Studiengebühren: Forschung anstatt Lehre zusätzliche Mittel tanken könnten
Australische Universitäten Verwendung des Schülers, die Finanzierung von Projekten, die ihre globalen Rankings steigern wirft Fragen über wie sie Deregulierung Windfall verbringen würde
Australische Universitäten sind eine erhebliche Menge an Schüler, die Mittel in die Forschung, dass hilft Satz globalen Rankings – Bedenken über ob höhere Einnahmen aus Gebühren dereguliert ausgegeben werden, würde zu versuchen, ihre Leistungsfähigkeit zu steigern Umleitung statt Verbesserung der Lehre.
Universitäten, legte eine in allen sechs Dollar verdient aus "Student Quellen" – bestehend aus beide Gebühren für Studenten und staatliche Förderung – in Forschungsaktivitäten im Jahr 2012, nach neuen Schätzungen Senatsausschüsse vorgestellt.
Die Australia Institute, eine progressive Thinktank, sagte, dass die Debatte über den Vorschlag der Regierung zu deregulieren Studiengebühren durch einen Fokus auf wie hoch Student beherrscht worden war, die Beiträge steigen würde.
Aber Forscher Tom Swann sagte, es habe "erstaunlich wenig Aufmerksamkeit auf eine grundlegendere Frage" wie diese Gebühren ausgegeben werden würde.
Swann sagte ein Forum an der University of Canberra, die 41 % aller Ausgaben im Jahr 2012 von 31 % im Jahr 2002 Universität Forschung berücksichtigt.
Swann, sagte globalen Hochschulrankings beruhten überwiegend auf Forschung, Fragen nach den Auswirkungen der Gesetzesvorlage der Regierung Gebühren zu deregulieren.
"Vize-Kanzler und die Regierung sollte dem Parlament und der Öffentlichkeit erklären wieviel Schulden landet der neuen Studenten Forschungsförderung," sagte er.
In seiner Analyse der neuesten verfügbaren Daten inklusive "Student Quellen" Zuwendungen der öffentlichen Hand und Gebühren für inländische Studierende, internationale Studiengebühren, volle entgeltliche inländische Studierende und andere Gebühren und Stipendien.
"Während der direkten Forschungsförderung erhöht, gab es viel schnelleres Wachstum in der Forschung aus"allgemeine Universität-Fonds", einschließlich der Student Einnahmen finanziert" sagte er.
"Die Quersubventionierung belief sich auf 16 % aller Ausgaben im Jahr 2012 von 9 % im Jahr 2002 Universität.
"Im Jahr 2012 geliefert in der Branche, Umsatz klar für oder von Studenten mehr als $2 .8bn in Richtung Forschung. Das heißt, ging jeder sechste Schüler Dollar in Richtung Forschung."
Hochschulbereich hat lange anerkannt, dass ein Teil des Unterrichts Mittel verwendet wird, "Kreuz"zu subventionieren Forschung, sondern die Menge variiert in jeder Universität und es ist schwierig, genaue Schätzungen zu produzieren.
Swanns Berechnungen gelten in der Branche, da einige zahlen keine Ebene der Institution zur Verfügung stehen. In einer Vorlage präsentiert zwei Ausschüsse sagte er, seine Quersubventionierung Schätzungen konservative waren.
"Eine Mindestschätzung nimmt nicht-Forschungsausgaben, als den Höchstbetrag, den Lehre, Universitäten ausgegeben haben könnte und subtrahiert die Menge, die Universitäten von Student Einkommen abgeleitet", schrieb er. "Dies ist eine Unterschätzung für eine Reihe von Gründen."
Der Chief Executive von Universitäten Australien, Belinda Robinson, sagte, dass es schwer war, genauer gesagt über die Beträge für die Forschung gehen.
"Geht es um Einnahmen an Universitäten, die Einnahmen für eine ganze Reihe verschiedener Dinge verwendet wird," erzählte sie dem National Press Club am Mittwoch.
"Dient der Infrastruktur, Bau von Anlagen, dient der Forschung, dient der Lehre, es ist für eine ganze Reihe von gemeinnütziger Arbeit und so weiter benutzt, so ist es sehr schwierig, dass man herauszuarbeiten, was kommt und wie das zugeteilt bekommt."
Robinson sagte, es sei wichtig für die Menschen "zu schätzen wissen und verstehen die absolute kritische Verknüpfung zwischen Forschung und Lehre".
"Irgendwie sagen, dass"oh es ist Forschung hier in einem separaten Teil der Universität von Los, wo es Lehre und deshalb haben wir, genauer gesagt über die Zuteilung der Ressourcen, die in Hochschulen entsprechend diesen beiden Funktionen kommt"– ich denke, es wäre sehr schädlich für die Rolle der Universitäten in die Grenzen des Wissens und die Grenzen des Wissens, die mit diesem wissen, zu beeinflussen und zu integrieren in das Lernen und Lehren haben die Universitäten."
Des Senats Bildungskomitees Gesetzgebung und Referenzen Ausschuss sind aufgrund der vorliegenden Berichte über ihre Untersuchungen über die Hochschulbildung Rechnung am Dienstag.
Der Bildungsminister, Christopher Pyne, sagte der Senat voraussichtlich über die Rechnung bis zur Mitte der Woche abstimmen.