Alison Gopnik

Ihr Baby schaut Sie mit Augen, die so klug und fürsorglich zu erscheinen, und Sie Fragen sich: wie viel weiß sie? Was fühlt sie? Was in ihrem Kopf vorgeht?

Für eine lange Zeit, Wissenschaft könnten uns wenig über den Köpfen von Babys und Kleinkindern, und als Entwicklungspsychologe und Philosoph Alison Gopnik betont in ihrem neuen Buch Perspektive erweitern, der philosophischen Baby: was Kinder Köpfen erzählen uns über Wahrheit, Liebe und der Sinn des Lebens, Philosophie zuckte mit den Schultern auf das Motiv als auch. Die letzten dreißig Jahren, jedoch habe eine Revolution in unserem Verständnis der Art und Weise Babys Köpfe arbeiten – und warum sie die Art und Weise funktionieren sie. (Lesen Sie hier einen Auszug.)

Plappern Sie sprach mit Gopnik, die lachend sich selbst als "extrem Pro-Baby" Babys Erinnerungen beschreibt, ihre Fähigkeit zur Empathie und was sie uns über uns selbst lernen können. – Amy Reiter

Unser Konzept, was und wie Babys sich erinnern, hat sich verändert. Wie unterscheiden sich ihre Erinnerungen von der unsrigen?

Wir können nicht unser Leben als Säuglinge und Kleinkinder nicht vergessen. Man hätte annehmen können, dass das ein Zeichen dafür, dass Babys nicht viel denken los. Aber es stellt sich heraus, dass, in der Tat Babys denken und Verständnis der Welt aus der Zeit, sie sind sehr jung.

Der Unterschied zwischen ihrem Gedächtnis und unser Gedächtnis nicht wie gut ihr Gedächtnis – in gewisser Weise ist, die ihr Gedächtnis extrem gut ist – es ist, dass sie keine Geschichte ihres Lebens gemacht haben, aber die Art und Weise, die wir tun, wenn wir Dinge zu erinnern. Erwachsene haben nennen Wissenschaftler das episodische und autobiografische Gedächtnis; Wir nehmen unser ganzen Leben und verwandeln sie in eine einzelne, fokussierte Geschichte. Aber was aussieht wie ein Defekt von einer Perspektive erweist sich als eine Stärke von einem anderen. Babys sollen lernen. Was denken sie über die Welt und über sich selbst ist, ständig so es Sinn macht, dass Babys und kleine Kinder sich selbst und ihre eigene Identität als dieses Ding nicht behandeln, die dasselbe aufhält.

So bauen Babys ein Gefühl von selbst, wie sie wachsen?

Der berühmte Philosoph Descartes sagte, dass die eine Sache, der Erwachsene für absolut wusste sicher war, dass es eine selbst. Das ist Cogito ergo sum. "Ich denke, also bin ich." Aber Entwicklungspsychologie sagt uns, dass in der Tat das Gefühl eines selbst etwas, was wir lernen, etwas ist, was wir tatsächlich aufgrund unserer Erfahrung bauen. Sogar 18-Monats-Olds haben einen Sinn für sich selbst als ein physisches Objekt – sie können sich selbst im Spiegel erkennen – aber es ist nur wenn Kinder bekommen, werden etwa drei oder vier, die sie beginnen, die Idee eines selbst zu konstruieren, die im Laufe der Zeit konstant ist. Und auf ihre neue Art von Speicher, dieser neue episodische oder autobiographischen angeschlossen ist.

Und was ist mit Moral und Empathie und Altruismus? Sie reden über Moral angeboren sein, aber auch etwas, das gebaut wird.

Wir können sehen, dass sogar Neugeborene Verbindungen zwischen sich und anderen, und mit der Zeit sie nur vierzehn Monaten sind, sind sie bereits auf wirklich altruistische und empathische Weise verhalten. Sie fühlen, wenn andere Menschen Schmerzen haben und versuchen, Menschen zu helfen, die Hilfe brauchen. Es gibt diese schöne Studien von Felix Warneken, die zeigen, dass fällt der Experimentator einen Bleistift auf der anderen Seite des Raumes, Babys, über eine ganze Reihe von Kissen kriechen werden zu versuchen, zu ihm und ihm helfen, seinen Bleistift zurück, in einer Weise, die Schimpansen, z. B. nicht. So dass diese sehr grundlegenden Fähigkeiten für Gefühl und für erkennen, wie sich jemand fühlt, für den Versuch, Menschen zu helfen, anstatt verletzte Menschen scheinen es sehr früh, mindestens achtzehn Monate oder so werden.

