Junge Erwachsene mit Autismus Nachteil nach der High School

Junge Erwachsene mit Autismus mehr Hindernisse in den Jahren direkt nach der High School als Absolventen stellen, die andere Arten von Lernstörungen haben, findet eine neue Studie.

Die Forscher überprüft eine nationale Datenbank um zu sehen, wie die jüngsten High School Absolventen mit einer Autismus-Spektrum-Störung (Ass) erging es in Bezug auf Arbeitssuche oder zum Hochschulwesen.

Die Forscher fanden heraus, dass im Durchschnitt 35 Prozent der Absolventen mit Autismus nicht in der Weiterbildung zu beteiligen oder die Arbeit Kraft, eine höhere Rate als jede andere Gruppe beitreten.

Im Gegensatz dazu lag die Quote der jungen Erwachsenen mit einer Rede oder Sprache Beeinträchtigung, die keinen Job haben und waren nicht in der Schule 7 Prozent. SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten lag die 3 Prozent und unter Schülern mit schwerer geistiger Behinderung war es 26 Prozent.

"sie waren einfach nicht mit etwas beteiligt. Es war eine viel höhere Rate als junge Menschen mit anderen Arten von Behinderungen,", sagte Studie Forscher Paul Shattuck, Assistant Professor für soziale Arbeit an der Washington University in St. Louis.

Die bei den Absolventen mit einem ASD wuchs jedoch mit den Jahren geringer. Während 59 Prozent waren weder arbeiten oder ihre Weiterbildung während des ersten Jahres nach ihrem Abschluss, sank diese Zahl auf 11 Prozent im Jahre vier bis sieben.

"Es ist eine"Alles ein wenig besser"Geschichte as Time by goes", sagte Shattuck MyHealthNewsDaily.

Der nächste Schritt, sagte Shattuck, ist um festzustellen, warum so viele junge Erwachsene mit Autismus diese Chancen ausgelassen werden.

Ein Mangel an Forschung

Zwar gab es Bewusstsein für Autismus und stärker auf die Frühförderung für Kinder mit der Bedingung, noch nicht, dass Erwachsene mit Autismus übersetzt.

"Was ist wichtig zu erkennen, dass die Mehrheit der eine typische Lebensdauer im Erwachsenenalter, eingesetzt wird", sagte Shattuck. Die überwiegende Mehrheit der Autismus-Forschung bis heute konzentriert sich auf sehr junge Kinder. "Wir wissen sehr wenig über wie Leben entfaltet sich, und was das Leben für Erwachsene mit Autismus aussieht."

Viele mit Autismus zu finden, die Ihnen helfen verringert, sobald sie Schulalter übergeben.

"Es ist einfacher, Arbeit mit jüngeren Kindern mit ASD als junge Erwachsene und Erwachsene. Ihre Bedürfnisse werden immer komplexer, Dienstleistungen sind begrenzt und die Service-Systeme sind oft unkoordiniert,", sagte Amy Matthews, Direktor des START-Projektes an der Grand Valley State University in Allendale, Michigan Das Projekt bildet Mitarbeiter der Schule, die mit Schülern mit Autismus arbeiten.

"Manche Leute benötigen Hilfe in Bezug auf Unterstützungen für Beschäftigung oder Job-coaching, andere Hilfe brauchen, um unabhängig zu leben", sagte Lisa Goring, Vice President der Familienservice für Autism Speaks, die die Förderer der Studie gehörte.

"Bevor sie Schule abschließen, gibt es Bildung Ansprüche" Göring sagte. "Es gibt einige Dienste für Erwachsene, aber sie sind keine Ansprüche. Und so gibt es Wartelisten um diese Dienste zu erhalten."

Eine sich verschärfende problem

Mit der steigenden Zahl von Autismus Diagnosen, diese Rückstände nur, noch schlimmer werden, sagte Göring.

In Zukunft sagte Shattuck: Forscher zeichnen könnte auf die neue Studie als Grundlage zu erkennen, ob Interventionen erfolgreich sind, bei der Verbesserung der studentischen Leben.

"Wir können wirklich bekommen auf einige Fragen, die bei sehr viel in der Autismus-Forschung stieß wurde noch nicht", sagte er.

Eines der Ergebnisse zeigte die Auswirkungen der finanziellen Mittel für Beschäftigung und Bildung.

Junge Erwachsene in der Studie erhielt eine Note (von 1 bis 4) für ihre Schwere des Autismus. Unter denjenigen mit den wenigsten schweren Zustand nicht 3 Prozent, die von Familien mit Einkommen über $75.000 waren am College oder eine Beschäftigung gefunden. Diese Zahl war 13 Prozent für Schüler aus Familien mit weniger als $25.000 in Einkommen.

Unterdessen für junge Erwachsene mit dem schwersten Autismus, 45 Prozent der Befragten aus einkommensstarken Familien waren nicht in der Schule oder beschäftigt, unter denen aus ärmeren Familien, lag diese Zahl 79 Prozent.

"Aus einem mit niedrigem Niveau einen bedeutenden Schlag gegen Sie, egal was deine strenge in Bezug auf Autismus-Spektrum", sagte Shattuck.

In der Zukunft, sagte er, Interventionen müssen, entfallen. Kleinere Studien mit einer Gruppe von Kindern können Konto abweichende Ergebnisse aus sozioökonomischer Status nicht berücksichtigen.

Die Studie erscheint online heute (14. Mai) in der Fachzeitschrift Pediatrics.

Weitersagen: Nach der High School haben viele mit Autismus Schwierigkeiten bei der Suche Orte in Hochschulbildung oder Arbeitsplätze sowie weniger Dienste ihnen entlang zu helfen.

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