Kinobesuche sind ein Chaos – und das Weißbuch eine verlorene Chance, sie zu sortieren

Mit 80 % der Schulen nun zuständig für die Zulassung von ihren eigenen Schülern ist es zu einfach für die Lufteinlässe für die fähigsten Kinder verzerrt

Wenn Sie es gedacht war nichts mehr um zu sagen über die lahme Ente White Paper [Pdf], ersparen Sie ein Gedanke für die Schule-Zulassungssystem.

Kinobesuche in England sind ein Durcheinander. Es gibt zu viele Schulen mit der macht, welche Schüler entscheiden sie zugeben, zu viele sozial selektive Aufnahmekriterien zulässig unter dem Code of Practice, und das System der "Polizei" Zulassung ist zu schwach.

Die Pläne, Tausende von Schulen, Akademien werden zwingen können abgeworfen, aber die Regierung ist nicht Aufgabe ganz in ihrem Ziel, vollständige Akademisierung bis 2022, was bedeutet, dass das Problem mit Aufnahmen nur verschlimmern kann. Weitere Akademien bedeutet mehr Schulen mit "Freiheit" in diesem Bereich. Es bedeutet auch eine noch schwächere Rolle für Kommunen, die gemeint sind, überwachen, lokalen Regelungen und (Wunschdenken) um eine progressive betrachten wie Schulplätze in ihren Patch fair verteilt werden könnte.

Das Weißbuch ist auch eine verpasste Chance. Bevor es veröffentlicht wurde, gab es Hinweise, die Räte, zur Verwaltung der Aufnahmen für alle Schulen zurückgehen würde. Die Vorschläge sind in der Tat ein Rohrkrepierer. Räte im Jahr Kinobesuche (für Schüler außerhalb der üblichen Kinobesuche Zeit) koordinieren erfordert einfach bringt uns zurück zu wo wir vor drei Jahren, bevor die Koalition diese Befugnisse an Schulen zurückgegeben wurden.

Heben das Erfordernis der Sixth Form zur Einhaltung des Kodex wird der Mix aus verdeckten und offenen Auswahl Post-16 noch schlimmer machen. Und das Versprechen, die Eltern sorgen kann "leicht verstehen, wie man einen Platz an ihrer lokalen Schule" verrät einem gründlichen Missverständnis wie komplex dieses Prozesses ist, wie klug es bearbeitet werden kann und wie viel schlimmer wird es in einem vollständig academised System sein.

Nehmen Sie nicht mein Wort dafür. Die angesehene Lesekopf der Passmores Akademie in Essex, Vic Goddard, schreiben in Education Guardian früher in diesem Jahr über die Spiele, die bereits vorhanden ist. "Wenn jemand nicht die Aufgabe der Überwachung der Akademie Zulassung gegeben ist," schrieb er, "dann wir werden nicht alle in diesem zusammen. Die Jugendlichen, die nicht, eine Akademie mit seiner Liga Tabellenposition helfen erfolgen, wie Bürger zweiter Klasse fühlen."

Oder schauen Sie sich den aktuellen Bericht vom Zentrum für hohe Leistung (KWK) [Pdf], in denen Forscher von Kingston und Universitäten Oxford die Methoden von 160 Akademien verwendet studiert, um ihre Leistung zu verbessern. Unter den Punkten "lernen" in ihrer Schlussfolgerung war die Enthüllung, dass Schulen "die Art der Schülerinnen und Schüler ändern könnte" sie zugeben.

So groß war die Aufregung über diese unerwartete Ehrlichkeit, dass das Papier von der CHP-Website entfernt wurde. Das ist bedauerlich. Die Forscher haben nichts zu schämen über, wie sie offenbart wurden, nur was viele wissen. Angesichts der Situation, die, der wir in sind, sollten diese Beweise verbreitet werden.

Am Ende der letzten Woche der London School of Economics auch einen Bericht vorgelegt, Kinobesuche in London in den letzten 15 Jahren betrachten. Wenig überraschend entdeckt, dass mehr Schulen als jemals in der Hauptstadt verantwortlich für ihre eigenen Aufnahmen, bis von 40 % im Jahr 2001 auf fast 80 % im Jahr 2015. Dies ist natürlich aufgrund der Aufstieg der Akademien.

Fallstudien enthalten Räte, welche jede weiterführende Schule eine eigene Zulassung verwaltet und wo einige nicht-konfessionelle Schulen Schülerinnen in bis zu neun "Bands" Fähigkeit – angeblich zugeben, um eine ausgewogene Zufuhr – zu erreichen und auch von Eignung, Einzugsgebiet, Feeder-Schule und Entfernung. Und das sind Schulen ohne Glauben Kriterien.

Einige Schulen verwenden, die Streifenbildung führen Sie eigene Tests zu ungewöhnlichen Zeiten, d. h. Kinder sitzen eine Fülle von unterschiedlichen Bewertungen in einer Weise, die bestimmte Arten von Familie benachteiligen könnte. Andere ordnen ihre Bands um die nationale Verbreitung der Fähigkeit oder die Fähigkeit Palette von den Antragstellern, anstatt den lokalen Gegebenheiten Rechnung zu tragen. Wenn entweder der ersteren ist oberhalb des lokalen Bereichs der Fähigkeit, die Schule wie von Zauberhand garantiert selbst eine Aufnahme in Richtung der fähigsten verzerrt.

London ist seit jeher ein hochbrisantes quasi-Markt, aber unweigerlich Akademisierung trägt diese Praktiken rund um das Land als die Kombination von Elternwahlrecht, Liga Tabelle Druck und die schiere Kraft zu manipulieren wird mehr an der Tagesordnung.

Es ist blendend klar, welche Kinder aus, verlieren, weshalb jetzt radikale Handlungsbedarf besteht. Die LSE-Forscher machen vernünftige Vorschläge, die das DfE beachten sollten, wenn wir wirklich tausende individueller Kinobesuche Behörden in England.

Jede Schule Kinobesuche, Kriterien sollten, gesetzlich, sein einfach und leicht zu verstehen. Die Gemeinde sollte ermächtigt werden, gemeinsam mit Schulen, fairen Zugang zu maximieren. Keine Schule sollte eine eigene Aufnahmen verwalten: Dies sollte in den Händen eines unabhängigen Gremiums, und Streifenbildung Bewertungen sollte durchgeführt werden in der Schulzeit, vorzugsweise mit einem Test von allen Schulen eine flächendeckende Regelung verwendet.

Wir sind immer noch in der Grauzone zwischen die Veröffentlichung des Weißbuchs, der Königin Rede und neue Gesetzgebung oder Verordnung. Was auch immer weitere Climbdowns, zwickt oder Ergänzungen die Regierung erwägt, ein härterer Stand auf die Zulassung sollte eine Priorität sein.