Das Problem für die Armen, weiße Kinder ist, dass ein Teil ihrer Kultur zerstört wurde

Thatcherismus nicht nur die Gewerkschaften zerschlagen, es zerdrückt eine Geschichte – wie beweist der Bericht, der besagt, dass weiße Arbeiterkinder zurück in der Schule


Der Bericht kam Gecoachter in der üblichen Sprache der Inklusion, Technokratie und "was funktioniert". Benachteiligte Kinder sind so schlecht in der Schule zu tun, dass nur eine fünf Treffer eine internationale Benchmark entworfen, von den Autoren.

Aber der Grabber Schlagzeile in der Zeitung von den liberalen Thinktank CentreForum betrifft Ethnizität: die serielle Verlierer nach 28 Jahren der Vermarktlichung, Prüfung, eine zentralisierte Lehrplan und dezentrale Steuerung von Schulen sind Arme weiße Kinder.

"Während der frühen Jahre, weißen britischen Schülerinnen und Schüler unter der höchsten Leistungsträger sind", sagen die Autoren. "Ende der Sekundarschule sind jedoch die weißen britischen Schülerinnen und Schüler von 10 anderen ethnischen Gruppen auf knapp unter dem Durchschnitt, im Vergleich zu anderen Ethnien überholt."

Lassen Sie uns direkt konfrontieren, was das bedeutet. Wenn das Land mit erzielen besiedelt ist, anfangen unartikulierte weiße Kinder, es ist etwas, das geschieht zwischen dem Jahr sie verhindern, dass Kleinkinder und das Jahr sie, NEET (nicht in Ausbildung, Beschäftigung oder Ausbildung).

Also was ist es? Kurzum, ist es ihr Leben.

Die ethnische Aufschlüsselung im Bericht sorgt für deprimierend lesen. Am schlechtesten schneiden sind weiße irischer Reisender Kinder, dann "weiße Zigeuner/Roma" Kinder – beide in der Schule versagt weitem. Sie werden von Mischenrennen Kinder mit karibischen Hintergrund, dann weiße Briten gefolgt. Dies sind die einzigen Gruppen, die gemeinsam nach hinten in den zwei Jahren gehen Forscher haben die Nummern Knirschen worden. Im Gegensatz dazu schwarze Karibik, und weiß, die irischen Kinder ein bisschen vorwärts zu gehen und chinesische und indische Kinder viel.

Obwohl leider die Vermarktlichung von Bildung, die Ranglisten und die Prüfung können nicht diese die primäre Ursache sein. Es ist 30 Jahre, da ich im Schulsystem – an einer High School und dann eine spezielle Einheit für verhaltensmäßig störende Jugendliche in Leicestershire unterrichtet. So ist die einzige relevante Wissen aus erster Hand kann ich zu dieser Debatte bringen, dass die gleichen Probleme sichtbar waren dann. Durch die Ende der 1980er Jahre Menschen aus einem weißen wusste Arbeiterfamilie bereits hatten wir ein Problem. Wir hatten den Film Kes gesehen und gluckste an die Armut der Aspiration waren wir alle in den Prozess der hinterlässt. Unsere Kultur war der feierte Ken Loach Filme: politisierte und zu artikulieren, wollen nur Bibliotheken groß genug, um die Bücher Haus mussten wir wochenlang warten.

Dann, als ob wir durch eine 50-Tonnen Stahl Press, Kes stand uns als Klasse auferlegt hatte.

Mein Vater war eines dieser Kinder in den 1930er Jahren, die jeden Test, entworfen von einem liberalen Thinktank versagt hätte. Er verließ die Schule mit 15. Eine Lebensdauer von Gewerkschaften, Arbeitsplatz-Diskussion und Selbsterziehung bedeutete er komponierte Musik, kämpfen mit schweren Romane und sitzen aber fünf Stunden Die Meistersinger von Nürnberg.

Ich erinnere mich noch, vor einem Kohle-Feuer und auf einem Teppich mit einem Steinboden darunter mein Vater zog mich ein Bild von Oxford und Cambridge, komplett mit Rugby-Felder und Labors und versucht zu erklären, wie ich die Wahl zwischen ihnen machen könnte. Er hatte nie zu beiden Städten, aber für eine beeindrucken Five-Year-Old, war dies eine tiefgründige Botschaft: Bildung ist der Ausweg.

