Helfen, Ihre Kinder schneller lernen - 5 Videos erklären, wie

In ihrem jüngsten Buch, Geist in der Herstellung, destilliert weltberühmte Familie und Kindheit Forscher Ellen Galinsky ihre letzten acht Jahre von Daten, um die neueste Entwicklung von Kindern und was Eltern tun können, um geistiges Wachstum ihrer Kinder zu erleichtern.

Hier sind 5 kurze Videos, die mit die wichtigsten Forscher selbst kritische Faktoren für Kinder Spracherwerb, das Bewusstsein für andere Perspektiven und Stick-mit-It-Ness zu erklären. Wir haben auch Galinskys Kommentierung der Studien eingeschlossen.

  • Warum Effizienz bei der Verarbeitung von Sprache wichtig ist

    In diesem Video erklärt Professor Anne Fernald der Stanford University ihre Forschung über den Unterschied zwischen Verständnis, wenn Kinder wissen, Wörter und wie effektiv und schnell können sie die Wörter zu erkennen.

    Von Ellen Galinsky: "Dieses Experiment misst das Kind Effizienz der Verarbeitung oder Beherrschung der Verarbeitung. Aber warum ist das wichtig? Fernald erklärt, wenn ein Kind nicht warten, bis am Ende eines Wortes unbedingt, "es zu ergreifen", er oder sie ist bereit für das Wort, das am nächsten kommt: "Wenn Sie eine sehr junge Lerner sind, was als nächstes kommt voraussichtlich neue, so dass die [effizienter] können Sie vertraute Wörter verarbeiten die [besser in der Lage Sie sind], um die neuen Informationen zu besuchen, das kommt zusammen und potenziell davon Gebrauch machen" "

  • Gewusst wie: Kommunikation bei Kindern zu fördern

    In diesem Video seziert Professor Fernald, wie Eltern ihre Babys und Kleinkinder zu demonstrieren, was Kinder lernen Sprache schnellste hilft ansprechen.

    Von Ellen Galinsky: "Die Ergebnisse was Familien tun können, zu fördern [Kommunikationsfähigkeit] stammen aus einer Längsschnittstudie von Spanisch sprechenden Kindern. Fernald und ihre Kollegen festgestellt, dass die Kinder von Müttern, die mehr sprach, benutzte verschiedene Worte für das gleiche Objekt verwendet verschiedene Arten von Wörtern und sprach in längeren Sätzen mit ihren Kindern auf achtzehn Monate nicht nur größere Vokabulare hatte aber schneller waren bei der Verarbeitung von Wörtern auf vierundzwanzig Monate."

  • How to Teach "Perspektive-nehmen": Teil 1

    In "Cracker vs. Brokkoli," nutzt Professor Alison Gopnik der UC Berkeley Mimik ihrer Sicht, Kindern zu vermitteln.

    Von Ellen Galinsky: "Alison Gopnik von der University of California in Berkeley wurde ein führendes Unternehmen im Verständnis, wie wir"Theory of Mind"entwickeln – immer bewusst, dass andere unterschiedliche Überzeugungen, Wünsche und Absichten von unseren eigenen haben. Dieses Bewusstsein ist wichtig, ich nenne das Perspektive-Einnahme. Eine Gopniks ersten Fragen war: Wann verstehen Kinder, dass eine Person könnte eine Sache und eine andere Person könnte etwas anderes wollen? Als sie begann, ihr Studium zu verfolgen, wurden Kinder in der Regel als egozentrisch und selbstbezogen gesehen. Ein Grund dieser Ansicht herrschte für so lange ist, dass sehr junge Kinder facile mit Sprache nicht. So Gopnik benötigt, um einen nonverbalen Weg finden, Tauchen Sie ein in was Kinder verstehen."

  • How to Teach "Perspektive-nehmen": Teil 2

    In diesem Video beschreibt Professor Galinsky eine Strategie für die Förderung der Perspektive-nehmen, die sie mit ihren eigenen Kindern verwendet.

    Von Ellen Galinsky: "Eine unserer wichtigsten Aufgaben ist es, Kinder zu verstehen, andere Perspektiven als ein wesentlicher Aspekt des Lernens, mit anderen zu leben. "Tanz" Wir führen mit unseren Kindern von dem Moment an, die sie geboren werden, ist der Anfang ihres lebenslangen Engagements mit anderen. Und durch diese fürsorgliche Tanz, wir können helfen Kinder lernen, wie man Brücken der Verständigung zwischen den Menschen zu bauen."

  • Wie Lehren Fokus und Self Control: Lara und ihr Lemonade Stand

    In dem Video erklärt Professor Galinsky, wie den Kindern ein Projekt (z. B. einen Limonadenstand) kann ihnen beibringen, der Aufmerksamkeitsfähigkeiten konzentrieren und Selbstkontrolle.

    Von Ellen Galinsky: "Wie gut würden wir laufen und laufen, wenn wir nicht erlaubt war, dies zu tun, bis unsere Beine ausgewachsen waren? Wenn sehen wir Kinder krabbeln, ziehen sich zu stehen, und ermutigen andere Hinweise der Bereitschaft zeigen, nicht wir natürlich, stärken und trainieren ihren Körper zu diesen komplexen Fähigkeiten durchführen, indem ihnen helfen, "Baby Steps" (wörtlich) zu nehmen? Es sollte nicht anders mit den Fähigkeiten der Konzentration und Selbstkontrolle – und die gute Nachricht ist, es möglich ist. Forscher sind immer mehr davon überzeugt, dass Familien und Lehrer sollten über die Förderung dieser Lebenskompetenzen, besonders in den Vorschul- und Schulalter Jahren viel mehr gewollt sein, und sie damit begonnen haben, zu experimentieren mit Möglichkeiten, dies zu tun."

Anmerkung des Herausgebers: mit Videos für mehr Verstand in der Herstellung – erweitert! – Lesen Sie das Buch Vook.com Versionen, Band 1 und Band 2.

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