Schön wie eine Prinzessin: Disney-Filme können machen Mädchen "Girlier"
Was ist "Eingefroren", Kinder Psyche?
Neue Forschungen festgestellt, dass Kinder im Vorschulalter, die Disney Prinzessin Filme nicht nur wahrscheinlicher, Don die funkelnden ultrafeminine Mode sondern auch stereotype Geschlechterrollen zu verinnerlichen.
Forscher untersuchten fast 200 4-jährige Mädchen und jungen, als auch die Kinder Mütter und Lehrer, lernen jedes Kind Disney Filme und TV-Gewohnheiten, Lieblings-Prinzessinnen und Spielzeit-Routinen. Die Teilnehmer wurden ein Jahr später wieder befragt. [10 wissenschaftliche Tipps für Kindererziehung glücklich]
"Mädchen, die in die Prinzessin Kultur in der ersten Welle waren mehr ein Jahr später Geschlechterstereotypisierung wurden", sagte Studie leitende Forscher Sarah Coyne, Associate Professor für Familienleben Brigham Young University in Utah. "Die Prinzessin Kultur ist wirklich eine Art einen Beitrag zu dieser Girlie-Welt, die wir in der Vorschule sehen und sogar darüber hinaus."
Die Ergebnisse gehalten, sogar nachdem die Forscher wie "girly" Teilnehmer berücksichtigt wurden zu Beginn der Studie, was darauf hindeutet, dass hohe Engagement mit Disney Prinzessin Filme und Shows led Mädchen zu mehr Geschlechterstereotypisierung, z. B. mit mehr weibliche Stereotype Spielzeug, einschließlich Tee-Sets und Feenflügel, im Gegensatz zu mehr Geschlecht Neutral-Spielzeuge, handeln einschließlich der Farben und Rätsel.
Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Mädchen lernen, dass die Prinzessinnen weibliche Qualitäten, wie ihr Aussehen mehr als andere Qualitäten, wie ihr Gehirn bewertet werden, sagt Coyne.
Coyne empfehlen nicht, dass Eltern, Weg mit Prinzessin Aktivitäten, z. B. Filme tun, aber sie sie fordert auf andere Bereiche zu nennen, in denen excel-Prinzessinnen. "Es gibt nichts inhärent falsch mit einer Mädchen zu sagen, dass sie schön ist," sagte Coyne. "Aber sie brauchen, um mehr zu erfahren, dass sie Smart und fleißig. Weil wenn wir aussehen über alles schätzen, sendet ab 3 Jahren, es eine sehr starke Botschaft über was in Mädchenzeit und Weiblichkeit geschätzt wird."
Prinzessin Kultur
Coyne, wer Studien Gender und Medien, kam die Idee für das Studium nach Anhörung Journalistin Peggy Orenstein, Autor von "Cinderella Ate my Daughter" (Harper 2011), sprechen auf einer Konferenz. [Die zerstörerische Kultur rosa Prinzessinnen: Q&A mit Peggy Orenstein]
Die, hinzugefügt mit dem wissen, dass TV-Shows und Filme können entwickeln und verstärken Kinder-Geisteshaltungen Geschlechterstereotypen (nach einem 1996 Meta-Analyse von 30 Studien in der Zeitschrift Annalen der International Communication Association), angespornt Coyne, das Studium zu beginnen.
"Meine Tochter Hannah 3 zur Zeit, und voll-auf in Prinzessinnen war", sagte Coyne Wissenschaft Leben. "Ich dachte:" Ich studiere Medien, wie habe ich nicht darüber nachgedacht überhaupt? ""
Mädchen vs. jungen
Hohes Engagement der Prinzessin hatte unterschiedliche Auswirkungen auf jungen, als es auf Mädchen, haben die Forscher fanden heraus.
Keiner der Jungs waren so investierten in die Prinzessinnen, wie die Mädchen Coyne sagte waren. Aber die Ergebnisse waren "eigentlich recht positiv für Jungs", sagte Coyne. Während ein Großteil der Vorschul Jungs, in Ermangelung eines besseren Begriffs, wie jungen, diejenigen, die gehandelt mit Disneys Prinzessinnen Produkte tendenziell ein wenig androgyn zu handeln engagierter, oder zeigen Merkmale von jungen und Mädchen.
Zum Beispiel sagte die jungen mit mehr "Prinzessin Zeit" waren zu ihren Freunden schöner und hatte ein besseres Körper-Bild, vor allem, wenn sie Sprachen mit ihren Eltern über die TV-Sendungen und Filme, die sie sahen, Coyne. Die Tatsache, dass Fürsten mehr androgynen in einigen Disney es neuere Filme schauen kann helfen Vorschule jungen hypermaskuline Körperbilder oft ausgesetzt sind, erkennen, dass andere Körper-Typen akzeptiert werden, sagte der Forscher.
Überraschenderweise zeigte kleine Mädchen, die Prinzessinnen im Alter von 4 Jahren aktiv stereotypen weiblichen Geschlechts Überzeugungen im Alter von 5 nur, wenn ihre Eltern berichteten die Medien mit den Mädchen reden. Die Forscher sind sich nicht sicher was die Eltern darüber gesprochen, aber Coyne hat ein paar Ideen.
Die meisten Eltern sagte Disney-Filme als "sicher" und "eine tolle Sache", sie. Eltern könnten über die Prinzessinnen in unterstützende Bedingungen sprechen nannte sie schön, im Gegensatz zu dem Kind kritisch über die Show zu denken.
Stattdessen könnten Eltern sprechen über wie die Prinzessinnen intelligent sind, oder wie sie versuchen, zu ihren Familien, wie z. B. "Mulan" oder "Eingefroren." Coyne begann dies mit ihrer Tochter zu tun, und sagt, dass sie fast sofort eine Verschiebung sah.
"sie ist dieser unabhängigen kleinen Wildfang — sie ist jetzt 8 und mag Hermine aus Harry Potter," sagte Coyne. "sie verträgt noch die Prinzessin Kultur, aber ich habe sie so zuversichtlich, ein kleines Mädchen wachsen gesehen. Ich denke, das ist zum Teil wegen der Art, dass ich gewählt habe, um mit ihr über die Prinzessin Kultur und Mädchenjahre im Allgemeinen zu sprechen. "
Einschränkungen von Geschlechterstereotypen
Dennoch gibt es nichts falsch mit feminin. "So viele weibliche Züge sind toll – Pflege sein, freundlich, liebevoll und teilen," sagte Coyne. Aber Forschung festgestellt, dass Mädchen, die sich auf Geschlechterstereotype beschränken neigen dazu, sich lebenslang zu begrenzen, sagte sie.
Diese Girls mögen denken, sie sind nicht so gut in Mathematik und Naturwissenschaften, und denke, es gibt weniger Karriereoptionen für sich später im Leben, sagte Coyne die Forschung zeigt. Sie sind auch wahrscheinlicher, eine größere Bedeutung auf Aussehen und weniger wahrscheinlich, auf Entdeckung zu gehen, wenn sie, dass sie gehen denken zu schmutzig zu machen, sagte sie.
"Es ist problematisch, wenn Mädchen sich wegen einer kulturell definierten Glaubens beschränken", sagte Coyne.
Sie fügte hinzu, dass die Studie Grenzen hat. Die 198 Kinder folgten in der Forschung meist weißen, bürgerlichen Familien entstammen und können nicht voll und ganz anderen Kindern landesweit vertreten, sagte der Forscher.
Die Studie wurde veröffentlicht online-18 Juni in der Zeitschrift Child Development.