Anti-Evolution Angriffe auf dem Vormarsch

"Der Kongress soll kein Gesetz Etablierung der Religion, oder das Verbot der freien Ausübung davon... machen"
--Vom First Amendment der US-Verfassung

Anmerkung der Redaktion: Als Teil der einen Sonderbericht über die Theorie der Evolution und eine alternative Idee bekannt als intelligentes Design, LiveScience Bewertungen geltenden Rechtsvorschriften und historisch relevante Gerichtsfälle.

Aktuelle Gesetzgebung mit Evolution

1925 ging der Tennessee State Legislature Butler Act, ein Gesetz direkt darauf abzielen, Evolution, die es illegal ist, jede Theorie lehren, die das biblische Konto der Schöpfung verweigert gemacht. Die Rechnung wurde umgehend von der American Civil Liberties Union (ACLU) in Frage gestellt und damit begann die berühmte Scopes Monkey Trial.

Anspruchsvolle Darwin Die Anzahl der globalen Aktionen gegen die Evolution der nationalen Regierungen, Landtagen, und staatlichen und lokalen Bildungsministerien wächst. Die überwiegende Mehrheit der Fälle sind in den Vereinigten Staaten. LiveScience Grafik Bildnachweis: Nationale Mitte für Wissenschaft Ausbildung

Der Kläger im Fall war John T. Scopes, die durch den Staat illegal Evolution zu seiner High School Biologie Klasse Unterricht angeklagt wurde. Am Ende Bereiche war Geldstrafe $100 durch den Richter, aber ein Jahr später am Tennessee Supreme Court hob die Entscheidung wegen eines Formfehlers und der Fall nie ging eine weitere.

Seitdem hat man Darwins Theorie der Evolution durch amerikanische Gerichte 10 Mal (einschließlich einer Gerichtsverhandlung in Pennsylvania, die gestern begann) versucht.

Zwei dieser Fälle wurden vor der Nation Supreme Court. Nach jeder Niederlage haben sich Kreationisten in immer komplexeren Formen neu erfunden. Zuerst gab es Kreationismus, dann Kreation Wissenschaft und jetzt intelligent Design, auch bekannt als ID

An der Ferse jedes Neuerfindung kam einen Ausschlag der antievolution Gesetzgebung. Die gleiche Flut von Aktivität aufgetreten mit Ausweis.

Allein in diesem Jahr wurden mindestens 17 Rechnungen herausfordernde Evolution Platz in der öffentlichen Schule Lehrplan in 13 Staaten berücksichtigt. Viele von ihnen behaupten auch, dass ein Platz im Klassenzimmer für ID erfolgen Hier sind sie:

SONDERBERICHT Evolution & intelligentes Design TEIL 1 Eine mehrdeutige Angriff auf Evolution Dieses Trojanische Pferd für Kreationismus ist sehr populär geworden. Aber wer ist getäuscht? Und was bedeutet das alles für die Moral? TEIL 2 "Den Tod der Wissenschaft" Intelligentes Design präsentiert sich als eine legitime wissenschaftliche Theorie und eine Alternative zum Darwinismus, aber ein genauen Blick auf die Argumente zeigt, dass sie nicht wissenschaftlichen Muster bestehen. Warum befürchten Wissenschaftler? TEIL 3 Überzeugung posiert als Theorie Entwicklung nimmt eine Tracht Prügel und erinnern Wissenschaftler an den Unterschied zwischen Fakten, Theorie und glauben. TEIL 4: (HEUTE) Anti-Evolution Angriffe auf dem Vormarsch Jedes Mal, wenn das Bemühen der Kreationismus in Klassenzimmern einzuführen startet wieder, tut also Rechtsvorschriften gegen die Evolution. Erfahren Sie mehr über den Ausschlag der jüngsten Fälle, sowie ein Blick auf historisch relevante Gerichtsverfahren.

Alabama
Anfang dieses Jahres in der Alabama State Legislature eingeführt, Haus Rechnungen (HB) 352 und 716 und Senate Bill (SB) 240 wären Lehrer "zu vorliegenden wissenschaftlichen Kritik der vorherrschenden wissenschaftlichen Theorien" und das Recht der Schüler auf "Positionen zur wissenschaftlichen Ansichten zu halten." erlaubt haben
Status: Nicht bestanden (alle)

Arkansas
In das Repräsentantenhaus von Arkansas im März eingeführt, müssten HB2607 des State Department of Education "Intelligentes Design" in Schule Lehrpläne aufnehmen.
Status: Nicht bestanden