Es war nicht immer der Fall, die ethnischen Minderheiten besser als weißen englischen Tat, aber der Grund, warum einige von ihnen jetzt tun, ist ziemlich offensichtlich: ihr Problem – Rassismus – definiert ist; Ihre Sprachkenntnisse sind in der Regel gut entwickelt; Ihre Kultur ist eine der Streben; Sie haben soziale und religiöse Institutionen, die Förderung des Zusammenhalts.

Im Gegensatz dazu, kann nicht das Problem der Arme weiße Kinder richtig definiert werden: nicht in der Sprache des Freemarket Kapitalismus, mindestens. Es hat nichts zu tun mit "überholt" – noch weniger mit einer umgekehrten Diskriminierung gegen sie.

Es ist einfach, dass ein bestimmten Teil ihrer Kultur zerstört wurde. Eine Kultur basiert auf Arbeit, steigende Löhne, unausgesprochene Regeln gegen Unordnung, verbindliche Zusammenarbeit und gegenseitige Hilfe. Alles musste gehen, und die Mittel es zu zerstören war, dass die Langzeitarbeitslosigkeit Millionen von Menschen in den 1980er Jahren erleiden musste.

Thatcher Kultur gefeiert, der Abenteurer und die semi-Gauner: Menschen, die in der solidarischen Arbeiterklasse Städte gemieden worden war wurde die wirtschaftliche Helden des neuen Modells – die Sicherheitsfirma Betreiber, die Vertrag-Reinigung Slave-Treiber; die geradezu Ganoven Betrieb im normalen Anblick als die Bullen konzentrierte sich auf Streiks zu brechen.

Wir dachten, dass wir die Schläge fahren konnte. Aber die große Entdeckung des modernen rechts war, dass Sie nur einmal machen. Bevormundung und Solidarität für eine Generation zu unterdrücken und Sie erstellen Mehrgenerationen Unwissenheit und Armut. Konvertieren Sie Arbeit in die Idee, dass Reichtum-down und zu Angriffen auf die unwürdig Armen Trickle wird, und Sie die Mittel entfernen, auch um das Problem erkennen, geschweige denn es zu lösen.

Thatcherismus nicht nur Gewerkschaften zerschlagen: allein das hätte nicht genug, um diese spektakuläre Diskrepanz zwischen Anspruch und Lieferung im Bildungssystem zu produzieren. Es zerkleinert eine Geschichte.

Und was die erfolgreichsten chinesischen, indischen und weißen irische Kindern wahrscheinlich haben – obwohl Sie mehr Forschung brauchen würde, als hier angeboten, diese Behauptung strenge zu geben – eine klare und überzeugende Geschichte ist.

In meiner ersten Woche an der Universität, mich und ein paar andere Arbeiterklasse Kinder auf unserem Golfplatz wurden von unserer bürgerlichen Kollegen befragt: "Muss man hier, diese Widrigkeiten zu außergewöhnlich hell" war das Thema. Wir waren ungläubig. Wir hatten für Universität geleitet, da wir Marienkäfer Bücher abgeholt. Ohne Solidarität und das wissen wir sind nur Schaum, ist die Lektion Gewerkschaften und Sozialdemokratie, die die Arbeiterklasse Kinder der 1960er-Jahre lehrte; und Methodismus und Katholizismus unterrichtet das gleiche.

Um Recht zu setzen erfordert die Ungerechtigkeit, die durch den CentreForum-Bericht enthüllt uns beiseite zu legen, rassistischen Phantasien über "Vorzugsbehandlung" für ethnische Minderheiten; Wenn ihre Kinder bevorzugt behandelt werden, ist es von ihren Eltern und ihrer Gemeinschaften –, die sie mit Erzählungen und Fähigkeiten zur Überwindung wirtschaftlicher Nachteil zu bewaffnen.

Wenn diese Kennzahlen richtig sind, ist das gegenwärtige Schulsystem nicht sozialen Mobilität unter weißen Arbeiterklasse Kinder zu steigern. Aber Bildungsreformen allein werden kaum an der Oberfläche kratzen. Wir haben eine Form der Wirtschaft, die – ohne Nostalgie oder Rassismus – die arbeitenden Bevölkerung zu definieren, noch einmal ermöglicht, seine eigenen Werte, seinen eigenen Anspruch, seine eigene Geschichte zu finden.

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