Mein Sohn Erfahrung in eine französische Schule war nicht eine gute

Wie ein neues Buch legt Blank die Unzulänglichkeiten des französischen Bildungssystems,
Emily Barr durchlebt ihre eigenen katastrophalen Erfahrungen versuchen, ihren Sohn in einer französischen Grundschule zu vereinbaren: "Ich fühlte mich krank mit Anerkennung"

In seinem ersten Jahr an seinem neuen Grundschule in Cornwall Vortrag mein Sohn Gabe einen in der Klasse über seine Erfahrungen im vergangenen Jahr in der Schule in Frankreich. "Der Lehrer rief ständig," teilte er seine Mitschüler. "sie schrieb eine"freche Liste"an die Tafel. Sie winkte mit einem Bambusstock auf. "Und das Lesebuch war wirklich langweilig." Um seinen Punkt zu betonen, er riss sich ein Bild, er hatte aus dem entsprechenden Buch gedruckt und warf ihn in die Luft, Abschluss: "Ich mag Englisch-Schule."

Vor sieben Jahren waren James und ich Thirtysomething Rucksacktouristen mit zwei kleinen Kindern, nicht ganz bereit, das Abenteuer zu beenden. Denn als ein Tefl-Lehrerin und Schriftstellerin, wir könnten Entwurzelung, eine zwei-jährige und ein kleines Baby und nehmen sie in der Nähe von Europas besten Surf Leben, zogen wir nach Frankreich. Wir die Verordnung verfallenen Haus gekauft und habe es bis. Wir Französisch sprach, ging zum Dorf Funktionen und fuhr jedes Wochenende an den Strand. Als Gabe drei wurde, schickten wir ihn zum Abschnitt Maternelle (Kindergarten) der Dorfschule, wo er sich gerne nieder und wurde zweisprachig. Viele unserer Freunde in Brighton waren in Panik darum, ihre Kinder in die richtigen Schulen verstrickt, wobei jeder wusste, dass das französische Bildungssystem zu den besten der Welt. Es war akademisch strengen, zuverlässig, weltliche. Wir können etwas selbstgefälligen gewesen.

Aber fünf Jahre später wir zurück in das Vereinigte Königreich, verzweifelt, um unsere Kinder in eine gute Grundschule, bis sie irgendwo ohne eine "get it right, oder du bist Müll" Ethos senden zu bekommen. Zu diesem Zeitpunkt wollte ich nur Gabe zu gehen, um eine Schule, an der jemand bemerken oder kümmern würde, ob die Kinder zufrieden oder nicht waren.

Bei der Lektüre des Interviews, die der Journalist Peter Gumbel gegeben hat, um sein neues Buch zu fördern auf Achève Bien Les Ecoliers (sie schießen Schüler, haben sie nicht?), veröffentlicht in dieser Woche in Frankreich, fühlte ich mich krank mit Anerkennung. Gumbel ist Journalist und Dozent an der Elite Institut d ' Etudes Politiques (besser bekannt als Sciences Po) in Paris, und er hat zwei Töchter in das französische Bildungssystem. Sein Buch legt nackten Unzulänglichkeiten des Systems. "Französische Kinder... sind ängstlich und eingeschüchtert in der Schule als ihre Altersgenossen in Europa oder in anderen entwickelten Ländern," schreibt er. "sie sind so erschrocken durch die Idee, Fehler zu machen und wird für sie, die sie lieber den Mund als behalten geißelte ihre Hände aufgestellt." Er fand seine Kinder und seinen Schülern gestresst, krank und massiv an Vertrauen.

Ich erinnerte mich an die sieben-jährige Mädchen, das war so verängstigt nicht weiterkommen in die nächste Klasse, die sie nicht essen mehr. Die 10-j hrige, die Aufmachungen war ein Jahr, denn sie hell war, und fand sich im ersten Jahr der Sekundarschule in einer Klasse mit 14 Jahre alten Jungen, die hatte immer wieder zurück gehalten worden und wer waren frustriert und aggressiv.

Doch diese Realität nicht getroffen uns seit mehreren Jahren. Vorschule in Frankreich ist unübertroffen, und wir konnten weitermachen, selbstgefällig, während Gabe und sein kleiner Bruder bei Maternelleglücklich waren. Die jüngeren würden viel am Nachmittag ein Nickerchen auf Feldbetten verbringen. Das Mittagessen war ein drei-Gänge-Menü, und den Kindern getanzt, gemalt und spielte den ganzen Tag lang gelernt, schreiben ihre Namen auf Karopapier und Grafen, aber mit sehr wenig Druck.

Wir zogen in ein anderes Dorf eine Autostunde entfernt, für James es Arbeit, genauso wie Gabe sechs erreicht. Als wir gingen, um die neue Schule zu besuchen, den Kopf führte uns herum, an einem Tag, wenn keine Kinder anwesend waren. Er schien ein "Etre et Avoir" Art von Superman, läuft die Schule Unterricht im letzte Jahr der Grundschule, und auch – hat er erwähnt? – war er Bürgermeister des Dorfes. Sollten die Alarmglocken geläutet haben, aber ich ignorierte sie, weil ich das alles wunderbar sein wollte.

