden.

Da viele in der "Gig-Economy" arbeiten, sollten Übernahme von kurzfristigen Projekten für eine Vielzahl von Arbeitgebern, sie lernen, wie ihre persönlichen Finanzen zu verwalten und vermarkten ihre Fähigkeiten. Ihre Route zur Universität sollte so sichtbar wie die ihrer akademischen Kollegen sein.

Die größte Annäherung an dieses ideal sind 39 technische Hochschulen (UTCs) für 14-19 jährigen. Sie wurden in den späten 2000er Jahren entwickelt, durch den ehemaligen Tory Bildung Generalsekretär Lord (Kenneth) Baker und der späten Ron Dearing, ein ehemaliger Vorsitzender des Post Office. Jede UTC wird gesponsert von einer Universität als auch von Arbeitgebern, die Berufserfahrung und entsprechende Projekte bereitstellen. Schüler tragen Anzüge, nicht konventionelle Schuluniform. Besuchen sie neun Stunden pro Tag, 40 Wochen pro Jahr. UTCs bieten nach Baker, Arbeitgeber mit den Arbeitern, sie sagen, sie brauchen aber nur selten: flexibel, einfallsreich, artikulieren, zuverlässig, in der Lage, auf Kundenwünsche zu reagieren und mit anderen arbeiten.

Bakers Geniestreich war, Universitäten, zu beteiligen, die vorher nie viel Interesse an technischen und beruflichen Bildung getroffen hatte. Er verbannt daher sofort jede Anregung, dass die nicht-selektiven UTCs niedrigem Status Optionen für akademische Nachzügler sind.

Labour UTCs akzeptiert und auf der gleichen Grundlage wie Akademien finanziert. Aber sie bekommen keine besonderen gefallen und nicht viel Liebe von Tory Minister. Einigem hin und her, weil Schulen, um zu maximieren Finanzierung, heftig an ihre Schüler halten zu rekrutieren. Wie sechsten Schulformen erhalten UTCs zwischen £500 und 1.200 £ weniger als einem Jahr für jede 16-plus Schüler als für andere Schülerinnen und Schüler. Anders als sechste Schulformen haben sie wenig Spielraum für die Quersubventionierung von jüngeren Schülern, obwohl technischer Ausbildung teure Ausrüstung und Wartung erfordert. Kürzungen bei den Schultransport machen es schwer für einige Studierende an die Hochschulen teilnehmen.

Baker argumentiert, dass die UTCs sind nicht nur eine langjährige Schwäche in englische Erziehung zu reparieren aber Ausstattung auch junge Menschen zu bewältigen, eine digitale Revolution, die, nach der Bank of England, 15 m UK Arbeitsplätze bedroht.

In einer neuen Broschüre der Edge Foundation [Pdf] sagt Baker, Computern zunehmend Routinetätigkeiten, einschließlich einige zuvor der Provinz Rechtsanwälte, Banker, Ärzte, Wirtschaftsprüfer und andere Fachleute ausgeführt werden. Sie können auch auf viele Arbeitsplätze nehmen, die auf hohem Niveau Argumentation erfordern. Sie werden nicht übertreffen, aber für die absehbare Zukunft in nicht-Routine-Aufgaben, die erfordern, wie Baker es ausdrückt, "Phantasie, die Anwendung des Wissens, Roman oder vielfältige Zusammenhänge und die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen".

Dies gilt für nicht alltägliche körperliche als auch geistige Aufgaben. Niemand hat noch einen Roboter entwickelt, der die Wahrnehmung und Motor Fähigkeiten des durchschnittlichen Five-Year-Old kombiniert.

Eine vorausschauende Regierung setzen Sie ihr ganzes Gewicht hinter UTCs und ähnliche Versuche, High-Status technische Wege für 14-jährigen zu schaffen. Ach, lieber diese Regierung wiederholt Fehler der Vergangenheit und Blind gegenüber zukünftigen wirtschaftlichen Bedürfnisse, einen starren akademischen Lehrplan durchzusetzen, der etwa die Hälfte unserer Jugend schlägt fehl (und Bohrungen).