Angst, Spott, Gefahr: Ist es sicher, ein Klimaforscher werden? (Op-Ed)

Minda Berbeco ist Programme und Direktor am National Center for Science Education und visiting Scholar an der UC Berkeley Museum für Paläontologie. Trug sie diesen Artikel, um Live Science Experten stimmen: Op-Ed & Einblicke.

Vor kurzem, ein College Senior streckte mir auf der Suche nach Tipps, wie Sie ihre Forschung der Öffentlichkeit zu präsentieren. Wir gingen um in Kreisen für eine Weile, bis es wurde klar, dass die "Öffentlichkeit", die sie gezielt war der Gesetzgeber in ihrem fossilen Brennstoff-liebende wurde, ihre Forschungen über den Klimawandel und ihre Frage war nicht, "wie dies zugänglich mache ich?" sondern vielmehr "wie überlebe ich?"

Ich versicherte ihr schnell, dass niemand ihr angreifen wollte –, dass im schlimmsten Fall Menschen blind für oder nicht daran interessiert, ihre Forschung sein könnte. Ich schlug vor, dass andere Anliegen dringlicher sein könnte: immer gute Noten, Suche nach einem Platz in einem Forschungslabor, Sicherung der Beschäftigung nach dem Abschluss ihrer Diplom-Arbeit. Für die Öffentlichkeit, ich habe fertig mit den Worten: "meine Güte; Sie können nicht Schaden, Sie, sie können nicht schießen Sie und sie können Ihnen ein 'f '. "danach, aber ich fragte mich:"Ist das wirklich wahr?"

Die Gefahren einer Klima-Wissenschaft-Karriere

Meine nachträglich entstanden, teilweise aus mehreren Gesprächen besuchte ich noch am selben Tag von Wissenschaftlern, deren Forschung konzentriert sich auf Klimaänderung. Ben Santer ist ein Klima-Wissenschaftler auf dem US-Department of Energy Lawrence Livermore National Laboratory und arbeitete auf der UN Intergovernmental Panel on Climate Change Bericht, eine abschließende Bewertung der Wissenschaft. In seiner Rede erklärte er, wie er seine persönliche und wissenschaftliche Integrität in der Mitte der 1990er Jahre in Frage gestellt gefunden – nicht von anderen Wissenschaftlern, sondern auf den Meinungsseiten der Wall Street Journal.

Michael Mann, ein Klimaforscher an der Penn State, die früher an der University of Virginia, war auch seine persönliche und berufliche Albtraum beschrieben: er richtete sich durch dann - Virginia Generalstaatsanwalt Ken Cuccinelli, wer versucht, in einem Versuch zu entlarven Manns Forschung der Universität Dateien durchforsten. (Gerichte, einschließlich der Virginia oberste Gerichtshof festgestellt, dass Cuccinellis Anforderungen seine Befugnisse überschritten.) [Michael Mann: Klimawandel Leugner müssen aufhören, verzerren die Beweise (Op-Ed)]

Diese Geschichten sind leider nicht eindeutig. Es wirft die Frage auf ob einen Ph.d. in den Wissenschaften nun einen sekundären Grad im Gesetz erfordert. In der Tat geworden die Belästigung der Klimaforscher so weit verbreitet, dass eine gemeinnützige Organisation, die Climate Science Legal Defense Fund für den alleinigen Zweck der Bereitstellung von Rechtsbeistand für Klimaforscher geknallt hat.

Der Druck der Klima-naturwissenschaftlichen Unterricht

Es ist nicht nur Wissenschaftler, die diesen Druck zu erleben; Es ist auch die LehrerInnen der wissenschaftlichen Fächer. Als ich am National Center for Science Education, eine Institution anfing, die Jahrzehnte unermüdlich Verteidigung der Lehre der Evolution (und, in jüngerer Zeit, Klimawandel) in öffentlichen Schulen verbracht hat war ich durch den Hass-Mails verblüfft, die wir erhalten. Innerhalb eines Monats hatte ich ein ernstes Gespräch mit meinem Mann darüber ob er mit mir dort sicher gefühlt. Es ist ein Gespräch, das wir seit der Geburt unseres Sohnes neu aufgelegt haben.

