Lesen, schreiben und iPads?

Das Apple iPad wurde vor kurzem als das Gerät mit der schnellsten Rate der Annahme in der Geschichte gepriesen. Das iPad ist nicht nur oben von den Verbrauchern, aber geschnappt werden. Es macht einen großen Sprung in das Bildungssystem sowie.

Da es Anfang dieses Jahres veröffentlicht wurde, hat das Apple iPad etwa 4,5 Millionen Einheiten pro Quartal verkauft. Pädagogen haben Notiz ihrer Popularität genommen und begonnen zu testen, ob es Schüler lernen helfen kann.

Seton Hill University in Pennsylvania, gehörte zu den ersten Schulen das iPad als Lernwerkzeug zu verabschieden. Im letzten Frühjahr verkündete die Universität, dass es eine iPad zu jedem eingehenden Freshman bieten würde.

"Das iPad ausgewählt wurde von Seton Hill wegen seiner Mobilität und die Leichtigkeit, mit dem Dozenten und Studenten unmittelbaren Zugang zu e-Lehrbücher und umfassende und integrierte lernen müssen", sagte Kary Coleman, Leiter Media Relations bei Seton Hill.

Mit einem Startpreis von $500 das iPad ist relativ teuer, aber mehrere Universitäten haben erste Erfolge in den Studenten Zugang zu neuen Technologien gefunden. Seton Hill Professoren haben herausgefunden, dass der sofortige Zugriff auf Informationen über apps und Internet erheblich dazu beigetragen hat Studenten die Informationen finden, die sie benötigen. E-Lehrbücher haben zum Beispiel eine Suche-Funktion, die ermöglicht es den Studierenden sofort Informationen finden, die sie, anstatt eine tatsächliche Lehrbuch durchblättern oder zu versuchen suchen, ein Begriff im Index nachschlagen.

Andere Schulen, wie Notre Dame und Rutgers, haben auch begonnen, das iPad zu integrieren, in ihren Lehrplan, sondern in kleineren Studie Fälle. Anstatt jeder Schüler einen Laptop, sind sie Aushändigung iPads in ausgewählten Klassen zu sehen, wie es den Lernprozess unterstützen kann.

Positive Reaktionen

So weit die Reaktionen sind überwiegend positiv, aber die möglicherweise teilweise aufgrund der iPad-Promi-Status unter Elektronik.

"Die Schüler in meiner Klasse sind sehr viel genießen mit ihren iPads, und sie sagen mir, dass ihre Kollegen eifersüchtig sind. Mehrere Professoren haben mich gefragt, über meine Erfahrungen mit den iPads in der Klasse, und ein paar haben gefragt, wie sie eine Pilotstudie des eigenen, zu erhalten", sagte Corey Angst, Geschäft Professor an der University of Notre Dame in Indiana geholfen Pionier Einsatz des iPad in den Klassenzimmern.

Angst wird auch hingewiesen, dass das iPad attraktiv, ist weil es so intuitiv ist.

"Wir boten keine Ausbildung auf dem iPad und die Schüler lernten, wie man sie fast sofort nutzen", sagte Angst.

Eric Greenberg, ein Wirtschaftsprofessor, die geholfen haben, die Verwendung von iPads an der Rutgers University in New Jersey, Pionier vereinbart, dass die einfache, aber leistungsfähige Natur des iPad es ein interessantes Tool für den Unterricht.

"Die mächtige Sache über das iPad ist, dass es Menschen engagiert. Studenten wollen, es zu benutzen", sagte Greenberg.
Vielseitigkeit, ist jedoch die einzige sehr lobenswerte Sache über das iPad für Lehrer. Es bietet so viele Funktionen in einem einfachen Gerät.

Z. B. "Schüler eine iPad Notizen app nutzen, um ihre Notizen aus Klasse aufnehmen. Mit dem iPad können Studenten erstellen, produzieren und arbeiten sofort mit Dozenten und Kommilitonen teilen", sagte Coleman.

Die Vielfalt der verfügbaren apps scheint die effektivste Teil des iPad als Lehrmittel. Professorinnen und Professoren finden Sie apps, die speziell auf das Thema gerecht zu werden, die sie unterrichten, und Studenten finden eine Vielzahl von apps, die mit Studien-, Forschungs- und Vorbereitung auf Prüfungen helfen.

"Wir gaben die iPad-Studenten $30 in iTunes-Guthaben mit der Empfehlung, die sie, alle oder zumindest einige kaufen der iWorks [Produktivität] apps. Wir haben auch verschiedene apps, Akademiker und Studenten unterstützen, empfohlen Zeitmanagement, "sagte Greg Smith, chief Information Officer bei George Fox University in Oregon, wo das iPad auch eine Option für incoming-Studierende ist.

Apps sind ein großer Erfolg mit Lehrern und Schülern gleichermaßen, denn sie können den Lernprozess zu optimieren und verringern die Menge an Papierkram verbunden.

"Wir ersetzen die traditionellen Dinge geben wir die Schüler, wie Bücher und Fallstudien. Stattdessen eine große Mappe herumzutragen, es alle in das iPad ", sagte Greenberg. "Wir verwenden jetzt das iPad für die administrative Sachen. Es wurde ein Riesenerfolg in Bezug auf die Papiere loszuwerden. Und Ausbilder können das Curriculum aktualisieren sofort online, anstatt ein Dokument ändern und drucken es wieder für alle. "

Nicht perfekt

Und dennoch, trotz all den Vorteilen, Pilotprogramme sind aufschlussreich, dass das iPad nicht das perfekte Ausbildung Werkzeug. Zum Beispiel gibt es das Problem der Tippen auf dem iPad Touchscreen.

