Wie kann Kinder spielen zum Erfolg--Lernfunktion "executive" führen.

Gestern schlug meine zwei Jahre alten Sohn und seine Freunde eine improvisierte Spiel des Tee-Ball auf der Rückseite unseres Hauses. Mein Mann war coaching hilft jedem von ihnen drehen, Wimper, während die anderen zu "Outfield." lief, Das Konzept des Wartens und Austausch war eindeutig ein Work In Progress: eine packte das ganze Tee selbst und lief hinter die parkenden Autos, jedes Mal, wenn sie an der Reihe war, nahm einen Besen und begann fegt Blätter zwischen at-Fledermäuse. Und jedes Mal, wenn jemand in das Spiel nahm Kontakt mit dem Ball, mein Sohn an der Oberseite seiner Lungen schrie: "Es ist nun meinerseits!"

Aber als ich sie sah, war ich immer noch beeindruckt, wie ihre kleinen Köpfe (wenn auch grobe) arbeiteten kooperativ zu spielen. Vor einem Jahr dieses Spiel eine heiße Durcheinander hätte von Weinen, fallen, und ins Blaue hinein, aber jetzt unsere Kinder waren locker Regeln zu befolgen und zu achten. Wirklich?

Der Grund konnten wir dieses Mini Sportereignis abziehen ist, dass nach und nach, diese Kinder sind Anzeichen für eine sogenannte "Exekutivfunktion", eine hoch entwickelte Reihe von Fähigkeiten mit Impulskontrolle, Planung und abstrakt gedacht. In der Tat, viele Wissenschaftler und Ärzte glauben, dass diese Fähigkeiten ebenso wichtig (wenn nicht sogar mehr) sind als natürliche Smarts, wenn es um Leistung geht.

Verzögerung der Befriedigung, Fokussierung und Vorstellung, dass zukünftige Möglichkeiten – ist es nicht schwer zu erkennen, warum diese nützlich sein könnte. Die Folgen für Schule und Beruf sind klar, aber soziale Fähigkeiten sind auch auf der Linie (wie im Fall des Tee-Ball-Spiel). Zum Glück ist für meinen Sohn und seine Freunde, Exekutive Kontrolle nicht fixiert. Wir praktizieren diese Fähigkeit während der gesamten Kindheit, und bestimmte Arten von Spielen ihm ein besonders gutes Training.

Vorstellung und lernen zu warten

Sollten Sie eine erweiterte Tea-Party, ein Make-Believe Feuerwache Notfall oder kochen einen Stapel von so tun Blaubeerpfannkuchen. Imaginären Spiel wird gedacht, um die Exekutive funktionieren zu erhöhen, da es unsere Kinder Befugnisse des abstrakten Denkens, festhalten an und konzentriert sich auf eine vorgeben Welt gefertigt komplett in ihren Köpfen entwickelt.

Dies ist anders als "freie Spiel", in denen Kinder können jede Aktivität zu wählen und wechseln so oft sie wollen. Die Art des Spiels, dass Pädagogen und Psychologen sagen fördert Führungsaufgabe ist nachhaltig, aufwendige imaginären Spiel wo Kinder einen Plan machen, bleiben im Charakter (Arzt, Lehrer, Verkäufer) und Leben in dieser alternativen Welt für einen längeren Zeitraum hinweg.

Die Denver-basierten Tools des Programms Geist (in dem Buch NurtureShockprofiliert) nutzt diese Art des Spiels, und es gibt Grund zu glauben, Kinder nutzen. Eine Studie von 2007 in der Fachzeitschrift Science randomisiert Lehrer und Kinder im Vorschulalter, die Werkzeuge des Curriculums Geist und ein anderes von der Schulbezirk entwickelt. Sie stellte fest, dass die Kinder in der Tools-Programm dramatisch besser Exekutive funktionieren nach nur einem Jahr.

Manche sagen auch, dass Aktivitäten wie Gedächtnis (Erinnerung an Bilder auf verdeckten Karten) oder einfach verstecken Spiele fordern Kinder, Informationen in ihren Köpfen zu halten, dass sie nicht sofort sehen und Impulse zu kontrollieren, während sie eine Strategie.

Forscher wie Walter Mischel (der berühmte Marshmallow Experiment) Injektion empfehlen Befriedigung in den Alltag verzögert: für Babys möglicherweise 30 Sekunden, die sie haben, warten, während eine Mahlzeit vorbereitet ist oder für ältere Kinder verstehen, wie man Zulage Geld zu sparen. Die Idee ist für uns, unsere Kinder haben einen Plan für die Zukunft (die fünf Minuten sein könnte), und ihre unmittelbaren Launen zu steuern, während sie arbeiten daran, es zu helfen.

Folgen Sie Ihrem Kind

Sie müssen nicht zwingen Ihr Kind in eine imaginäre Schürze und stellen Sie sicher, dass sie auf Aufgabe in der Spielküche bleibt. Mit der Zeit sind sie in der Vorschule, haben die meisten Kinder eine gute Aufmerksamkeitsspanne für die Aktivitäten, die sie lieben. Und für mich zu entdecken, was sie "Liebe" ist der Schlüssel – Zeit finden für Kinder, ihre eigenen Interessen, nicht immer ein Elternteil oder Lehrer Agenda zu folgen. Wir wollen unsere Kinder "in der Zone" – zu diesem begeistert, motiviert Ort wo der Rest der Welt fällt ab und ist nicht die Uhr tickt. (Denken Sie darüber, wie viel mehr konzentriert und produktiv Sie fühlen, wenn Sie wirklich in etwas vertieft werden.)

Ich liebe mein Sohn beobachten, während er fleißig eine recycling-Center aus Legos – schreien Aufträge, sichern den LKW dumping der Dosen und anzufangen – baut denn ich, dass Gefühl (für mich ist es weiß, während ich bin ein Craft-Projekt arbeiten oder Sichten durch Forschung für eine Spalte). Ich bin ziemlich sicher, dass während er seine sanitären Anlage verwaltet, er auch seine Fähigkeit Beugung ist zu fokussieren und entdecken etwas, was er wirklich kümmert. Ich brauche nicht zu ihm auf Zahlen und Farben zu bohren; Ich brauche nur einen Schritt zurück und seine Folgen. Schließlich wird seine Fähigkeit zu planen und zu konzentrieren (und vielleicht spielen Sie mehr zivile Tee-Ball) folgen.