Duke-Professor sagt, dass Noten sind überbewertet

Aber Professor Cathy Davidson, testen – und Einstufung im allgemeinen – Geschenkkörbe nach Duke University Englisch zu lernen. Hochschulbereich innen berichtet, dass Davidson ihre Schüler, um sich dieses Schuljahres in ihrer Klasse, Your Brain im Internetbenoten erlaubt. Jetzt, sagt sie, "würde es viel um mich wieder auf eine konventionelle Form der Einstufung immer und immer wieder nehmen."

Lesen Sie ihren Blog um mehr zu erfahren, aber einfach gesagt, Davidson gefragt ihre Schüler, detailliert die Standards, wogegen sie sich grade sollten, Verträge zu unterzeichnen. Sie sagt "die Schüler jeweils landete etwa 1.000 Wörter pro Woche zu schreiben ist viel mehr als erforderlich für einen Kurs zu berücksichtigen"schreiben intensiv"an der Duke University, (auch wenn ihr Kurs diese Bezeichnung nicht)." Sie sagte auch, dass die Schrift "besser als die Norm war."

"Ich denke Studenten waren going out on a Limb mehr und kreativ sein und nicht nur darüber nachzudenken,"Was wollen die Lehrer?" "Davidson sagte."

Vielleicht nicht überraschend, ist jeder in Davidsons Klasse bekommen, ein A. Aber Herzog senior Lacey Kim sagt, ist es nicht einfach auf sich selbst – oder jede andere studierten. Kim sagt "Gruppenzwang ist eine sehr einflussreiche Sache" und die Erkenntnis, dass Mitschüler ihre Arbeit kritisieren würde machte das Gefühl, dass "jeder hatte aufschlussreiche und unterschiedliche Erfahrungen zu teilen."

Das scheint sicher besser imitieren die Atmosphäre am Arbeitsplatz, die wiederum besser vorbereiten College-Studenten, frei denkende und furchtlos, mutige Ideen in einer wettbewerbsfähigen aber kooperative Umgebung beizutragen. Aber könnte dies auch für Schüler der früheren Klassen arbeiten? Davidson denkt so.

Sie hat diese Art der Einstufung Experiment getan mit Kindern im Alter von 6. Klasse gesehen und sagt: "die Kinder sind erstaunlich wenn Sie Recht eingerichtet und dieses eine Verantwortung machen."

Natürlich ist es leicht zu beurteilen, und nehme an der gute Professor wollte einfach eine Oase weit weg von der harten Arbeit der Verschneidung, aber sie stellt fest, "einen einzelnen Kommentar auf jeder Student Essay fügte" ohne die Vergabe einer Note schreiben. Davidson, sagte infolgedessen spürte weniger verärgert über Ihr Feedback. (Wer jemals einen Stapel von Papieren benotet hat weiß wie mühsame es sein kann – und dass der Student, dessen Papier auf der Unterseite des Stapels ist, möglicherweise entweder Zahlen oder belohnt werden anhand der Qualität der Papiere oben drauf.)

SUNY Fredonia Theater Abteilung Vorsitzender Distinguished Teaching Professor Tom Loughlin ein ähnliches Einstufung Experiment vor einigen Jahren in Kraft und sagt, er fand der Erfahrung "eine bunte Mischung." Er sagt: "die bessere Schüler waren härter an sich selbst. Das war interessant für mich. Die bessere Kinder geben sich schlechtere Noten als habe ich ihnen gegeben, und die durchschnittliche Kinder gaben sich Noten, die wahrscheinlich Noten waren tendenziell würde sie als Ziele, die sie nicht unbedingt verdienen aber erreichen wollen. Ich habe alle Instanzen, wo ein Kind, das eigentlich eine minderwertige verdient sich gaben, ein hochwertiges – jemand, der eine C - geben sich a verdient bekommen"

Loughlin sagt: "Kinder sind im großen und ganzen wissen, von was für Noten, die sie verdienen und welche Noten sie wollen. Self-Assessment ist im Allgemeinen keine schlechte Idee, aber ich glaube nicht, dass es eine gute Idee, diese Qualitäten als Ausbilder aufnehmen."

Wären Sie verärgert, wenn Ihr Kind Lehrer seine Schüler um sich zu benoten erlaubt? Denken Sie, dass ein Prozess-orientierten Ansatz für das lernen Ihr Kind gedeihen helfen würde?

Foto: Chicago 2016 via Flickr