Sind die Jugend von heute weniger kreative & einfallsreich?

Es klingt wie die Beschwerde eines blasierten Erwachsenen: Kinder in diesen Tagen sind engstirnig und einfach nicht so kreativ sein wie sie verwendet werden.

Aber Forscher sagen, dass sie genau das finden sind. In einer 2010 Studie von etwa 300.000 Kreativität Tests fand gehen wir zurück zu den 1970er Jahren, Kyung Hee Kim, Kreativitätsforscher am College of William and Mary, dass Kreativität bei amerikanischen Kindern in den letzten Jahren abgenommen hat. Seit 1990 haben Kinder weniger in der Lage, einzigartige und ungewöhnliche Ideen zu produzieren werden. Sie auch sagte weniger humorvoll, weniger phantasievoll und weniger in der Lage, auf Ideen zu erarbeiten, Kim.

Hat moderne Gesellschaft wirklich erloschen die kreativen Funken unter unserer Jugend?

Experten sagen, dass Kreativität ist angeboren, so dass es nicht wirklich verloren. Aber es muss gepflegt werden.

"Es ist nicht, dass Kreativität unbedingt verschwinden kann," sagte Ron Beghetto, eine Bildung Psychologe an der University of Oregon. "Aber es kann in bestimmten Kontexten unterdrückt werden."

Der aktuelle Fokus auf Tests in Schulen und die Idee, dass es nur eine richtige Antwort auf eine Frage, kann Entwicklung von Kreativität bei Kindern, behindern Beghetto sagte. "Es gibt nicht viel Raum für unerwartete, neue, unterschiedliche Gedanken," sagte er.

Aber die Situation nicht hoffnungslos ist, sagte Beghetto. In der Tat sagte gibt es Hinweise darauf, dass Jugendliche weltweit sehr kreativ, vor allem mit ihrer Verwendung von digitalen Medien sind, Beghetto. Und eine neue Studie fand, dass, zumindest in ihre Spielzeit Kinder einfallsreicher werden.

Experten sind sich einig, dass Änderungen im Klassenzimmer vorgenommen werden können, um Kreativität zu kultivieren.

Kein Kind kommt voran

In ihrer Studie analysiert Kim Ergebnisse von Torrance Test, einer Prüfung, die einen Aspekt der Kreativität genannt divergentes Denken misst. In diesem Test könnte Kinder gezeigt zwei Kreise und gebeten, etwas aus diesen Formen zu zeichnen.

Interessanterweise haben Kerben auf dem Torrance Test rückläufig, während gesessen Kerben steigen. Jedoch sagte besser Test Scores tun nicht notwendigerweise übersetzen verbesserte Kreativität, Kim. Sie können gut auf eine Prüfung durch das Studium viel tun, aber es wird nicht originelles Denken fördern.

Kim sagte: No Child Left Behind, ein Gesetz des Kongresses im Jahr 2001 verabschiedet, die Schulen, jährliche standardisierte Tests als eine Möglichkeit zu prüfen, ob sie staatliche Bildungsstandards, nachkommen zu verwalten erfordert möglicherweise mitverantwortlich für den Rückgang der Kreativität Partituren.

"Ich glaube, No Child Left Behind... wirklich weh Kreativität," Kim sagte. "Wenn wir uns nur auf nur No Child Left Behind-testen, testen, testen – dann wie kreative Studenten überleben können?" Kim sagte. Andere Täter den Aufstieg im Fernsehen, eine passive Aktivität sein können, die Interaktion mit anderen, nicht erforderlich ist, sagte Kim.

Kims Werk hat auch gezeigt, dass Kreativität im Erwachsenenalter sinkt, wenn wir die Vorstellungen von richtig und falsch Antworten bewusster, sagte sie.

Aber nur weil wir dazu verurteilt, werden Sie weniger phantasievoll als Erwachsene nicht bedeutet, dass Gesellschaft zur Bergung Kreativität bei Kindern nicht funktionieren sollte. Immerhin können Ideen in der Kindheit zu beruflichen Beschäftigungen führen.