So haben sie einen Sinn für Moralgrundsätze im Gegensatz zu relativen oder willkürliche Regeln oder Gesetze. So viel von diesem widerspricht, was wir schon gesagt haben. Ich erinnere mich, schon früh gesagt, dass Babys keine Fähigkeit zur Empathie. Und es war mir sofort klar, dass meine beiden Kinder haben. Warum dauerte es uns so lange, das herauszufinden?

Ich denke, es gibt drei Teile auf die Antwort. Ist, dass die Leute, die kannten das meiste über Babys und Kinder, die waren, die ihnen am nächsten, die die meiste Aufmerksamkeit zu bezahlen, ich denke, all diese Gefühle über Kinder gehabt haben. Aber natürlich, sie waren Frauen. Und die Menschen, die die Philosophen und Psychologen und Psychiater und die Kinderärzte waren Männer. Und wenn Sie gerade Babys und Kleinkinder oberflächlich betrachten, sehen sie ziemlich defekt.

Ein zweiter Teil ist weil Babys und Kleinkinder können nicht sprechen, aber es sehr schwer ist, herauszufinden, was sie denken. Und auch Kinder im Vorschulalter, wenn Sie ihnen eine Frage, was sie Antworten wahrscheinlich ist "Es war mein Geburtstag vor fünf Tagen und es ist ein blauer Himmel" – einer der diese wunderbare Bewusstseinsstrom-Monologe. Also mussten wir finden Wege, um Kleinkinder und Babys, um uns zu sagen was sie denken, ohne tatsächlich zu Fragen. Die Erfindung des Videoband war ein enormer Gewinn aus dieser Perspektive. Und sobald wir hatten, wir könnten alle diese unglaublich geniale und clevere Möglichkeiten zum Einsatz wo Babys aussehen und was Kinder tun, und was sie Ihnen geben und was ihre Handlungen sind, um Rückschlüsse darüber, was sie denken entwerfen.

"Kinder sollen lernen und zu erforschen." Der dritte Teil ist das Bild, das aus der neuen Forschung. Anstelle des Denkens des Babys als nur wachsen bis zu Erwachsenen, ist eine bessere Art des Denkens über sie aus evolutionärer Perspektive, dass es als wären Babydom und jungen Kindheit nur ein weiteres Entwicklungsstadium der menschlichen Spezies, wie Schmetterlinge und Raupen. Babys und Kleinkinder sind unglaublich schlecht zu tun, die Art von Dingen, die wir denken, sind wirklich wichtig als Erwachsene, wie Planung oder Hemmung, was sie tun oder haben, was Psychologen Exekutivfunktion nennen. Sie sind an alle, die schrecklich. Aber es stellt sich heraus, dass es tatsächlich eine Art der intrinsischen Trade-off zwischen diesen Erwachsenen Fähigkeiten und Fähigkeiten wie die Möglichkeit, flexibel, kreativ sein zu lernen.

So früher Kindheit einen bestimmten evolutionären Zweck dient.

Haben Recht, warum wir Kindheit überhaupt? Ich meine, wir alle haben so viel Energie investiert nur Babys am Leben zu halten. Warum sind nicht wir wie Katzen, die die Kätzchen aus dem Nest zu werfen?

Die Antwort scheint zu sein, dass als Erwachsene Menschen wir viel mehr über die Welt wissen als jedes mögliches andere Tier tut. Können wir die Welt erfahren, stellen Sie die Welt werden kann, und machen diese real auf unterschiedliche Weise vor. Das ist unsere große menschliche Gabe. Und das ist ein enormer evolutionären Vorteil, aber es hat einen großen Nachteil, das ist, während Sie über die Welt lernen, wirst du nicht sehr gut zu tun, nichts in der Welt zu sein. Sie nicht dort sitzen wollen, betrachten diese Ladestation Mastodon und sagte: "Mal sehen, was ich tun sollte? Vielleicht würde dieses Tool arbeiten." Und die Art und Weise die Natur scheint das Problem gelöst zu haben, uns diese Zeit der Kindheit zu geben, wo wir lernen und stellen Sie sich und denken Sie an Möglichkeiten und wir, müssen nicht wirklich planen oder handeln, weil wir diese Eltern haben, die für uns sorgen. Dann nehmen wir all die Dinge, die wir als Kinder lernen und wir setzen sie, wenn wir Erwachsene sind zu verwenden. Es ist als ob Kinder Unternehmensbereich Forschung und Entwicklung der menschlichen Spezies sind.

Wie können wir wirklich sagen, was ihre inneren Welten Lust darauf?

