Warum sind nicht NYC Schulen ausgerüstet, um Kinder mit Autismus zu behandeln
Ich werde nicht einmal hier Blatt vor den Mund. ich glaube nicht, dass das New York City öffentliche Schulsystem ist ausgestattet, um Kinder mit Autismus zu behandeln.
Vor zwei Wochen 14-j hrige Avonte Oquendo lief aus seiner Königinnen-Schule und seit gefehlt hat. Avonte ist Autist und non-verbale. Seine Schule ist eine Schule, Bezirk 75 und teilt sich einen Raum mit einer "typischen" Schule. Am Tag, den Avonte ging, fragte ein Wachmann Avonte wohin er ging. Wenn er nicht Antworten (weil er non-verbale ist), lassen die Wache Avonte gehen, vorausgesetzt, er war "einer der regelmäßigen Kinder."
Autismus ist eine unsichtbare Behinderung, und es ist einfach für viele autistische Kinder übergeben für "normale." Aber wenn es eine Bevölkerung von Kindern mit Autismus im selben Gebäude wie das "typische" Kinder gibt, sollten Beamte ausgebildet und vorbereitet, entsprechend zu handeln. Jeder in das Gebäude braucht zu verstehen, was Autismus ist und was sie "sieht" wie. Wenn das Department of Education nicht dazu bereit ist, sollte dann vielleicht fangen sie an öffentlichen Schulen ausschließlich für Kinder mit Autismus und/oder besonderen Bedürfnissen zu schaffen.
Die Schule war auch bewusst, dass Avonte ein Läufer und in der Notwendigkeit "ständigen Aufsicht." Es gibt Videoüberwachung des Avonte zu Fuß durch die Schule allein und läuft aus dem Gebäude. Es wurde auch berichtet, dass die Schule eine Stunde wartete vor dem Avontes Mutter, Vanessa Fontaine, Mitteilung, dass ihr Sohn fehlte. Wenn Dennis Walcott (Bildung Kanzler) wurde gefragt, wie das passieren konnte, war seine Antwort ausweichend und Polizeichef Raymond Kelly der Wachmann glaubt nicht gemacht haben alles falsch.
Dies hätte nie passieren dürfen. Avonte soll habe nie wurden unbeaufsichtigt gelassen, und er sollte nicht in der Lage, die Schule verlassen gewesen. Das öffentliche Schulsystem nicht Avonte, und es muss zur Rechenschaft gezogen werden.
Eltern von autistischen Kindern schicken ihre Kinder zur Schule jeden Tag, und verlassen Sie sich auf Lehrer und Mitarbeiter, kümmern sich um ihre Kinder und halten sie sicher. Viele autistische Kinder haben Schwierigkeiten diskutieren ihren Tag zu Tag, so dass Eltern hoffen, dass Lehrer die Lücken zu füllen. Wenn ein Kind mit Autismus verloren geht, es erinnert uns, wie verletzlich und unsere Kinder sind sehr empfindlich. Avonte konnte aus einer öffentlichen Schule zu gehen. Wie können wir erwarten, unsere Kinder zur Schule schicken und fühlen Sie sich sicher, dass sie nach Hause zurückkehren werde?
Ich bin geboren und aufgewachsen in New York City und besuchte die öffentlichen Schulen fast mein ganzes Leben. Ich glaube, dass eine Schule – öffentlich oder privat – ist, was man daraus macht. Und ich glaube, es viele Lehrer an öffentlichen Schulen, die Lehren, die bleiben mit Kindern Lehren gibt, lange nachdem sie das Klassenzimmer zu verlassen.
Aber wenn es um Kinder mit Autismus geht, ich glaube nicht, dass New York City Department of Education für die Zunahme der Kinder mit der Diagnose Autismus bereit ist. Die DOE soll strukturiert werden, um eine angemessene Ausbildung zu bieten. Eltern, Lehrer und Administratoren widersprechen jedoch oft auf was ist und was nicht angemessen.
Im Jahr 2011, als Norrin das öffentliche Schulsystem als ein Luftballon eintrat, wurde er in ein spezielles Programm für Kinder mit Autismus gestellt. Die Klasse bestand aus sechs Schüler, ein Lehrer und zwei Assistenten und in eine "normale" Schule befand. Auf dem Papier Klang das Programm unglaublich. Aber am ersten Tag, ich wusste, dass es ein Fehler war. Niemand an der Schule – nicht einmal Norrins spezielle Ausbildung Lehrer oder Therapeuten – Autismus zu verstehen.