"Wenn dieser Trend anhält dann Studenten, die anders aussehen, Nonkonformisten, erleiden, weil sie nicht angenommen werden,", sagte Kim. Forschung zeigt, dass wenn kreative Persönlichkeiten zum Schulsystem nicht anpassen, Underachievers werden und aus der Schule, sagte sie.

Zeit zum spielen

Kinder auch ihre Kreativität Fähigkeiten fördern, wenn sie "tun", sagte Sandra Russ, Psychologe an der Case Western University in Cleveland, Ohio, wer nicht in Kims Studie beteiligt war. Elemente der Einblick, Fantasie und Ausdruckskraft, die alle in diese Art von Geschichte zu gehen, sagte Russ.

Heutzutage mit Miniclub überbuchten Zeitpläne gibt es weniger Zeit für Rollenspiel, sagte Russ.

Russ blickte zurück auf Studien, die sie auf Rollenspiel seit 1985 durchgeführt hat. Alles in allem die Studien beteiligt, in der Nähe von 900 Kinder im Alter von 6 bis 9, die gebeten wurden, bilden eine Geschichte mit zwei Marionetten. Geschichten wurden basierend auf wie viele Ideen bewertet die Kinder kam mit, die Neuheit der Ideen und die Emotionen in den Erzählungen zum Ausdruck gebracht.

Russ festgestellt, dass im Laufe der Zeit, Fantasie in den Geschichten mit den Geschichten 1985 zeigen deutlich weniger Phantasie als Geschichten (erstellt von verschiedenen Gruppen von Kindern) im Jahr 2008 erhöht.

"Angesichts der Veränderungen in [unserer] Kultur, wir waren überrascht, und ich würde sagen, ermutigt," sagte Russ.

Die Ergebnisse legen nahe, Kinder sind belastbar und können Wege, diese Fähigkeiten mit anderen Mitteln neben strengen Spielzeit zu entwickeln. Zum Beispiel sagte einige Videospiele für kreative Problemlösungsstrategien nennen, Russ.

Die Ergebnisse widersprechen nicht unbedingt Kims Erkenntnisse. Die Forscher sicher sein können ob Kinder tatsächlich ihre Spielzeit Phantasie in die reale Welt gelten, sagte Russ.

Versteckspiel

Wie stellen wir sicher nicht zu Kinder Kreativität Rauschsperre, sobald sie in ein Klassenzimmer betreten?

Beghetto sagte, dass die Interaktion zwischen Schülern und Lehrern eines "geistigen hide and seek." geworden ist Die Schüler versuchen, was sie denken, dass der Lehrer hören will.

"Wenn Sie das tun können, Sie"erfolgreich"in der Schule sein können", sagte Beghetto.

Lehrer nicht viel Zeit unerwartete Ideen zu erforschen, da sie nicht sicher sein könnten, wohin sie führen wird, sagte Beghetto. Infolgedessen wird "Out-of-the-Box" denken abgeraten.

Beghetto ist nicht die Lehrer, Schuld, die sich selbst fühlen als ob sie Kreativität Lehren können.

Aber Unterricht zur Vorbereitung von Prüfungen und Kreativität zu entwickeln Lehren nicht gegenseitig ausschliessen, sagte Beghetto. Lehrer sollten erkennen, dass unerwartete Antworten noch lernen im Klassenzimmer und sinnvolles Gespräch führen können, sagte er.

Und Schulen möglicherweise in der Lage, Tests zu implementieren, die Studenten im großen und ganzen zu bewerten und für mehr Kreativität zu ermöglichen.

"Ich denke, es sollte eine Vielzahl von Möglichkeiten zu beurteilen, was Studenten wissen und wie sie es kennen," sagte Beghetto.

Folgen Sie Personalverfasser Rachael Rettner auf Twitter @RachaelRettner.