Nun, für eine lange Zeit, hätte ich und viele Entwicklungspsychologen gesagt, dass wir nicht sehr viel sagen, über was es fühlt sich wirklich wie. Aber ich habe meine Meinung dazu geändert. Wie wir mehr über Gehirne der Babys verstehen, stellen wir einige Vermutungen mit den Worten: "Okay, als Erwachsene, was unsere Gehirnfunktionen wie wenn wir in verschiedene Zustände des Bewusstseins sind?" Dann können wir rückwärts gehen und sagen, okay, gut, wenn unser Gehirn so unterschiedlich, wie wir unser Bewusstsein zu unterscheiden erwarten würde?

"Denken Sie daran, dass Babys schon so schlau wie sie nur sein können." Als Erwachsene wenn wir etwas, fokussierten Aufmerksamkeit schenken, sind wir sehr lebhaft bewusst, was wir Aufmerksamkeit zu zahlen, und wir alle Ablenkungen um uns herum ausgesperrt. Wenn Babys und Kleinkinder anschauen, es stellt sich heraus, dass sie nicht sehr gut auf diese Art von Aufmerksamkeit – das wissen wir alle. Aber das ist nicht etwa, weil sie Dinge nicht auftreten. In der Tat erleben sie ein viel breiteres Spektrum von Informationen aus der Welt um sie herum. Statt Aufmerksamkeit wird dieser Strahler, die sich auf bestimmte Dinge in der Welt konzentrieren, ist es wie eine Laterne, die alles um sie herum los ist beleuchtet.

Ich denke, als Erwachsene, wir uns selbst in den Staaten gelangen, die Art wie diese Baby-Staaten sind, wenn wir Reisen an eine andere Stelle oder wenn wir in bestimmten Arten von Meditation beteiligt sind. Wir können gehen Sie zurück und sagen: "Oh, das ist was es ist, wie wenn man, über die Welt lernt, Einweichen in was um Sie herum vor sich geht, anstatt in unsere kleine fokussierte Schmalspur planen und handeln und entscheiden, was als nächstes zu tun."

Unterm Strich also: Was können Kinder Köpfen erzählen von Liebe, Wahrheit und dem Sinn des Lebens?

Babys und Kleinkinder zu betrachten, macht uns bewusst, wie tief die Möglichkeiten des Menschseins sind. So oft, wenn Leute über evolutionäre Psychologie sprechen, reden sie über alle Möglichkeiten, dass Menschen begrenzt sind, dass mit Gehirne, die als Jäger und Sammler im Pleistozän geformt wurden, macht uns allerlei dumme Dinge tun. Wenn wir Kinder betrachten, erkennen wir, dass wir auch unglaubliche Kapazitäten für Phantasie und Möglichkeit und Veränderung, auch als Erwachsene haben. Wir bringen uns in diese Furchen zu handeln und planen, aber Teil dessen was uns menschlich macht ist, dass wir nicht weiterkommst, die Dinge tun, die wir immer getan haben.

Was können Eltern, vor allem alles wegnehmen?

Eltern, vor allem Mittelklasse-nordamerikanische, bekommen so gefangen in diesem "was ich tun sollte nun um mein Baby besser zu machen? Welche Bücher soll ich lesen?"-Mentalität, dass sie, dass ein Teil vergessen des Seins ein Elternteil oder Bezugsperson ist, dass man Zeuge buchstäblich die größte Sache, die der Mensch jemals zu tun. Dieser Prozess des Lernens und der Vorstellung, daß wir sehen in der Kindheit, es die meisten unverwechselbar menschliche Sache ist. Wir Menschen haben eine viel längere Kindheit als jeder andere, und eine Menge Dinge, die uns am meisten im Grunde menschlich machen, unsere Fähigkeiten zu lieben, unsere Kapazitäten zu empathize mit anderen Menschen, unsere Kapazitäten, sich vorzustellen, andere Möglichkeiten die Welt sein könnte, unsere Fähigkeit zu lernen, sind Dinge, die wir in ihrer vollen Form bei Säuglingen und Kleinkindern sehen. Also statt Pflege beteiligt zu sein und alles, was Sie denken können, ist "Okay, was kann ich tun, um mein Baby klüger zu machen?" denken Sie daran, dass Babys schon so schlau wie sie nur sein können, und Sie eine Chance, durch den Akt der Pflege, zu weiter die tiefsten Stellen der menschlichen Natur bekommen. Und so viel wie es anstrengend und stressig ist und der Rest davon, Eltern dauern einige Zeit um aus dem "Oh mein Gott, was soll ich als nächstes tun?"-Modus und nur darauf achten und schätzen die Tatsache, dass dieses fantastische Sache geschieht. Das ist die Moral der Wissenschaft.

Der philosophischen Baby: was Kinder Köpfen erzählen von Wahrheit, Liebe und den Sinn des Lebens auf Amazon.