"Wenn die Wahl zwischen Handschrift und mit dem iPad gegeben, wir haben gefunden, dass die meisten Studenten nicht das iPad verwenden. Begrenzung, die keine Tastatur, ist", sagte Greenberg. "Wir denken über tragbare Tastaturen für zukünftige Klassen geben."

Die Schwierigkeiten scheinen nicht genug, um Studenten, die ihre geliebten iPads, aber aufgeben werden.

"Während einige Studenten haben kämpfte mit kommentieren und markieren mit dem iPad und unsere e-Lehrbuch, ich habe angeboten, eine physikalische Lehrbuch für jeden zu bieten, die man wollte und niemand hat mich aufgenommen, auf das Angebot", sagte Angst.

Einige Pädagogen befürchten auch, dass das iPad eigentlich ein Hindernis zum Lernen sein könnte, indem wir zu viele Ablenkungen.

Greenberg hat wenig oder gar keine Ablenkung vom iPad-Einsatz im Unterricht gesehen, aber er gesteht, dass er ein besonderer Umstand ist. Er unterrichtet Führungskräfte in einem "Mini-MBA"-Programm.

"Ich bin nicht sicher, ob ich möchte Studenten geben würde iPads mit spielen während einer Vorlesung. Wir geben ihnen nur für Führungskräfte, Menschen, deren Unternehmen für sie zahlen, einen MBA zu erhalten. Ich vorsichtiger in undergraduate Klassen aufgrund der Neigung zu verwenden, um Schüler im Unterricht ablenken würde ", sagte Greenberg.

Die schiere Menge an apps für das iPad kann auch ein Problem darstellen, denn es gibt oft etwas besser, das gerade veröffentlicht wurde. Wechseln von apps mitten im Kurs kann Frustration für Schüler und Lehrer gleichermaßen verursachen.

"Es ist eine Herausforderung für die Fakultät, mit all den Entwicklungen und Veränderungen der app auf dem Laufenden zu bleiben", sagte Greenberg. "Die apps, die wir im Juni gefunden werden bereits durch bessere apps ersetzt."

Die Verwendung von iPad apps kann auch in den Klassenzimmern frustrierend sein wo nicht jeder das Gerät hat. Zum Beispiel an der George Fox University Studenten können wählen zwischen einem MacBook Pro und einem iPad, und an der Seton Hall Universität, nur die neuesten ankommenden Neulingen eine iPad erhalten haben.

Caitlin Corning, ein Geschichtsprofessor an der George Fox University lehrt in genau so einer gemischt-Gerät Umgebung, muss sehr flexibel sein, um alle Arten von Technologie Rechnung zu tragen.

"Ich kann nicht verlangen, dass die Schüler alle Zugang zu einer bestimmten app haben, wenn sie nicht über die Ausrüstung für [es]. Also, wenn ich, sagen wir, PollEverywhere, verwende ich bis zu im Internet, auf Handys, über Twitter, etc., also die Schüler arbeiten mit dem Gerät ihrer Wahl teilnehmen kann,"sagte Corning.

Beginn einer Revolution?

Und das scheint die Lektion, die viele Menschen von ihren Experimenten mit dem iPad im Unterricht lernen. Das wichtigste ist nicht unbedingt das iPad selbst, sondern die Vielseitigkeit und Flexibilität, die es bietet. Es ist wichtiger, dass Studenten eine Vielzahl von Werkzeugen zur Auswahl und erlaubt werden zu entscheiden, was am besten für sie geeignet. Pädagogen müssen in vielfältiger Weise um sie unterzubringen informieren.

Das iPad eignet sich gut für diese Art der Lernumgebung, aber es ist nicht das einzige Gerät, das sie tun kann, Lehrer sagen.

"Ich wäre nicht überrascht, wenn wir nächstes Jahr eine Klasse mit einem Barnes & Noble Nook [e-Book-Reader], oder ein anderes Tablet oder sogar ein Smartphone haben. Ich wünsche zum Beispiel, dass in unserer social-Media-Klasse wir erforscht hatte, war mit einem Smartphone anstelle des iPad. Hätte, dass Studenten wichtige Funktionen wie eine Kamera und mobile marketing-Erfahrung, "Greenberg sagte.

Angst hält auch diese iPad-Tests sind wertvoller für lernen, wie man die Technik in den Klassenzimmern der Notre Dame als für den Nachweis ist das iPad selbst die beste Option zu integrieren.

"Ich würde sagen, das ist definitiv ein erfolgreiches Pilotprogramm, sammeln wir Informationen zum e-Geräten und e-Publishing-Plattformen in den Unterricht zu integrieren. Ich weiß, dass die meisten Studenten noch Laptops und Smartphones verwenden. Unsere Absicht war nie Laptops ersetzen", sagte Angst.

Letztlich kann das wahre Erbe des iPad unter Lehrern als das Gerät, das Word-Dokumente bewiesen und Lehrbücher sind nicht am effektivsten lernen Schüler.

"Ich ermutige alle Technologie in unterschiedlicher Weise verwenden würde," sagte Greenberg. "Ich denke so, wie wir unterrichten Kinder hat sich nicht viel in fünfzig Jahren verändert. Wir brauchen einen besseren Job und Erziehung unserer Jugend zu tun. So können wir nicht immer verwenden, das iPad, aber ich weiß, wir werden nicht wiederkommen zu Papier."

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