Florida
Auch bekannt als die akademische Freiheit Rechnung, HB837was in das Repräsentantenhaus von Florida im Februar eingeführt und angeblich hätte Studenten, Lehrer für den Unterricht Evolution zu verklagen.
Status: Nicht bestanden

Georgien
In das Repräsentantenhaus von Georgia im Januar eingeführte erfordert HB179, dass Fakten "widersprechen oder nicht tragende" Evolution auch gelehrt werden.
Status: laufende

Kansas
Haus Auflösung (HR) 6018 wurde eingeführt in das Repräsentantenhaus von Kansas im Februar und empfiehlt die Lehre der "das gesamte Spektrum der wissenschaftlichen Ansichten, die es gibt" Förderung "Objektivität in der wissenschaftlichen Ausbildung."
Status: Vererbt aber unverbindlich

Mississippi
Im Januar eingeführte SB2286 plädierte für "ausgewogene Behandlung der Theorie der wissenschaftlichen Kreationismus und der Evolutionstheorie" und wäre nötig gewesen, "Einführung in wissenschaftliche Theorien der Evolution und wissenschaftlicher Kreationismus wenn öffentlichen Schulen wählen, entweder zu lehren."
Status: Nicht bestanden

Missouri
Im Dezember letzten Jahres eingeführte wäre HB35 notwendig gewesen, dass "alle Biologie-Lehrbücher an den öffentlichen Schulen des Staates Missouri verkauft werden ein oder mehrere Kapitel enthält eine kritische Analyse der Ursprünge haben."
Status: Nicht bestanden

Montana
Im März konnte nicht zwei Maßnahmen im Zusammenhang mit der Entwicklung der Montana State Legislature durchlaufen. Einer von ihnen, LC1199, befürwortet die Lehre der "konkurrierenden Theorien des Ursprungs." Die andere, SJR8, "die Bedeutung der Trennung von Kirche und Staat" unterstützt und gegen einschließlich "Theorien, die gemeinhin als Creation Science, Kreationismus und intelligent Design-Theorie" im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Status: Nicht bestanden (beide)

New York
In der New York State Assembly im Mai eingeführt, Assembly Bill 8036 wäre nötig gewesen, dass "alle Schülerinnen und Schüler in Klassen Kindergarten bis zwölf in allen öffentlichen Schulen in den Staat... erhalten Unterricht in beiden Theorien von Intelligentes Design und Entwicklung."
Status: Nicht bestanden

Oklahoma
Im Jahr 2004 eingeführt, ermöglicht SB719 Schulträger, 20 Prozent ihres Geldes Lehrbuch auf Bücher nicht zugelassen, einschließlich der religiösen oder kreationistische Text zu verwenden.
Status: laufende

Pennsylvania
Im März eingeführt, ermöglicht HB1007 Schulträgern, "Intelligentes Design" in Lehrpläne mit Entwicklung und ermöglichen Lehrer zu verwenden, "Belege für notwendig erachtet für den Unterricht auf die Theorie des intelligent Design."
Status: laufende

South Carolina
Ein Abschnitt in der SB114, ein Senate Bill Dezember 2004 eingeführt, müssten die Einsetzung eines Ausschusses zu prüfen, ob Alternativen zur Entwicklung in den Schulen angeboten werden sollte; der Abschnitt wurde daraufhin im Februar entfernt. Eingeführt im Juni, SB909 erfordert, die "wo Themen gelehrt werden, die Kontroverse, wie biologische Evolution generieren kann das Curriculum sollte helfen Schülern, das gesamte Spektrum der wissenschaftlichen Ansichten zu verstehen, die vorhanden sind, [und] warum solche Themen erzeugen können, Kontroverse..."
Status: SB909 ist noch nicht abgeschlossen

Texas
Im Dezember 2004 eingeführte erlauben HB220 den Staat zu entscheiden, was in Lehrbüchern aufgenommen werden können. Die Sponsor des Bill sagte, er wolle zu sehen, Kreationismus gelehrt werden neben Entwicklung und für die Erwähnung der Evolution Lehrbüchern entnommen werden
Status: laufende

Utah
Gesetzgebung, nach der Anweisung des "göttlichen Plan" wird in Utah bedroht.
Status: auf Eis

Historisches Gericht Fällen, in denen Evolution

"Der Kongress soll kein Gesetz Etablierung der Religion, oder das Verbot der freien Ausübung davon... machen"

Im Laufe der Jahre Menschen versuchen, die Entwicklung in den Klassenzimmern zu verbieten oder um zu hausieren Kreationismus als Wissenschaft ständig ihre Bemühungen vereitelt durch diese sechzehn Worte gefunden haben. Bzw. als "Einrichtung-Klausel" und "Freie Übung Klausel" des First Amendment der US-Verfassung bekannt, bilden diese beiden Aussagen zusammen das Fundament der frommen Freiheit in diesem Land.