In meiner Arbeit ich regelmäßig mit Lehrer, die mir, mit unterschiedlichem Frustration und Tränen sagen, über ihre eigenen Erfahrungen im Unterricht wie sie versuchen einfach, präzise Wissenschaft zu unterrichten. Als ich ein Student in der Biologie war, war mein standard-Ausrüstung eines Mikroskops. Jetzt fühle ich mich wie es, ein Feld von Geweben sein sollte. [Ist die philippinische Regierung einen Krieg auf Wissenschaft führt? ]

Es ist nicht diese Lehrer, denen mir aber in erster Linie sorgen. Immerhin höre ich vor allem von Lehrern, die trotz ihrer Frustration und Bedenken, sind eindrucksvoll stand bis zu dem Druck, die vernichtenden Angriffen standhalten und versucht, die Integrität der Wissenschaft Ausbildung gefährden. Lieber, ich bin besorgt über Lehrer und angehende Lehrer, höre ich nicht aus – diejenigen, die solche Angriffe betrachten ihre Lebensumstände (ihre Familien, ihre Arbeitsplatzsicherheit, etc.), und Frage mich, ob sie, auch solche Angriffe verkraften konnten.

Viele Menschen schließen, dass sie nicht konnten – und das heißt wenn Wissenschaftsbildung verliert, wie LehrerInnen der wissenschaftlichen Fächer lassen Sie das Feld oder sozial zu vermeiden, aber nicht wissenschaftlich umstrittene Themen wie Evolution oder Klimawandel um unter dem ideologischen Radar zu bleiben,.

So sind sowohl die Wissenschaftler als auch die LehrerInnen der wissenschaftlichen Fächer ähnlichen Herausforderungen. Es ist kein Wunder, dass, obwohl es sicherlich zu begrüßen, ist, dass in den letzten Monaten gab es starke und überzeugende Geschichten von Pädagogen, Wissenschaftlern und Community-Mitglieder arbeiten zusammen, um die Integrität des naturwissenschaftlichen Unterrichts zu unterstützen.

Als Mitglied des Bildungsausschusses West Virginia Schurken versuchte, untergraben die neu eingesetzten Bildungsstandards durch falsche Angaben zu Klima, den Status ändern explodierte. Wissenschaftler zu Wort, Lehrer waren fahl, und Community-Mitglieder schrieb an den Gouverneur und zeigte sich auf der Vorstandssitzung zu bezeugen. Infolgedessen, der Vorstand seine Entscheidung rückgängig gemacht, und die ursprünglichen Standards sind wieder auf Kurs zu wiederhergestellt wird.

Ebenso, wenn Gemeindemitglieder Wind von versuchen bekam, ähnliche falsche Informationen über Klimawissenschaft in Sozialkunde Lehrbücher zu integrieren in Texas, sie hat sofort reagiert. Sie erstellt Petitionen, kontaktiert die Verlage, erstellt Gesprächsthemen zu engagieren mit der Presse und am wichtigsten von allen, zeigte sich bei den Vorstandssitzungen zu haben Gehör zu verschaffen. In jedem Fall behoben die Verlage ihre Fehler.

Können Sie sich vorstellen, wenn jede Gemeinde so schnell gearbeitet, um naturwissenschaftliche Bildung zu unterstützen? Was passiert, wenn es nicht die jungen Wissenschaftler oder Lehrer, die nicht zu kümmern brauchen, sondern die Politiker, die diese Irrtümer Institut versucht? Was passiert, wenn wir wenden sich an alle jungen Wissenschaftlern und Lehrern, und ihnen sagen, "Haben wir Ihren Rücken"? Es ist eine Schande, der wir müssten, aber gegeben, was bisher geschehen ist, ist es nicht an der Zeit, die wir ausprobiert?

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