Wenn das neue Schuljahr begann, dauerte es nicht lange dafür alle katastrophal auseinander zu fallen. Gabes Klassenlehrer, wen wir mochten, links drei Tage in das Schuljahr. Sie wurde von einem jungen Vertretungslehrer ersetzt dessen Herz nicht in den Job und hatte keine Ahnung war, wie man unterrichtet.

An seinem ersten Arbeitstag klammerte sich Gabe an mich. An seinem zweiten Tag klebte er härter. Ich wartete auf ihn zu begleichen, aber es kam noch schlimmer. Er umgössen Gründen nicht zu gehen. Er erfand Kopfschmerzen, Magenbeschwerden. Ich manchmal lassen Sie ihn zu Hause zu bleiben, sondern ihn oft geschickt, weil ich arbeiten musste. Einmal oder zweimal ich geschält seine Arme von mir ab und schleuderte ihn auf die Lehrer. Obwohl er freundete sich schnell, und sein Lehrer mir versichert er gut war, es war erschütternd, und ich schaue zurück auf diese Zeit jetzt und das Gefühl, dass ich ihn nicht.

Schule in Frankreich hat keine Clubs, keine Musik, keine Montage, keine Schule spielt. Es ist eine hastig geworfen zusammen-Unterhaltung zu Weihnachten. Es gibt keine Seelsorge. Kinder gehen durch das System und mit einem Körper des Wissens entstehen, und alles andere liegt an den Eltern.

In CP (Cours Primaire, im Alter von sechs Jahren) saß Gabe und seine Klasse an einzelnen Schreibtischen, Handschrift aus dem Board kopieren und unter Diktat. Sie auswendig gelernt, und jedes Kind in der Klasse die gleichen zwei Seiten des Buches lesen am selben Tag lesen würde. Einige würden gelangweilt und frustriert, weil es zu einfach war, andere gestresst, weil sie es nicht verstanden haben. Der Lehrer kam hart auf jeden, der nicht in den Griff mit dem Thema zu bekommen, oder nicht akzeptabel Verhalten: gab es immer eine "freche Liste" auf dem Brett, nie eine "gute Liste".

Victoria, eine Engländerin mit einem französischen Ehemann und zwei Kindern lebt in Nordost-Frankreich, wo ihr ältestes Kind an einem bilingualen Gymnasium. Ihre Tochter "sieht große Unterschiede zwischen ihrem englischsprachigen Muttersprachlern, in Großbritannien oder den USA und ihre"normalen"französische Lehrer ausgebildet", sagt Victoria. "Erstere mit der Klasse zu engagieren, kreativ unterrichten, Diskussion zu fördern und markieren positiv, während letzterer (mit Ausnahmen) Vortrag eher als Lehren, und markieren Sie mit erschreckender Härte und Negativität." Victorias Tochter bringen nicht, sich zu Fragen, ob sie etwas nicht versteht. "In der Vergangenheit, die wir, sie in der Klasse ermutigt haben bis zu sprechen, wenn sie noch nicht verstanden," sagt sie, "aber andere Schülerinnen und Schüler haben von einigen Lehrern und den Spott der Mitschüler, mit frostigen Sarkasmus begrüßt wurde, so dass sie es nicht tun."

Wir hatten für eine lange Zeit, die wir nicht wollten, um in Frankreich zu bleiben, für immer bekannt, aber Gabes Unglück trieb uns nach Hause früher als wir erwartet. Gabe und ich kamen nach Cornwall, an Schulen zu suchen. Als wir in St. Francis, seine aktuellen Schule trat sein Gesicht erhellte. Den Kopf führte uns herum, und ich sah Gabes Augen wie er auf die PE-Ausrüstung, der Kunst-Raum, das Spielfeld blickte zu erweitern. Und das beste ist, fasste er den Mut, ihr zu sagen, die er wollte der Herr eine Zeit sein, wenn er wuchs, und sie sagte: "Oh gut – kann ich Ihr Begleiter sein?" Dies ist eine Schule, die hat einen überwältigende pastorale Ethos, und geht nicht nur um die Noten. Es hat eine Gemeinschaft-Chor und einen Gemüsegarten. Die Schulaufführung von Alice im Wunderland wurde zu einem hohen Standard einstudiert, dass viele der Kinder wie Profis durchführen. Gabe ist glücklich, und es gibt keine "langweiligen" Bücher zu lesen.

Das ist nicht zu sagen, natürlich, dass das britische System perfekt ist. Es gibt gute Schulen und schlechten Schulen und angetrieben werden sie von der Persönlichkeit des Kopfes. Unziemliche Gerangel um Plätze in den wünschenswerten Einrichtungen würden erschrecken französischen Beobachter, und das zu Recht. Wie dem Vorwand auf die Religion, die weitergeht.

Dean Dorrell, ein britischer Mann mit seiner deutschen Frau und drei Kindern Französisch-gebildete weist auch darauf hin, dass "einer der großen Vorteile des französischen Systems ist die Tatsache, dass es grundsätzlich keine Privatschulen. Es gibt kein "sie" und"uns" Haltung von einem jungen Alter, die meiner Meinung nach ist endemisch im Bildungssystem UK durchgesetzt und übersetzt in die Klassensystem, das noch ganz offensichtlich in der UK-Gesellschaft ist."

Nun, wenn französische Schulen weniger steif könnten und wenn britische Schulen konsequenter sein könnten, dann wir alle könnten auf dem richtigen Weg sein.