Ein LKW in das Puppenhaus: ein wissenschaftliches Programm für geschlechtlich ausgewogenen Spielzeug


Meine Tochter wurde vor kurzem zwei, und sie ist unverkennbar auf Baby-Puppen gezogen. Sie ändert ihre Windeln, nimmt ihre Temperaturen, singt sie "Twinkle, Twinkle" — und einmal, sie sogar eine provisorische Schlinge um sich zu "tragen" die Art und Weise Mama ihr trägt gebunden.

Als mein Sohn ein Kleinkind war, liebte er alles mit Rädern. Er war viel eher über Müllfahrzeuge, Bobcats, mit weit aufgerissenen Augen gehen und Propeller Flugzeuge als Zeit reiben Windel Creme auf die ausgestopften Tiere zu verbringen.

Forscher haben lange studierten jungen und Mädchen spielen, und sie haben bestätigt, was viele von uns in unseren Häusern finden Sie unter: Jungen sind eher mit Bau- und Verkehrswesen Spielzeug zu spielen, und sie sind eher geneigt, misshandelnd zu genießen und draußen spielen. Kleine Mädchen sind eher mit Puppen, Puppenmöbel und Küchengeräte zu spielen, und sie sind weniger rau und eher drinnen spielen. So jung wie ihre ersten Geburtstage, jungen und Mädchen in welche Spielzeuge unterscheiden, die sie mit spielen wollen. Auf keinen Fall lehnen Sie alle Kinder nach Geschlecht (meine Kinder und ihre Freunde schon einiges über die Stereotypen zu spielen), aber insgesamt die Muster gibt. In der Tat Spielzeug Auswahl und Spielstil sind zwei der stärksten aller Geschlechtsunterschiede bei Babys und kleinen Kindern gemessen.

Es ist die Natur und pflegen Verflechtung – wie alles andere. Jungen haben z. B. im Mutterleib einen Anstieg der Testosteron, die das Gehirn für Play Boy-Typ-Drähte. Weibliche Föten mit einer genetischen Störung, die sie später erhöhte männliche Hormone aussetzt zeigen erhöhte männlich-Type Spiel auch: sie sind wahrscheinlicher, einen Hubschrauber, ein Werkzeug-Set oder ein Auto über eine Reihe von Gerichten oder eine Puppe zu wählen. Weibliche Affen greifen Puppen statt ein Auto, wenn Sie die Wahl. Zur gleichen Zeit sind Lern- und Peer Sozialdynamik sehr mächtig. Unabhängig davon, ob wir es realisieren, gestalten Eltern auch Kinder spielen durch die Materialien setzen wir vor ihnen und die Begeisterung, die wir für ihre Entscheidungen zeigen.

Als Eltern betreffen nicht die Gründe für die junge-Mädchen-Muster mir zuviel. Was ich kümmern uns um (jetzt, dass ich eine schwankende Krankenschwester in meinem Haus), ist herauszufinden, wie man meine Tochter die Bereiche ihres Gehirns flex zu helfen, sind nicht notwendigerweise beschäftigt, während sie singen Schlaflieder und Verzicht auf behaupten Tassen der Medizin.

Ich denke insbesondere an ihre räumlichen Stärke (die Fähigkeit zu visualisieren, geistig zu drehen, und Manipulation von Objekten im Raum) weil obwohl Mädchen stark in allen Bereichen der kognitiven Entwicklung beginnen, jungen voraus in dieser ziemlich schnell ziehen. Vorschulalter jungen haben stärkere räumliche Fähigkeiten als Mädchen, im Durchschnitt, und dieser Unterschied bleibt, wie sie wachsen. Räumliche Fähigkeiten sind grundlegend für Fächer wie Mathematik und Naturwissenschaften, und sie sind in Verbindung mit Kreativität und wissenschaftliche Errungenschaft. Die Straße, hinunter jungen Mathematik gesessen Kerben sind höher als Mädchen- und 30-40 Prozentpunkte seit Jahrzehnten gewesen (Mathe-Themen wie Geometrie stark auf räumliche Fähigkeit). Frauen in hohen Positionen innerhalb bestimmter räumlich abhängige Felder unterrepräsentiert sind: sie machen sich nur 8 Prozent der Amtszeit Math Universitätsprofessorinnen und Universitätsprofessoren verfolgen; 7 Prozent der Physik-Professoren; und 19 Prozent der Wissenschaft, Technik und Technologie Beschäftigten insgesamt. Architekten und Innenarchitekten brauchen räumliche Fähigkeiten, Strukturen und Layouts vorstellen. Chemiker brauchen räumliche Fähigkeiten, um Moleküle in 3D denken.

