Können Kinder lesen werden gelehrt?
In einem neuen Blog bei Psychology Today argumentiert Peter Gray, dass Kinder wirklich nicht gelehrt werden können, zu lesen. Sie lernen, wann sie bereit, in der Weise, die für sie arbeitet.
Gray ist ein unerschrockener Verfechter der unschooling, einer Methode von Sudbury Valley School in den 1960er Jahren und inzwischen von mehreren anderen Privatschulen und Horden von Homeschoolers übernommen.
Das Argument ist einfach:, dass Kinder, die nicht in gedrängt werden strukturierte Lernumgebungen natürlich die Fähigkeiten sie benötigen abholen werden, um die Dinge zu tun, sie wollen in der Welt zu tun. In dieser Vision wie Kinder lernen ist lernen, lesen wie laufen lernen. Niemand lernt ein Baby zu gehen. Wir alle wissen, dass sie es auf eigene Faust abholen werde, wenn sie gut und bereit sind.
Aber so instinktiv als wandelnde liest? Gray befragten Studenten aus Sudbury Valley und anderen unschooling Umgebungen, um herauszufinden, wie sie gelernt zu lesen ohne gelehrt. Aus ihren Antworten zog er die sieben wichtigsten Grundsätze für den ungeschulten lesen:
- Für ungebildet Kinder gibt es keine kritische Periode für das Lernen zu lesen.
- Motiviert Kinder können vom scheinbaren nicht-lesen zu lesen fließend sehr schnell gehen.
- Versuche zur Lesung schieben können nach hinten losgehen.
- Kinder lernen, lesen, beim Lesen, ein Mittel, um einige wertvolle Ende wird.
- Lesen, ist wie viele andere Fähigkeiten, sozial durch gemeinsame Teilnahme gelernt.
- Einige Kinder werden interessierte schriftlich vor dem Lesen und lernen zu lesen, wie sie lernen, zu schreiben.
- Es gibt keine vorhersehbar Kurs durch die Kinder lernen zu lesen.
Ich lebe in der Gegend von Boston und kenne viele Kinder, die Sudbury Valley durchgemacht haben. Sie alle wissen, wie zu lesen, und niemand lehrte sie, wie Sie es tun. Diese Dinge sind wahr.
Aber ich glaube nicht, dass man einen einfachen Sprung von dieser Tatsache zu machen kann, geht man davon aus, dass alle Kinder intuitiv Lesekompetenz, wenn sie es wünschen holen. Erfolgreiche Unschoolers sind in der Regel aus wohlhabenden, gebildeten Schichten zu kommen und in Alphabetisierung reichen Umgebungen leben. Ich habe Sudbury Valley besucht, und die Schule verfügt über deckenhohe Regale mit guten Büchern in mehreren Räumen, sowie ihre eigene Bibliothek Raum verpackt.
Viele Kinder haben nicht die Vorteile der einfachen Hintergrund. Selbst unter denjenigen, die so viel tun, Lernstile und Kapazität variieren, dass unschooling nicht jedermanns Sache. Eine leichte Lernschwäche können ein Kind zur Frustration und Misserfolg, zum Beispiel, und einige Kinder scheinen nur mehr Struktur brauchen.
Ich war ein Autodidakt, intuitive Reader in einem sehr jungen Alter. Meine fünf-jährige überrascht mich ständig indem Sie tot durchschnittlich im Bereich lesen. Sie besonders neugierig, wie es scheint nicht, ist nicht besonders gut darin, aber fröhlich gehen, wo sie auf dem Weg zur Lesung abgeführt wird.
"Gelehrt" lesen im 1. Klasse war ein Stumpf Verschwendung meiner Zeit. Ich würde Kapitel Bücher aus der Bibliothek unter meinem Schreibtisch schleichen, während der Lehrer versucht, die Klasse zu rezitieren einfach "-in" Wörter zusammen. Für meine Tochter scheint eine kleine Lesung Anleitung genau das richtige sein.
: Fotoarchiv San Jose
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