Sich entwickelnden Problem

Top 10 Missing Links
Entdeckungen, die dazu beigetragen haben bauen das Rätsel der Evolution der Menschheit.

Schöpfungsmythen
Legenden, die dazu beigetragen definieren Zivilisationen der Vergangenheit und Gegenwart.

Vestigal Organe
Darwin argumentierte, dass nutzlose Glieder und übrig gebliebene Organe Beweise für die Evolution sind.

Die vielen Gerichtsverfahren mit Regierung und Religion haben neun speziell mit der Behandlung von Evolution und Kreationismus in öffentlichen Schulen beschäftigt. LiveScience prüft diese hier:

Epperson v. Arkansas (1968)
1968, Susan Epperson, Biologielehrer High School in Little Rock, Arkansas, wurde mit einem Dilemma konfrontiert: der Schulbezirk hatte vor kurzem ein neues Biologielehrbuch, die Abschnitte über die Evolution enthalten, aber laut Landesgesetz, es war illegal, sie zu lehren. Doch wenn Epperson Evolution Lehren nicht, riskiert sie disziplinarische Maßnahmen aus der Schule-Brett.

Epperson verklagt den Staat, und der Fall wurde vor dem obersten Gerichtshof gebracht. Das Gericht entschied, dass das Gesetz die Einrichtung-Klausel verletzt und kam zu dem Schluss, dass die primäre Motivation dahinter eine wörtliche Auslegung des Buches Genesis war. In anderen Worten, fand das Gericht, dass es keine weltlichen Gründen für den Unterricht nicht Evolution, nur religiöse.

Segraves v. Kalifornien (1981)
Kelly Segraves verklagt den Staat, als er erfuhr, dass seine drei jungen unterrichtet wurden Entwicklung in der Schule, argumentieren, dass er und seine Kinder Religionsfreiheit verletzt wurden.

California Superior Court nicht einverstanden war, darauf hinzuweisen, dass gesetzlich wissenschaftliche Klasse, die Diskussionen über die Entstehung des Lebens nur auf wie Leben konzentrieren konnte entwickelt haben könnte, nicht auf, was seine letzte Ursache sein könnte. Daher sollte nicht die Lehre der Evolution als entweder eine Einrichtung der Religion oder als eine Verletzung niemandes religiöse Überzeugungen auszulegen.

McClean v. Arkansas Board Of Education (1982)
Finden ihre Bemühungen, die Lehre der Evolution, die ständig von den Gerichten abgewiesen zu ächten, Kreationisten versucht eine andere Taktik: Evolution in öffentlichen Schulen gelehrt werden kann, ist es nicht nur fair, sie sagten, dass alternative Theorien über die Entstehung und Entwicklung des Lebens sowie gelehrt werden?

Gesetzgeber in Arkansas dacht und verabschiedete ein Gesetz, die "ausgewogene Behandlung" der Evolution mit "Creation Science." Wenn der Fall ein Bundesgericht erreicht, aber der Richter das Gesetz und entschied, dass die Kreation Wissenschaft wirklich Wissenschaft war nicht, weil seine Sprache auf kreationistische Text basierte.

Edwards v. Aguillard (1987)
Wenn du sie nicht schlagen kannst, join them.

Das war das Denken der Louisiana Gesetzgeber wenn sie übergeben des Zustand "Kreationismus Act," wodurch es illegal, Evolution Lehren, es sei denn Creation Science sowie gelehrt wurde.

Der oberste Gerichtshof fand das Gesetz für verfassungswidrig. Indem Sie andeuten, dass eine übernatürliche Wesen Menschen erschaffen, Kreation Wissenschaft eine unzulässige Befürwortung der Religion war. Das Gericht darauf hingewiesen, dass Lehrer nie verboten waren, von der Vorlage alternative wissenschaftlicher Theorien, bevor das Gesetz verabschiedet wurde. Daher war der eigentliche Zweck des Gesetzes zu Kreationismus auf jedem Lehrplan wenden, die Entwicklung enthalten.

Webster V. Neue Lenox School District (1990)
1987 begann ein Illinois-Sozialkunde-Lehrer namens Ray Webster Kreation Wissenschaft an seine Schüler zu lehren, nach Meinungsverschiedenheiten mit einem Lehrbuch-Anweisung, die sagte, dass die Erde mehr als 4 Milliarden Jahre alt war.

