Bildung ist ein grundlegendes Menschenrecht – weshalb Privatschulen widerstanden werden muss

Privatisierung von Bildung hat verheerende Auswirkungen, erschwerende Ungleichheit, also warum die Entwicklungsgemeinschaft gewinnorientierte Anbieter finanzieren?

Zu Beginn des neuen Jahrtausends versprach die internationale Gemeinschaft, allgemeinen Primarschulbildung für alle jungen und Mädchen zu erreichen. Heute, finden 15 Jahre später wir große Lücken zwischen diesen Verpflichtungen und Realität.

Auf der ganzen Welt haben 58 Millionen keine Kinder noch Zugang zu Schulen, vor allem in Sub-Saharan Afrika und Südasien. Millionen mehr absolvieren, nicht oder zu erfahren, was sie benötigen ungehindert in der Gesellschaft sinnvoll.

Aufbauend auf die Unfähigkeit der Regierungen zur Bewältigung der steigender Anforderungen an öffentliche lernen, sind private Bildungsanbieter aus dem Boden. Ich sehe dies nicht als Fortschritt, sondern als ein Armutszeugnis für die Regierungen, die nicht ihrer Verpflichtung zur universellen, kostenlose und qualitativ hochwertige Bildung für alle zu erfüllen.

Bildung ist kein Privileg der reichen und wohlhabenden; Es ist das unveräußerliche Recht eines jeden Kindes. Der Staat muss seiner Verantwortung als Garant und Regulator der Bildung als einen grundlegenden menschlichen Anspruch sowie einen öffentlichen Zweck entladen. Die Bereitstellung der Grundbildung, frei von Kosten, ist nicht nur ein Kern-Verpflichtung der Staaten, sondern auch eine moralische Verpflichtung.

Privatisierung lähmt den Begriff der Bildung als ein universellen Menschen direkt und – durch erschwerende Marginalisierung und Ausgrenzung – die Grundprinzipien der Menschenrechte widerspricht. Es schafft soziale Ungerechtigkeit.

Die Aufnahmeregelung in privaten Schulen basiert auf die Zahlungsfähigkeit und die sozio-ökonomischen Hintergrund der Eltern. Infolgedessen fehlt Privatschulen der diversifizierten System lernen und kulturelle Pluralität, die heute so notwendig ist. Sie fördern die Marktwerte Wirtschaft, anstatt die humanistische Aufgabe der Bildung.

Beunruhigender ist, drängen in die internationale Gemeinschaft auf stärkere Privatisierung im Bildungsbereich. Der Weltbank, ein langjähriger Unterstützer des Ansatzes, haben vor kurzem von anderen internationalen Organisationen angeschlossen. Am Ende des Jahres 2014, die Afrikanische Entwicklungsbank, veröffentlichte der UN-Wirtschaftskommission für Afrika, der Kommission der Afrikanischen Union und dem UN-Entwicklungsprogramm einen Bericht erhöhten privaten Sektors in der Bildung zu fördern. Die Studie ergab, dass "Afrika einen lebendige Privatsektor, der die Entwicklung eines dynamischen primary Education Systems unterstützt aufbauen muss". Dieser Aufruf hat durch einige Regierungsbeamte in Afrika und anderswo hallte.

In den 1980er und 90er Jahre, wenn Entwicklungsländer zunächst deutliche gemacht, ihre Gesundheit schneidet und Bildungsausgaben unter Strukturanpassung, internationale Finanzinstitutionen, zusammen mit der größten Gebern gefördert Nutzungsgebühren und Privatwirtschaft Servicebereitstellung erhöht. Die Weltbank aktuelle Politik der Förderung und Unterstützung der gewinnorientierte multinationalen Unternehmen, die Ausbildung zu ermöglichen ist ernsthafte Besorgnis angesichts der verheerende Auswirkungen, die diese Strategie auf das Recht auf Bildung hat.

