Ist mein 4,9-j hrige bereit für den Kindergarten?

Wenn meine Tochter nicht noch drei Jahre alt war, sagte ihr großer Bruder ihr, dass sie ihn in den Kindergarten folgen konnte nicht, weil sie nicht ihren Namen schreiben konnte. Sie stampfte aus auf ihre Kunst-Tisch, ein paar Minuten später wieder und stieß einen Fetzen Papier nach ihm. Da war es, spinnenartigen aber lesbar: RUBY – ihr Ticket in den Kindergarten. "Jetzt kann ich gehen", erklärte sie.

Sie war schon immer ein Kind entschlossen – ihr Großvater sah es in ihren Augen, wenn sie nur eine Woche alt war. Aber mit Mitte November Geburtstag, schüchtern von Kaliforniens Dez. 2 Kindergarten Cut-off, nur zwei Wochen wäre sie jungen wenn sie an der Reihe für den Kindergarten herum kam. Andere Eltern sowie ihr Vorschullehrern gefragt, ob wir geplant "früh" senden oder schenken sie "Zeit." Der Begriff Snarkier ist rot-Hemden – nach der Praxis der Neuling College-Athleten, so dass sie größer sind und Puffer eintrete, wenn sie im Wettbewerb – und es ist fast zum guten Ton bei den wohlhabenden, gut ausgebildeten Eltern geworden.

Ich war vertraut mit der Praxis der Verzögerung Kindergarten für Jungen, die noch nicht beherrschen den Bleistift Grip oder wurden zu kribbelig, Kreuz und quer durch Apfelmus durch eine mühsame Lektion zu sitzen. Aber die Vorschule Direktoren argumentiert einen Fall, der nichts mit Wissenschaft oder Sport zu tun hatte. Es ging darum, etwas tiefer und weniger greifbar: sozial-emotionale Wachstum. Mit mehr Zeit zum spielen und erkunden würde Ruby wohler in ihrer Haut und mehr Vertrauen in ihre Ideen wachsen. Sie auch argumentiert – und ich hörte dies von Eltern älterer Kinder, –, selbst wenn ihre relative unreife war kein Problem im Kindergarten, es konnte aufholen mit ihr in der gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Schnellkochtopf der Middle School.

"Kinder entwickeln eine frühe Selbstkonzept, die Schule ist etwas, was sie gut an – oder nicht,", sagte Susan Killebrew, die sozial-emotionale Kompetenzentwicklung in den Oakland-Schulen unterrichtet. Universität von Toronto Ökonom Elizabeth Dhuey, deren Arbeit auf das relative Alter von Malcolm Gladwell in Ausreißerzitiert wurde, kam zu dem Schluss, dass die ältesten Schüler in einer High-School-Klasse eher Schülerselbstverwaltung, Schule-Clubs und die Cheerleader-Gruppe zu führen.

Ich war nicht ganz überzeugt. Ruby half Blei Lieder im Stuhlkreis, bekam gute Noten für das gut mit anderen spielen und verbrachte einen Großteil ihrer Freizeit kleine Bilder zu zeichnen und sie mit Origami-Präzision wie Falten. Sie schien genug bereit. Brauchte sie auch ein wohlgeformtes Selbstverständnis? Immerhin war nicht, was die post-high-School-Europa von Eurail-Tour war?

In einem 2009 Artikel analysierten Arbeitsökonomen Darren Lubotsky von der University of Illinois und seine Kollegen Daten, die Kinder über einen längeren Zeitraum verfolgt. Der jüngste, haben sie gefunden, sind weitaus häufiger mit Aufmerksamkeits-Defizit/Hyperaktivitäts-Störung diagnostiziert werden und sind drei Mal häufiger eine Klasse wiederholen. Lubotsky fanden keinen Zusammenhang zwischen Alter und anderem lernen wie Legasthenie, was darauf hindeutet, dass ADHS Diagnosen mehr subjektiv sind. In einem bevorstehenden Papier meldet Dhuey, dass jeden weiteren Monat alt innerhalb einer Klasse ein Kind Wahrscheinlichkeit des Müssens Heilpädagogische Leistungen von zwei bis fünf Prozent sinkt.

Trotz alledem spricht Lubotsky gegen rot-Shirting und Erziehung Kindergarten Alter erfüllen. Ihm zufolge beide Praktiken vernachlässigbare langfristige akademische Leistungen und einkommensschwache Kinder zu verletzen. "Die Unterschiede zwischen ältesten und die jüngsten sind die größten am ersten Tag des Kindergartens und die Vorteile im Laufe der Zeit verringern. Möglicherweise gibt es kurzfristige individuelle Vorteile, aber verzögert das schnelle erlernen, das im ersten Jahr der Schule auftritt ist eine große Kosten für die Kinder, die keinem bereichernden Umfeld haben."

Im Jahr 2002 Deborah Stipek, ein Entwicklungspsychologe und Dekan der Stanford University School of Education, mehr als zwei Dutzend schulpflichtige Studien überprüft und festgestellt, dass jüngere Schüler mit dem ältesten von dritten Klasse – ohne irgendwelche Anzeichen einer dauerhaften Schädigung ihr Selbstwertgefühl aufholen. Sie kam zu dem Schluss, dass Jünger keinen Einfluss auf "Peer-Ablehnung, Einsamkeit hatte, wahrgenommene Kompetenz und Klasse Verhalten" oder "Aufmerksamkeit, Angst und eine Vielzahl von sozial-emotionalen Maßnahmen."

