Medienwissenschaft: Warum bekommt das Thema so eine schlechte Presse?

Die 10. beliebteste Kurs auf A-Level hat einen Umbau mit Fans hoffen, dass es vom "weiche Option" Image erschüttern wird

"Im vergangenen Sommer gab es ein Moment gab es Bedenken, dass Medienwissenschaft gelöscht werden könnte," sagt David Buckingham, Experte für Kinder und Technologie und Professor an der Loughborough University im englischen Schulen die Zukunft, die viel des vergangenen Jahres kämpfen für das Fach ausgegeben.

Der Augenblick vergangen: neue Spezifikationen für Medien und Film Studien Qualifikationen wurden letzte Woche veröffentlicht. Aber wird den aktualisierten Inhalt in Kombination mit unserem Medien-gesättigten Leben, schwingen mehr Unterstützung hinter Medienerziehung für 14 zu 18 jährigen und umgekehrt eine Abnahme, die Zahlen unter Medien GCSE gesehen hat fallen von einem Höchststand von fast 70.000 in 2008 auf 50.000 im Jahr 2014, während die Zahl der Studenten, die Ausbildung zum Medien-Lehrer auf der einzige Spezialist PGCE nur ist 13?

So dass Qualifikationen schwieriger wurde Ziel der Regierung im Rahmen eines Prozesses, die gesehen hat, ein-Niveaus in Anthropologie und darstellende Kunst, zusammen mit GCSEs in Gesetz und catering verschrottet. Aber Medienwissenschaft – die 10 beliebtesten A-Level mit rund 22.000 Einträge in 2014 – ist das größte Thema bedroht gekommen zu sein.

Änderungen ab 2017 sind eine Reduzierung Kursarbeit und viel mehr Wert auf Theorie, zusammen mit der Entfernung des Films von Medienkurse um Überschneidungen zu vermeiden. Während Buckingham die Regierung beschäftigt sich mit einigen Bedenken, die während einer Konsultation sagt, er glaubt die neue AS und A-Level Medien umfassen einige Theoretiker (Judith Butler, Baudrillard), die "unglaublich schwierig" sind.

Chailey Schule, in der Nähe von Lewes in East Sussex, ist eine leistungsstarke ländlichen umfassende. Das aktuelle Jahr 11 s werden die Schule letzte GCSE-Mediengruppe. In der Lektion, die ich besucht habe, machten die Schüler für eine Einheit für die Werbung, um die Klassenzimmer mit Fragebögen über Produkte, die sie entworfen hatte Publikumsforschung: Tennis Zubehör; einen prickelnden Smoothie; eine mikrowellengeeignete "Hottie" Hut.

Sie sind traurig über ihre Schule entscheidet. Katy, 15, ein scharfer Künstler wählte Medien vor allem für seine Design-Elemente, sagte: "Ich denke, es ist eine Schande, und das Gegenteil von dem was Sie denken würde passieren würde, denn es immer mehr Arbeitsplätze in diesem Bereich gibt."

Ashley, 15, dauert eine Medien A-Level mit Computer Science und Software-Entwicklung in einem örtlichen College – Nachweis der Bemerkung von Anhängern des Subjekts, dass während seiner Lehrer oft an englischen Abteilungen angebracht sind, die Schüler ein bunt gemischter Haufen sind.

Der Klassenlehrer Chailey, Ian Smith, glaubt das Thema erforderlich aktualisieren – Studenten hier studieren CD- und DVD-Design aber nicht soziale Netzwerke – aber sagt: "Es ist bizarr, es zu verlieren, wenn so viel von unserem Leben mit Medien aufgegriffen wird". Schulleiterin Lesley Young sagt, dass die Entscheidung, den Kurs Axt aus finanziellen Gründen getroffen wurde. Ihre Schule ist klein und Unsicherheit über die Zukunft Medienwissenschaft war ein Faktor.

Anderen Institutionen weiterhin, mit rund 1.300 bietet A-Level-Medien. Während einige Akademie-Ketten ein traditionelleres Themenspektrum anbieten, sind einige Gymnasien, darunter Latymer in London und Mayfield in Kent, bei denen Medien Lehrer.