Als jüngsten Oxfam hat Briefing Papier vorgeschlagen, Regierungen dürfen nicht niedrigen Gebühren Private Schulen und Bildung als einen wichtigen öffentlichen Dienst wiederherstellen sollte. Private Bildung Großkapital wird, muss lernen von den Kräften der Privatisierung geschützt werden.

Laut einer Studie über private Bildung von dem britischen Ministerium für internationale Entwicklung (DfID) sind potenziell sehr viele der niedrigen Gebühren Privatschulen, die ärmeren Familien in Entwicklungsländern abzielen, nicht registrierte. Diese Schulen sparen Kosten durch die Einstellung von schlecht ausgebildeten Lehrer und große Klassen im minderwertigen Schulgebäude laufen. Solche "Edu-Unternehmen", sind wie sie gekommen sind, bekannt sein, eine unbefriedigende Ersatz für gute öffentliche Bildung, die Regierungen zur Verfügung stellen sollte.

Große kommerzielle Werbung lockt oft Eltern sich für Privatschulen in der Erwartung, dass ihre Kinder eine bessere Ausbildung erhalten. Sie glauben, dass Privatschulen effizienter sind, und dass der Wettbewerb verbessert die Ergebnisse.

Solche Überzeugungen werden jedoch selten durch Beweise gestützt. Die DfID-Studie schlägt beispielsweise Privatschulen nicht besser als diejenigen Zustand tun.

Die Kosten der Privatisierung der Bildung liegt nicht nur bei Schulgeld, sondern auch mit dem Schaden für das Gemeinwohl. Gebühren, egal wie klein, die ärmsten und schwächsten am härtesten getroffen. Manchmal bedeutet dies, dass der älteste Sohn eine Ausbildung erhält, während Töchter zu Hause zu bleiben. Ungleichheiten in der Gesellschaft wachsen, wenn die ärmsten ausgeschlossen sind.

In den schlimmsten Fällen untergräbt Korruption das System. Schulleitern erfordern Sonderzahlungen Studenten aufnehmen können, und Lehrer für private Vormundschaft. Wir müssen ständig daran erinnern Staaten ihren Verpflichtungen nach den Menschenrechten, Bedingungen und Standards für private Bildungsanbieter zu etablieren und die Notwendigkeit, ein transparentes und wirksames System zur Überwachung der diese Standards mit Sanktionen für missbräuchliche Praktiken beizubehalten.

Eltern, Gemeinschaft, Teachersand, die Studenten als wachsame Beobachter und Journalisten der missbräuchlichen Praktiken ermutigt, sich gegen die Kommerzialisierung von Bildung, sein müssen. Regierungen müssen Menschenrechtsinstitutionen, Wachhunde und andere Mechanismen zu untersuchen, angebliche Verstöße gegen das Recht auf Bildung befähigen.

Ich sage nicht, dass traditionelle öffentliche Schulen sind die einzige Lösung. Gemeindeschulen, lokal organisiert und laufen mit staatlicher Unterstützung, Regierungsbemühungen um Bildung sinnvoll ergänzen können und eine Alternative zur Privatisierung.

Regierungen müssen die Bildung Herausforderung Kopf am Gesicht. Investitionen in die Bildung muss priorisiert werden, mit mindestens 4 % des BIP, und Reformprioritäten festgelegt werden, mit Hilfe von Zivilgesellschaft und internationalen Gebern, Entwicklungsbanken und der UNO.

Verlassen diese Herausforderungen an den privaten Sektor mag einfacher erscheinen. Aber wenn wir, was für eine Welt, was wir wollen Fragen, wir sagen nicht, wer hat, und für diejenigen, die nicht. Nicht erstellen wir Bildungssysteme, die Ungleichheit zu fördern – gibt es schon genug davon. Der internationalen Entwicklungsagenda müssen darauf abzielen, Privatschulen, nicht Meister sie zu beseitigen.

• Kishore Singh ist der UN-Sonderberichterstatter für das Recht auf Bildung