Sie erzählte mir, sie wolle zurück in den Kindergarten gehen, wenn sie sechs und nicht so wenig ist.

Doch Forscher wie Stipek, die einen ganzheitlichen Ansatz wählen gegen einen starken Strom schwimmen: testgetriebene öffentliche Bildung. Kindergärtnerin (Englisch) meine Tochter erzählte mir, dass vor sechs Jahren dank No Child Left Behind, die Bücher, die sie zuvor im Frühjahr plötzlich verwendet hatte Curriculum für die Eingabe von Studenten im September wurde. Und die meisten rot-Shirting Daten älter als diese Änderungen. "Die extreme Konzentration auf Alphabetisierung und Mathematik unter Ausschluss aller anderen aus dem Gleichgewicht geraten, ist", sagt Beth Graue, eine Bildung Professor an der University of Wisconsin.

Freuen Sie sich auf Schulen, Kindergartenkinder älter werden zu lassen in der Hoffnung, sie testen besser für No Child Left Behind. In den letzten Jahrzehnten haben Staaten wieder verschoben, dass ihr Alter Abschaltungen und die meisten jetzt Kindergartenkinder um fünf bis zum September drehen Eingabe verlangen. Nur fünf Staaten, darunter Kalifornien und New York, haben spätere Abschaltungen. Infolgedessen hat der Anteil der fünf-jährigen noch nicht eingeschrieben im Kindergarten seit 1980 von 10 Prozent auf 20 Prozent verdoppelt.

Ich hoffe, das öffentliche Bildungssystem zurückschwenken (vielleicht ehemaliger Bush Ausbildung Berater Diane Ravitch –, eine 180-Grad zum Thema getan hat – wird die Ladung führen, aber ich sehe nicht, dass in absehbarer Zeit geschieht). Und in der Zwischenzeit musste ich herausfinden, was mit meiner Tochter zu tun.

Ich gebe zu, ich finde rot-Shirting problematisch. Jemand hat die jüngste in der Klasse sein, und es nervt mich, dass Eltern mit Geld Spiel können das System, so dass es nicht ihr Kind. Bei wohlhabenderen Schulen beträgt rot-Shirting jetzt 20 Prozent oder mehr, was zu einer 18-monatigen Altersspanne im Kindergarten. An meine Kinder gemischt Einkommen Oakland, California, öffentliche Schule, schrieb die meisten Eltern noch ihre Kinder, wenn sie berechtigt waren. Ruby lag im sterben um zu gehen, und so schickten wir sie.

Triumphierend überspringen Sie an ihrem ersten Schultag, war Ruby jünger als mehr als 98 Prozent der Gleichaltrigen bundesweit. Sie hat hat inzwischen gelernt, auf den Linien, einfache Bücher lesen, schreiben und viele Freunde. Aber es wird zunehmend klar geworden, dass eine ganztägige akademische Tempo ist ihr zermürben. Ihre Entschlossenheit gekennzeichnet hat, sie ist ständig erschöpft und gewachsen so abgelenkt in der Klasse kann nicht sie ihre Arbeit beenden. Obwohl sie auf Klassenstufe oder sogar ein bisschen höher ist, hat ihre Lehrerin Bedenken ob sie erste Klasse behandelt werden.

Meine Tochter arbeitet langsam; Sie war vor kurzem Detail hinzufügen, um einen Drachen zeichnen in ihrem Alphabet Buch, während ihre Klassenkameraden finishing Zebras waren. Das ist kein Problem jetzt, aber es könnte ein. In der zweiten Klasse ist ihr Bruder Lehrer die Klasse für die erste Runde des California Standards Tests vorbereiten. Jeden Freitag haben sie zwei Minuten 32 einfache arithmetische Probleme. Einige Kinder können nicht nur arbeiten, die schnell und am Ende der Woche in Tränen.

All dies macht mir wünschte, ich Ruby auf dem langsamen Plan gelegt hatte. Vor kurzem nahm ich den Rücken zu verbringen einen Tag auf ihrem alten Kindergarten, wo sie ihren Snack verweilen konnte und ihre Zeichnungen zu perfektionieren, ohne dass jemand solle die Buntstifte für eine Lektion Phonics eingelagert. Sie passen direkt zurück. Danach erzählte sie mir, sie wolle dort zu bleiben und gehen zurück in den Kindergarten, wenn sie sechs und nicht so wenig ist.

Ich lese auch viel in sie? Das ist möglich. Aber ich sehe nicht mehr das "Geschenk der Zeit" als die kostbare Einrichtung über-besorgten Eltern. Ich kriechen bei dem Gedanken, dass ihr Selbstbild von etwas als zufällig als ihr Geburtsdatum beeinflusst wird. Und wie ich die Ochsentour, die vor ihr liegt nachzudenken, ich kann nicht umhin, wollt ihr ein bisschen mehr Zeit zu unreif zu sein haben.

Dieses Stück erschien ursprünglich am 31. März 2010