Der ehemalige Präsident von Harvard zugeschrieben (berühmt) jungen und Mädchen kognitive Unterschiede teilweise zu Biologie, aber es ist klar, dass die eigentliche Punkt Praxis. Leichte Unterschiede im Gehirn Verkabelung spielt keine Rolle, es sei denn, wir verwenden, wiederverwenden, gestalten und die Verkabelung stärken. Für diejenigen von uns mit kleinen Kindern (Mädchen und jungen beide), hier kommt spielen; was unsere Kinder tun Angelegenheiten so viel Zeit (oder mehr) als ihre biologischen Neigungen. Wenn ich das Haus voll mit Kinderwagen und Nahrung für die Spielküche bestückt, hätte ich sicher ein glücklich zwei-jährige heute, aber nicht ihre Interessen einzugrenzen und Schneeball im Laufe der Zeit? Ein Baby Stubenwagen, eine andere Tee-Party...

Stattdessen mache ich einen Punkt zu bekommen auf dem Boden mit ihr zu bauen. Wir verwenden Magnet Fliesen um 3D Häuser, LEGOs, Türme und Flugzeuge und Blöcke, um alle möglichen Dinge machen (letzte Nacht war es eine Rampe für Spielzeugautos) zu machen. Je mehr Praxis mit Formen erstellen und testen, wie sie entstehen und Gleichgewicht im Raum, desto besser sie darin werden; Je besser sie wird, desto mehr werden sie es gerne tun. Neurowissenschaftler Lise Eliot schreibt in ihrem Buch Pink Gehirns, Blue Brain, "je früher wir Schritt und zwicken Kinder wachsende Neuronen und Synapsen, desto besser können unsere Chancen jungen und Mädchen mit ausgewogenen Gruppen von Fähigkeiten zu erhöhen."

Ich respektiere meine Tochter Vorliebe für Puppen (es weckt Erinnerungen für mich auch), und ich mag nach ihrem Vorbild zu sehen, wo sie gravitiert. Es ist auch nicht schwer zu sehen, die Tugend in ihrer Pflege und so tun zu spielen. Aber nur weil sie etwas mag bedeutet nicht, sie verbringen ihre ganze Zeit, es zu tun hat – und man weiß nie, was passieren kann, wenn etwas außerhalb ihrer Komfortzone Kinder ausgesetzt sind.

Es ist nicht nur meine Tochter, die hier profitiert – mein Sohn Gehirn braucht viel Raumpraxis zu. Es ist nur, dass es ganz natürlich in seinem Fall kam, weil so viele geschlechtstypische Spielzeuge, die Way work. Oma hat ihn ein Baukasten der Strohhalme und Anschlüsse, die Anweisungen zur Herstellung von 3D Flugzeuge und mehr haben – eine perfekte Herausforderung für beide Kinder lesen Entwürfe und Bau von Formen. Andere gute sind Rätsel, die helfen, Kinder in 2D zu visualisieren. Wenn sie älter sind, haben bestimmte Videospiele auch räumliche Fähigkeit dazu gezeigt. In ein Puppenhaus spielen sollten auch – zu arbeiten, wo Sie Sofas, Tische und Menschen in den Raum passen.

Mit einem älteren Bruder hat geholfen, weil meine Tochter die Bautätigkeit in unserem Haus schon früh ausgesetzt war. Ich weiß, die Welt ist nicht alles rosa und blau – wieder, meine Kinder trotzen die Stereotypen viel. (Mein Sohn hatte schon immer super Aufmerksamkeit und Impulskontrolle, und er mag sitzen und ruhig zu zeichnen. Und meine Tochter Lieblingsplatz ist die Tribüne am lokalen Flughafen.) Aber ich kann sehen, wie leichte Einstellungen, gepaart mit unserer geschlechtsspezifischen Erwartungen, kann die Kluft. Ich kenne meine Rolle in Dinge mehr ausgewogen zu halten.

Einem letzten Nachmittag lag ich einen Korb für den Bau von Fliesen auf dem Wohnzimmer-Teppich für meine Kinder zum spielen. Mein Sohn hat damit beschäftigt, eine aufwändige Raumschiff, komplett mit Blaster und Jet-Packs, während meine Tochter gemacht-Würfel für ihre kleine Puppe Figuren sitzen – beide glücklich, beide Ausübung einen wichtigeren geistige Muskel.

Bildnachweis: Thinkstock

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