Geschweige denn die frommen Mantras über Vielfalt an Universitäten, worüber eine Strategie?

Aktuelle Politik in höher und weiter Bildung begünstigen eine parasitäre Elite. Es ist schwer vorstellbar, schlechtere Prioritäten

Drei Gruppen von Studierenden sind die größten Verlierer aus der Änderungen durch die letzten Koalition und vor allem, die derzeitige Regierung gewesen. Die ersten sind Teilzeit-Studenten. Keine Richtlinien seit Menschengedenken haben mehr geschadet, sie als die Verdreifachung der Vollzeit Gebühren. Noch feucht hinter den Ohren Thinktanker konnte den unvermeidlichen Aufwertungsdruck auf Teilzeit Gebühren gerechnet produzieren würde dieser Anstieg.

Das Zugeständnis, dass einige Teilzeit-Studenten jetzt Anspruch auf Darlehen ist ein Heftpflaster. Die meisten nicht, und müssen im Voraus bezahlen. Der Nachfrageeinbruch war so vorhersehbar wie es katastrophal gewesen ist. Die Vielfalt der Hochschulbildung wurde radikal reduziert und individuellen Möglichkeiten würgte ab.

Die zweite Gruppe sind mitten auf der Straße-Absolventen, die den Großteil der Unternehmen und viele Jobs für Fach- und Führungskräfte im öffentlichen Dienst Personal. Sie werden mit Jahrzehnten Schulden – faktisch zusätzliche Hypotheken – mit unerkennbar Auswirkungen auf zukünftige Versorgung für diese wichtige Arbeitsplätze (und die Moral und Motivation derer, die sie füllen) belastet werden. Im Gegensatz zu ein paar hochfliegenden Absolventen von "Top"-Universitäten, die Arbeitsplätze in der corporate Stratosphäre, vor allem im Bereich der Finanzdienstleistungen von zweifelhaften sozialen Wert, finden diese Absolventen genießen nicht Gehälter, die ihre Kreditrückzahlungen Zwerg. Aber im Gegensatz zu den Low bezahlt und variabel eingesetzt, sie müssen noch ihre Studentendarlehen in vollem Umfang zurückzahlen.

Die dritte Gruppe sind natürlich Studenten Weiterbildung Hochschulen, vor allem Erwachsene Studenten. Während höhere Bildung ein Maß an Schutz gegen die Sparpolitik der Regierung gegeben hat, hat FE gehämmert. Hochschulen sind schließen oder gezwungen in zusammengeführten Konglomerate, die ihre wichtigen lokalen Identitäten zu untergraben.

Die Hoffnung, dass eines Tages wir US-Style Community Colleges, im großen und ganzen basiert und für alle offen entwickeln könnte, ist verschwunden. Die unkoordinierte Erweiterung der Akademien und freie Schulen mit sechsten Formen wie Juwelen in ihren Kronen, machte es unmöglich, sinnvolle Post-16-Bereitstellung zu erstellen.

Die Regierung scheint zu glauben, dass die einzige Weiterbildung für Erwachsene benötigt vollen Kosten Arbeitgeber finanzierten Ausbildung. Ein Perverser Prioritäten ist schwer vorstellbar. Wir bevorzugen Vollzeit- und jüngeren Studenten, mit herkömmlichen akademischen Qualifikationen, und insbesondere in "Top"-Universitäten, die dazu bestimmt sind, in unserer zunehmend ungleiche Gesellschaft "oben" Arbeitsplätze zu monopolisieren. Das heißt, wir sind für Menschen "gefällt mir" oder vielmehr Menschen ""wie sie", die traditionelle Einrichtung.

Im Gegensatz dazu raten wir flexible Studie Muster, die voll- und Teilzeit - lernen zu verbinden. Fromme Worte über die Förderung der Vielfalt sind reine Heuchelei. Angesehenen Teilzeitstudium Flunder während private Anbieter schlecht durchdacht, mit hohen Drop-out-Raten als Ersatz für "Flexibilität", gedeihen.

Wir machen das Leben schwierig für die breite Masse der Absolventen, die sind viel wichtiger für das gesunde Funktionieren einer demokratischen Gesellschaft und eine unternehmungslustige Wirtschaft als eine parasitäre Elite, die ihren sozialen Verpflichtungen vergessen hat.

Die Lehren vor langer Zeit in den USA –, dass man nicht Gipfel ohne Bergketten, Elite-Universitäten in Masse-Systeme, sondern auch gedeihen, dass permanente Herausforderung – Eliten unterliegen sollten haben hier nie gelernt wurden.

Und wir downgrade, entscheidend Technikerebene, Bildung und lebenslanges Lernen – entmutigen oder lassen Sie es als ein Feld "DB" durch kommerzielle Trainer oder an einer privaten Sektor mit der schlimmsten Erfolgsgeschichte in Europa für Investitionen in Bildung und Ausbildung genutzt werden.

Vorsätzlich oder leichtfertig, sind nun unsere strategischen Prioritäten. Es ist schwer vorstellbar, schlechter sind. Fast keine andere Nation – angefangen mit Schottland – verfügt über ähnliche Prioritäten, obwohl wir hängen an die absurde Vorstellung, die sie sind alle nach unserem Englisch führen.

Das Kernproblem ist, wir nicht "tun" Strategie nicht mehr nur Taktik. Damit politische Maßnahmen twiddling mit eine schlagzeilenträchtige Teaching Excellence Framework und dergleichen umfasst, während politische Rhetorik von Mantras über Weltklasse-diese besteht und Weltklasse, dass und wie Märkte uns befreien werden.

Vielleicht ist es Zeit, stand zurück und haben einen kritischen Blick auf unsere wirklichen Prioritäten, wie in der aktuellen Politik zum Ausdruck kommt. Das wird nicht natürlich passieren viel zu anspruchsvoll und zu stören, viel sicherer in unserer ideologischen Komfortzone zu bleiben.

Peter Scott ist Professor für Hochschulstudien am UCL Institute of Education