Nicola Naisbett, Kursleiterin am Queen Elizabeth Sixth Form College in Darlington, sagt, dass ihre Hochschule nicht gesehen hat, ein erfrischendes Bad im Studierendenzahlen. "Medien und Film sind beliebt wegen der Fähigkeiten, die Schüler zu entwickeln, und der Grund, warum, den Sie so verlobt, ist, dass sie über Dinge, die sie betreffen jetzt lernen."

Anekdotisch, einige Lehrer und Prüfer zu enttäuschenden Normen bestätigen werden: selbst wenn es keinen Grund gibt, warum mehr in der Lage sein Schüler sollte nicht für ihre Kritikfähigkeit Seifenopern oder Zeitungen, sie schlagen vor, das Thema Barrierefreiheit, kombiniert mit der Idee, dass Universitäten etwas anderes lieber, könnte bedeuten höhere Fähigkeit Studenten werden vertröstet.

Aber Buckingham Beschwerden über "weiche Themen" maskieren können konservative Einstellung zum lernen, sagt: "Englisch wurde zu einem gefährlich neumodischen Thema in den 1930er Jahren, von denen, die echte Bildung glaubte Klassiker gesehen." Zugrunde liegt das Studium der Medien, er weist darauf hin, ist ein demokratisierenden Impuls: "zweifellos in den 1960er und 1970er Jahren, Medienwissenschaft war Teil einer größeren Gruppe von Schichten – die Anhebung der Schule verlassen Alter, die Idee, dass des Curriculums stärker auf die Bedürfnisse der Arbeiterklasse Schüler werden musste."_FITTED In englischer Sprache zum Beispiel gab es die Idee, dass Sie TV spielt – studieren konnte, so lehren mehr repräsentativ für das Leben der Mehrheit der Studenten und nicht nur den kulturellen Geschmack einer Elite wäre."

Andrew Crisell, emeritierter Professor der Universität Sunderland, die auf einer der ersten Kommunikation Grad gelehrt weist darauf hin, dass die Initiative für Medienkurse von Fachhochschulen und später der Universitätsbereich der neuen kam. "Die Polys hatte, sich zu positionieren als Unterschied von traditionellen unis und eine Möglichkeit dies war zu finden Lücken auf dem Markt und auch Abschlüsse, die Routen in die Welt der Arbeit geben könnte." Er glaubt, der Schlüssel für Medienwissenschaft Image-Problem im Zusammenhang mit Freizeit: "traditionell Medien Erholung zugeordnet wurden, und es ist eine allgemeine Annahme, dass gerade Filme oder Fernsehen weniger intellektuellen Aufwand umfasst als ein Buch zu lesen."

Andere verweisen auf die Frage der Spezialisierung, die noch viel früher in England und Wales als anderswo passiert. Sollten Jugendliche von 14 identifizieren mögliche Karrierewege – oder halten ihr Studium breit zu?

Die erste Film Studien O-Niveau Prüfung wurde im Jahr 1973, d. h. diejenigen, die es dauerte sind jetzt fast 60. Das Thema und seine jüngere Cousine, Medienwissenschaft, haben überlebt – vorerst. Obwohl er besorgt über das Detail bleibt, glaubt die Änderungen Buckingham, gepaart mit der Regierung Behauptungen über die "Wiederherstellung strenge", sollte zumindest "Nail in the Coffin" des Arguments, dass Medien eine weiche Option setzen. "Noch nie war es gültig aber Blick auf diese Dokumente nichts könnte weiter von der Wahrheit entfernt sein."

In Darlington beharrt Naisbett der neue Lehrplan wird nicht aufhören, ihre Schüler Spaß – vor allem im Unterricht, wo sie den Kopf im Freien mit Kameras oder Designprodukte auf Computern. "Leute verwechseln ihre Begeisterung und Aufregung für ihn leicht zu finden", sagt sie. "Nur weil jemand liebt Fußball spielen bedeutet nicht, dass es nicht schwer."