Brauchen alle Kinder Kindergarten?


Ich arbeitete Vollzeit, bis mein Sohn 3 und ein halbes Jahr alt war, so war er in einer großen Kindertagesstätte. Er hatte eine ganze kleine soziale Umlaufbahn, mit Kindern, die er gekannt hatte, seit Kindheit und Lehrer, die Bestandteil seines täglichen Lebens waren. Er liebte das Spiel mit seinen Freunden in der Schule und während Playdates also, als wir beschlossen, ich würde aufhören zu arbeiten, mein Mann und ich wusste, dass C einen Ort, um mit Kindern werden müssten. Aufenthalt in Vollzeit Kindertagesstätte nicht logisch oder finanziell machbar, also habe ich über die Suche nach ihm eine Vorschule.

Der DC Gegend ist übersät mit sehr extravagant Bildung Optionen für kleine Kinder. Sie können Ihr Kind an Language Immersion-Programme, klassische oder geänderte Montessori-Schulen, hochkarätige Private Schulen wie die berühmten Sidwell Friends School oder eine Vielzahl anderer senden. Meine Forschung auf Schulen ergab, dass die Leute mehr als $20.000 pro Jahr für PreK Programme hier in der Nähe zahlen. Ich war erstaunt. Und ausgeschaltet, ehrlich gesagt.

Ich war mehr auf dem Markt für eine Schule, die die Kriterien des "hat einen Spielplatz, wo er mit anderen Kindern toben kann." Wie ich schon sagte, war er 3 und eine halbe in der Zeit, so habe ich nicht viel Sorgfalt über akademische Strenge. Ich wollte einen Ort, wo er Freundschaften kann, weiter, über teilen und abwechselnd und freundliche Lehrer, die Geschichten zu lesen und seine Phantasie angeregt. Ich nicht wollen oder Vorschule ein Karteikarten-Dschungel der beschleunigten Lese-, Schreib- und Rechenfähigkeiten Lehrpläne zu erwarten. Ich möchte nur, dass es Spaß machen.

Stellt sich heraus, dass es eine gute Sache, dass ich nicht erwartet, Vorschule großen akademischen Sprungbrett für meinen Sohn zu sein, denn Studien zeigen, dass die Vorteile der Vorschule für Kinder aus Familien benachteiligten sind minimal im Vergleich zu den Vorteilen für Kinder aus sozial benachteiligten Familien.

Nach Schiefer:

Untersuchungen haben ergeben, dass Kindergarten nur Vorteile Kinder aus diesen Familien (insbesondere Familien, die unterhalb der Armutsgrenze, deren Mütter ungebildet sind, oder wer sind rassische Minoritäten) benachteiligt. Dies könnte sein weil Vorschule fungiert als eine Art "Equalizer", um sicherzustellen, dass für mindestens ein paar Stunden am Tag, diese Kinder der gleichen qualitativ hochwertigen Interaktion mit Erwachsenen mehr als benachteiligte Kinder bekommen tun, die hilft, das Entwicklungs Spielfeld sogar.

Das heißt, werden wenn Sie bereits die Art der Eltern, die Vorschule Philosophien, forscht touring Kindergärten vor der Auswahl eines für Ihr Kind, und wägen die Vorteile der verschiedenen Programme auf Kindergarten-Bereitschaft, die Chancen stehen gut Ihr Kind bereits ein guter Ort entwicklungsgeschichtlich. Kindergarten wird eine gute Erfahrung sein aber kein alles entscheidendes Periode der Früherziehung. Aber für Kinder, die in Familien wo Erwachsenen-Kind-Interaktionen weniger reich sind, Vorschule viele Lücken, die ihrer häuslichen Umgebung lässt ausfüllen kann.

Also, wenn Vorschule als Ganzes einen gemessenen Einfluss basierend auf das Leben eines Kindes zu Hause hat, ändert Vorschule Philosophie die Gleichung? Nicht wirklich, nach der Forschung. Wiederum aus Schiefer:

Also wenn Vorschule für benachteiligte Kinder nicht wirklich wichtig ist, zählt dann der Typ der Vorschule noch weniger. Waldorf, Montessori, Reggio Emilia, katholische Schule? Könnte auch eine Münze. Einige Ansätze, natürlich, möglicherweise eine bessere Passform für bestimmte Persönlichkeiten: Waldorf-Schulen, das Lernen durch Nachahmung und Phantasie und geben nicht immer Tests, könnte Netz gut mit künstlerischen Kinder (und Anti-Vaxers, da Waldorfschulen eine erstaunlich geringe Impfung Rate haben); Reggio Emilia-Ansatz ist eine projektbezogene Philosophie in der Kinder verbringen Sie Tage, Wochen oder sogar Monate ein bestimmtes Thema, wie Muscheln zu erkunden; und die Montessori-Pädagogik unterrichtet Fähigkeiten durch den Einsatz von Sonderwerkstoffen manipulativ, vielleicht gut für einen Ingenieur zu sein (obwohl ich nicht, dass alle Eltern wissen sicher, welche Art von soll-ist ihr Kind im Alter von 3).

Einige Untersuchungen zeigen, dass klassische Montessori (im Gegensatz zu ergänzt Montessori) Kinder einen akademischen Vorteil mit Kindern zeigen besseres Gedächtnis, lesen, Planung geben und und Wortschatz, aber diese Vorteile können verloren gehen im Laufe der Zeit wie andere Kinder einzuholen.

Die Vorschule, die wir letztendlich für unseren Sohn ausgewählt ist eine Koop-Schule eine spielerische Curriculum und viele große Bereicherungen wie Musik, Theater und Spanisch. Sein erste Jahr verbrachte er spielen, singen, tanzen, malen und hören Geschichten. Nun, da er in der PreK-Klasse ist, sie tun all das plus Zeit arbeiten auf schriftliche Ausdrucksfähigkeit, Zahlen lernen und studieren verschiedener Länder auf der ganzen Welt versucht. Die Gemeinschaft der Schule wurde für beide von uns, mit uns Freundschaften mit Kindern und Eltern gleichermaßen gut. Das Programm wird nicht machen ihn zu einem akademischen Savant aber es vollbringt, wollte ich die ganze Zeit: für ihn um Spaß zu haben. Und ich brauche nicht Forschung, mir zu sagen, dass Spaß für alle Kinder wichtig.

Bildnachweis: Foto-Lager

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