Eines der größten Probleme für mich war, dass die Schule nichts zu ihren Lehrern und Eltern oder anderen Schülern über Autismus zu erziehen. Wenn autistische Kinder aufgenommen wurden, ändern nicht die Schule ihre Programme oder Verfahren. Und wenn ich Anregungen habe, was sie, für Norrin tun konnten, die Schule abgeschnitten Kommunikation mit mir. Sie dürfen diese kleine Population von Kindern mit Autismus in einer "typischen" Schule, und es war Friss oder stirb. NorriN ertrunken. Er scheiterte Kindergarten. Ich musste am Ende des Schuljahres des US-ENERGIEMINISTERIUMS zu verklagen, um ihn in eine andere Schule gebracht zu haben.
Basierend auf der aktuellen Struktur der New York City Department of Education, glaube ich nicht, dass die Aufnahme ist der Weg zu gehen, wenn wesentliche Änderungen vorgenommen werden.
Ich fragte ein paar anderen Eltern zu teilen Sie ihre Gedanken in Bezug auf Kinder mit Autismus und öffentlichen Schulen New York City. Hier ist, was sie zu sagen hatte:
Marisol: Mein Sohn hat noch nie in die öffentliche Schule gewesen, so persönlich ich kann nicht dazu äußern. Aber von anderen Eltern hören, ich glaube, dass NYC öffentlichen Schulen nicht mit dem richtigen Personal ausgestattet sind, die Vielzahl von Fragen zu behandeln, die unsere Kinder haben können. Wir brauchen öffentliche Schulen ausschließlich für unsere Kinder gewidmet. Ich hasse das ganze getrennte Problem, aber unsere Kinder haben etwas besseres verdient.
Jenise: Mein Sohn ist ein "Aspie" und es gibt nur zwei Programme (Nest und Horizont) für High-funktionieren Kinder mit Autismus in öffentlichen Schulen. Gibt es 1.700 NYC öffentlichen Schulen und nur 24 mit Nest (6 ASD Kinder pro Klasse), und etwa 12 mit Horizont (auch 6 Kinder). Der Prozess um einen Platz ist lächerlich.
Kyona: ich denke, dieser Schulen wurden gebildet, aber nicht vollständig durchdacht, und sie sind nicht bereit, für jede mögliche Störung. Sie stützen den Lehrplan und Regeln rund um allgemeine Bildungsstandards.
Kpana: Hörte ich Walcott Zusammenlegung mehr Schulen auf NY1 Vormittag (Code für Pauken drei Schulen in einem Gebäude) zu sprechen. Ich bin dafür, unsere Kinder Trennung, wenn das ist, was sie brauchen, bis die DOE können geeignete und sichere für sie Schulen. Mein Sohn ist in einer nicht-öffentlichen Schule. Das ist nur weil ich die öffentliche Schule abgelehnt, sie versuchten, ihn zu schieben. Es war in einer Schule, die drei Schulen in einem (Charta, Mittelschule und D75) hatte. Ratet mal, wo die D75 Kinder waren? Auf der untersten Ebene mit kaum Belüftung. Die Schule hatte Metalldetektoren. Später erfuhr ich, dass es eine Geschichte von Mobbing hatte. Kein klopfen alle öffentlichen Schulen, aber die DOE besser machen muss.
Ich weiß, es gibt einige wunderbare und liebevolle sonderpädagogische Lehrkräfte und Personal innerhalb des New York Department of Education. Jedoch wegen ständiger Budgetkürzungen, Sonderpädagogik, Lehrer werden voraussichtlich mehr tun – und mit viel weniger. Lehrer sind nicht ermutigt, Fürsprecher für Kinder benötigen mehr Dienstleistungen und/oder eine andere Lernumgebung. Kinder mit Autismus sind nur Zahlen und Teil eines Haushalts, und ihre Bildung und Dienstleistungen sind oft diktiert was am besten für das Endergebnis ist.
Haben Sie ein Kind mit Autismus in New York City öffentliche Schulsystem? Was sind Ihre Gedanken?
Besuchen Sie für weitere Informationen bezüglich Avonte Oquendo bitte die Facebook Page – Bring Avonte Home
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Bild via iStock.com