Wie Kinder mit Fantasie und Realität auseinander zu setzen

Vor kurzem, wachte mein drei-jährigen Sohn wütend auf mich. "Sie nicht nimm mich in den Wasserpark. Ich wollte gehen, aber Sie gingen ohne mich!"beschwerte er sich. Er war wirklich sauer.

Ich wurde von einer spezifischen und Out of Blue Geschichte, verwirrt, bis ich den Zug aufgesprungen, dass es ein böser Traum gewesen. Anscheinend, Mama ging in ein graues Gebäude mit einem Wasserpark und Folien und Schläuche und ließ ihn hoch und trocken auf der Außenseite.

"Denken Schatz, Sie vielleicht, dass ein Traum war?" Ich habe versucht.

Er grub in den Fersen, "Nein, es war kein Traum! "Es ist wirklich passiert!"

Er hatte alle Details darüber, wer es war und wo war der Park im Vergleich zu unserem Haus. Jedes Mal, wenn mein Mann und ich unsere Alptraum Theorie vorgeschlagen, bekam er mehr aufregen.

Seit Freud haben Psychologen vorgeschlagen, dass für kleine Kinder, die Grenze zwischen Realität und Fantasie verschwommen ist. Das imaginäre Leben der Kinder ist stark und ihre Wahrnehmung der realen Welt schwankt, bis sie adult Rationalität und Logik zu meistern. Der berühmte Pionier der Entwicklungspsychologie, Jean Piaget, sagte, dass Kinder in der folgende Phase der kognitiven Entwicklung (im Alter von zwei bis sieben) magisches Denken verwenden, bis sie lernen die Eigenschaften der Physik und Realität – ein Trial-and-Error-Prozess, der Jahre dauert.

Ein Freund erwähnte Piagets Theorie mir vor kurzem, als sie darüber, ihr Five-Year-Old beeindruckende Kräfte der Phantasie nachdachte und wie er verbrachte Stunden zu einer Zeit aufwendige Szenarien mit Make-Believe Piraten zu schaffen. "Denkst du, er glaubt wirklich, sie sind echt?" fragte sie sich. "Sieht er sie?"

Es stellt sich heraus, dass in gewisser Weise frühen Psychologen hatten Recht: kleine Kinder haben in der Tat eine harte Zeit, die Unterscheidung zwischen was real ist und was nicht, und sie manchmal verwirrt und denken, was in ihren Köpfen tritt in der Außenwelt geschieht. In der Tat, ist je jünger sie sind, desto mehr können sie getäuscht werden, zu glauben, dass alles, was sie sehen, real. Zum Beispiel zeigten die Forscher in einer Studie, dass zwei-jährigen greifen ein Papiertuch abwischen ein Ei, das in einer Szene im Fernsehen gebrochen wurde, und drei und vier-jährigen sind nicht ganz klar, ob Big Bird ein wahrer, gelb, übergroßen sprechenden Geflügel, oder eine kostümierte Schauspieler. All dies deutet darauf hin, dass ein kleines Kind Erfahrung von Make-Believe Kapitäne oder Monster unter dem Bett, genauso intensiv wie reale Weltgeschehen.

Aber im Gegensatz zu früher psychologischen Denkens, Kleinkinder und Vorschulkinder machen Sie nicht diesen Fehler weil sie wahnhafte oder verwirrt über die Regeln der physischen Welt sind-sie eigentlich recht anspruchsvoll sind Wissenschaftler mit Theorien und Auffassungen, die in den ersten Monaten beginnen. Babys, beispielsweise einfache Physik kennen und haben ein Verständnis über Prinzipien wie Objektpermanenz, die Idee, dass Objekte noch vorhanden, wenn Sie sie nicht sehen können (welche Piaget Gedanken dauerte viel länger zu entwickeln).

Wahrscheinlichere Grund, den Phantasie und Tatsache zusammen mischen können ist, dass kleine Kinder akute Befugnisse der Wahrnehmung haben – sie Experten zu sehen sind, hören, fühlen, denken und vorstellen – aber sie können nicht auf diese Wahrnehmungen spiegeln. Das heißt, sie denken viel, aber sie noch nicht denken über das Denken. Wenn Erwachsene aus einem beängstigend Traum aufwachen, der primitiven Gehirn fühlt sich die Emotion, aber unsere erweiterte Argumentation sieht es mit der Vogelperspektive und in Kontext gestellt. Kinder, arbeiten auf der anderen Seite mehr aus dem Bauch heraus, mit weniger Kontemplation oder Einblick über das, was sie erlebt haben.

Ein einfaches Beispiel dafür wenn Sie eine drei-jährige eine weiße Wolke durch ein Stück roten Zellophan zeigen, wird er wahrscheinlich sagen, die Cloud ist rot, weil er noch nicht die Fähigkeit zu reflektieren und sich selbst, zu sagen, "dieses einzige sieht rot zu mir, aber meine Augen und rotem Papier sind mich austricksen."

Etwa im Alter von vier, Kinder biegen um eine Ecke und bewusster ihre eigenen Wahrnehmungen und klüger über Schein und sein, zu unterscheiden, obwohl es ein Prozess, der Zeit braucht ist, um wirklich sinken. Eine Theorie, warum dies geschieht ist, dass die Rechte Gehirnhälfte, die Wahrnehmungen verarbeitet, und die linke Gehirnhälfte, die sie analysiert, besser mit einander kommunizieren führt auf eine höhere Ebene der Erkenntnis für Kinder im Vorschulalter Jahre später.

Es ist nicht möglich, um diesen Prozess zu hetzen, aber – eine Tatsache, die mein Mann und ich stieß gegen wann wir haben versucht, unser Sohn von seiner Überzeugung abzubringen, dass Erfahrung der Wasserpark war real. Sie können nicht einfach deshalb wenig Kinder aus dieser besonderen Beziehung zwischen Fantasie und Realität – es ist etwas, was ihr Gehirn durch alle rechtzeitig wirken werden. Und am Ende außer bei Schrank Drachen oder Nemo immer weg von seinem Vater hatte keiner von uns will unsere Kinder rückhaltlose Hingabe an das imaginäre mitnehmen.

Das ist, warum, nachdem mein Sohn sich unser Alptraum Vorschlag erschossen, ich auf gute alte Empathie wechseln: "Kürbis, das klingt hart. Sie nicht wirklich davon überzeugt als ich in das Gebäude, nicht wahr ging?" Ich denke, dass ich sogar für mein undenkbar Verhalten entschuldigte sich haben könnte.