Studierende aus wohlhabenden Verhältnissen dominieren medizinische Fakultäten

Bericht bekräftigt Bedenken, dass die Reihen der britischen Ärzte Scheitern zum Spiegel der Gesellschaft, vor allem in Schottland, Wales und Nordirland

Die wohlhabendsten Häuser und Nachbarschaften eine unverhältnismäßig hohe Zahl der Medizinstudenten im Vereinigten Königreich stammen, hat eine Umfrage von fast 33.000 Bewerber gefunden.

Die Studie von Wissenschaftlern an den Universitäten Dundee und Central Lancashire Anwendungen zu 22 medizinischen Schulen fand auch, dass Bewerber aus den reichsten Hintergründen – besonders in Schottland und Wales – eher Plätze als Bewerber aus ärmeren Häusern gegeben werden.

Die Daten hat langjährige Ängste, dass britische Ärzte und Chirurgen nicht das Profil der Gesellschaft spiegeln verstärkt: 80 % der Medizinstudenten kamen aus Haushalten mit Profis oder in höhere Führungspositionen und mehr als ein Viertel von Privatschulen.

Katie Petty-Saphon, Chief Executive von medizinischen Schulen Council (MSC), der Sektor Vertretungsorgan, sagte medizinische Fakultäten waren sehr besorgt über das Problem. Sie hatte schon schockiert, von "ganz schrecklich" Zahlen zeigen, dass 50 % der weiterführenden Schulen hatte nie einen Schüler zum Medizinstudium gelten.

"Wir müssen die breitesten mögliche Talent-Pool zugreifen, da ist ein Privileg und eine Verantwortung, einen Arzt zu werden," sagte sie. "Wir müssen sicherstellen, dass wir die richtige Gelegenheit für alle diejenigen Schüler, die die richtige Eignung hervorragende Fachleute haben."

Die Studie mit dem Titel fairen Zugang zu Arzneimitteln? und im Auftrag der britischen klinische Eignungsprüfung Board-ein Auswahl Körper laufen von einem Konsortium von medizinischen und zahnmedizinischen Schulen-Anwendungen mehr als drei Jahren von 2010 bis 2012. Es fanden Medizinstudenten aus England waren relativ gesehen, einen breiteren Querschnitt der Gesellschaft als in Schottland, Wales und Nordirland, wo medizinische Fakultät rekrutiert weit stärker von der höchsten sozioökonomischen Gruppen und professionelle Häuser gezeichnet wurden.

Unter den englischen Studenten stammten 38 % aus den wohlhabendsten 20 % der Postleitzahlen, verglichen mit 54 % der Befragten in Schottland, 55 % aus Wales und 51 % in Nordirland. In England wurden 8,7 % der Medizinstudenten aus der ärmsten 20 % nach Postleitzahlen, gegenüber 4,3 % in Schottland, 6,5 % in Wales und in Nordirland 3.2 %.

Die Forscher haben auch herausgefunden, dass 12 % der Bewerber in ganz Großbritannien kamen aus den ärmsten 20 % der Nachbarschaften, nur 7,6 % der Studienplätze an der medizinischen Fakultät zu Menschen aus diesen Gebieten ging. Im Gegensatz dazu waren 42 % der Studienplätze an Studenten aus den reichsten 20 % vergeben, obwohl nur 36 % der Bewerber aus diesen Gebieten kam.

In Schottland, wo Privatschulen weit häufiger für den Mittelstand in mehreren Bereichen, vor allem Edinburgh ist kamen 35 % der Medizinstudenten aus kostenpflichtige Schulen gegen einen britischen Durchschnitt von 27 %.

Und in Schottland, 86 % hatten Eltern in den höchsten Rang Berufsgruppe – den höchsten Anteil an den vier UK Nationen gegen einen britischen Durchschnitt von 80 %. In England 29 % Privat erzogen wurden und weitere 22 % kamen aus selektiven Gymnasien.

Die Forscher der Studie warnte, gab es Unterschiede in der Art, in verschiedenen Teilen des Vereinigten Königreichs nach Postleitzahlen, sozio-ökonomischen Daten gemessen, die die endgültigen Zahlen beeinflussen könnten. Einige Postleitzahlen waren sozial gemischten als andere.

Sie auch vermutet, dass Englands relativ breiteren Querschnitt könnte im Zusammenhang mit höheren Ebenen der Einwanderung: Familien mit relativ kürzlich kam in Großbritannien möglicherweise eher zu leben in den ärmeren Vierteln, mit weniger prestigeträchtigen Jobs, aber hohe Erwartungen für ihre Kinder.

Die Autoren sagte, es sei dringend erforderlich, gültige und korrekte Maßnahmen zu finden, in allen vier Teilen des Vereinigten Königreichs zu gewährleisten, die Daten waren völlig vergleichbar – eine Empfehlung von der MSC begrüßt. Forschung ist auch in der Gestaltung der komplexen Auswahltests gerechter, beauftragt wird, zu prüfen, ob das derzeitige System der Schülerinnen und Schüler aus ärmeren Verhältnissen diskriminiert.

Die Namen der 22 medizinischen Fakultäten an der Studie beteiligt waren geheim zu halten, aber Forscher fanden große Unterschiede zwischen ihnen. An einer Schule hatte nur 1,5 % der Studienplätze Eltern in den beiden niedrigsten Rang Berufsgruppen.

Die leistungsfähigsten Schule schien Anstrengungen sein, um Zugang zu erweitern. Acht Prozent der Studierenden hatten Eltern in den beiden niedrigsten Rang Berufsgruppen – einen höheren Anteil aus dieser Gruppe als beworben hatten.

Die British Medical Association und MSC glauben mehr Fortschritte auf Zugang zu erweitern wird durch die Lösung des Problems in Primar- und Sekundarstufe: indem Sie das Vertrauen und die Ambitionen der jüngeren Schüler und durch drängen, Schulen und Schulträger Medizin unabhängig vom Hintergrund des Kindes zu fördern.

Unter der primären Futures-Projekt, unterstützt von der National Association of Head Teachers besuchten Großbritanniens Chefärzte der MSC, Ärzte und Persönlichkeiten wie Catherine Calderwood, Schottlands CMO, Schulen, den Beruf zu fördern.

Aktiv mit der BMA Medizinstudenten haben ähnliche Projekte laufen. Mita Dhullipala, einen vierten Studienjahr an der medizinischen Fakultät Glasgow und aktives Mitglied der BMA Studierenden Ausschuss hat aufsuchende Sozialarbeit an Schulen in Springburn, ein Stadtteil von Glasgow mit einigen der schlimmsten Preise Großbritanniens Entbehrungen und frühe Sterblichkeit getan.

Nach dem Besuch der staatlichen und privaten Schulen, sagte Dhullipala hatte, fand sie die Seelsorge und Unterstützung für Schüler in entgeltliche Schulen war weit größer als in staatlichen Schulen. Private Schulen Ressourcen bedeutete, dass sie immer häufiger in der Lage, Schüler als das "Komplettpaket" zu behandeln.

"Ich bin gekommen, es ist wirklich nicht über Universität zu realisieren. Es macht wenig Sinn in Universitäten, die Einrichtung von mehr Programmen, wenn die Aufnahme gibt es nicht,"sagte sie. "Besteht ein Bedarf für die Bildungsreform, weitere Finanzmittel setzen in das Bildungssystem und es muss besser Seelsorge in staatlichen Schulen."