Ein Student klagte, und wenn eine Schule Superintendent ihn gewarnt zu stoppen, Webster verklagt, behauptet, dass seine ersten und vierzehnten Änderung Rechte verletzt wurden.

Der Fall wurde schließlich vor dem siebten Circuit Court of Appeals, gebracht, das entschied, dass Schöpfung naturwissenschaftlichen Unterricht, aus irgendeinem Grund eine Form der religiösen Interessenvertretung war und, dass Schulen Lehrer unterrichten verbieten könnte.

Peloza v. Capistrano Schulbezirk (1994)
Dreht den Spieß auf die wissenschaftliche Gemeinschaft, verklagt Gymnasiallehrer Biologie Ray Peloza den Capistrano-Schule-Bezirk in Kalifornien, behauptet, dass "Evolutionismus" selbst eine Art von Religion, eine, die eine säkulare Weltanschauung gefördert.

Lehre, dass es in öffentlichen Schulen daher die First Amendment Rechte der Schüler und Lehrer verletzt, Peloza gesagt, weil es eine Religion auf dem ehemaligen verhängt und die religiösen Ansichten des letzteren beschränkt.

Ninth Circuit Court of Appeals nicht einverstanden und entlassenen Peloza Anspruch, sagen, dass es auf der falschen Annahme, dass die Evolution ruhte leugnete die Existenz eines Schöpfers. Das Gericht urteilte weiter, eine Angestellte des öffentlichen Dienstes rechts auf freie Meinungsäußerung eingeschränkt, während bei der Arbeit sein könnte, weil sie die Regierung vertreten sind.

Freiler v. Tangipahoa Parish Board Of Education (1997)
Auf dem vordergründigen Förderung des kritischen Denkens verabschiedete der Tangipahoa Schulbezirk in Louisiana ein Gesetz, Lehrer zum Vorlesen eines Disclaimers bevor Sie Entwicklung unterrichten. Der Disclaimer betonte, dass Evolution war nur eine "Theorie" und die Lehren "sollte nicht zu beeinflussen oder die biblische Version der Schöpfung oder andere Konzept abzubringen."

Fifth Circuit Court of Appeals durchsägen der kreationistischen Ruse, und festgestellt, dass der Haftungsausschluss nicht tatsächlich kritisches Denken fördern weil es im wesentlichen Studenten nicht auf die Frage sagte, was sie bereits wussten. Die Richtern zufolge weiter die Motivation hinter den Disclaimer religiöse und daher verfassungswidrig war.

LeVake v. unabhängiger Schule-Bezirk 656 (2001)
Wenn Rodney LeVake, ein Gymnasiallehrer Biologie in Minnesota, die Studenten in seinem 10. Klasse Biologie Klasse "Beweise für und gegen die Theorie" der Evolution lehrte, der Schulleiter wurde unruhig und der 9. Klasse LeVake zugewiesen.

LeVake verklagt, Argument, dass er wegen seiner Religion diskriminiert wurde und sein Recht auf freie Meinungsäußerung verletzt wurde, um seine Kritik der Evolution zum Schweigen zu bringen.

Das Amtsgericht-Richter ausgeschlossen, dass es eine öffentliche Schullehrer Verantwortung, Entwicklung nach dem Lehrplan zu lehren war und Lehrer vom Unterricht Biologie verhindert werden könnten natürlich, wenn sie ausreichend Evolution lehren konnte nicht.

Selman v. Cobb County School District (2005)
Im Jahr 2002 Georgiens Cobb County School District begann man Aufkleber in seine neu verabschiedeten High School Biologie-Lehrbücher, die besagt, dass: "Dieses Lehrbuch enthält Material über die Evolution. Evolution ist eine Theorie, keine Tatsache, über die Herkunft der Lebewesen. Dieses Material sollte sein näherte sich mit einem offenen Geist, sorgfältig untersucht und kritisch betrachtet."

Fünf lokale Eltern verklagt der Schulbezirk behauptet, dass die Aufkleber, die Lehre der Evolution gehemmt und eine Ansicht über den Ursprung des Lebens, die kirchliche wurde gefördert.

Ein Bezirksrichter stimmte zu und sagte der Aufkleber "Studierenden über die Bedeutung und den Wert der Evolution in der wissenschaftlichen Gemeinschaft verleitet." Die beurteilt ausgeschlossen, dass die Aufkleber das first Amendment untergraben und die Aufkleber entfernt werden müssen.

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