"Er lief bei mir mit einer Axt": Lehrer auf der gegenüberliegenden Gewalt an Schulen

Angriffe in den Klassenzimmern sind auf dem Vormarsch, so dass viele Lehrer, die Angst um ihre Sicherheit. Was steckt dahinter und was können Schulen tun?

An einem Nachmittag im Jahr 2013, musste Andrew, dann 11, nach der Schule für Fehlverhalten in seiner englischen Lektion zurückbleiben. Er hatte der Lehrer Wasser beworfen, andere Schüler aufgewickelt und versuchte zu laufen aus dem Klassenzimmer. Die Strafe war das Werk zu vollenden, das er in der Klasse nicht getan hatte. Aufsicht über die Inhaftierung war Mark Oldman, der Schulleiter.

"Ich sagte,"OK, wir brauchen diese Arbeit zu erledigen,"," erinnert sich Oldman. "Er sagte:"Nein, ich will nach Hause zu meiner Mutter gehen." Ich sagte: "Ich werde dafür sorgen, dass Sie nach Hause kommen, nachdem Sie dies getan haben. Ich gebe Ihnen sogar einen Aufzug nach Hause. Aber es ist wichtig, dass man diese Arbeit geleistet. " An diesem Punkt er lief bei mir und versuchte mich schieben. Er versuchte, mich zu schlagen und im Grunde eingeklinkt auf meinen Arm. Er grub seine Nägel in meine Hand und würde nicht gehen lassen." Andrew nahm ein Stück aus Oldmans Hand. Die Schulleiterin benötigt einen Bandage und Tetanus Jab. Er hat immer noch die Narbe.

"Ja, ich habe Sachen an LehrerInnen und Lehrer, geworfen", sagt Andrew, jetzt 15. "Ich habe Stifte, Stühle geworfen. "Am Ende, Sie eigentlich nicht wollen, sie zu verletzen, ist es nur aus Wut." Rund 100-Mal wurde er von verschiedenen Grundschulen ausgeschlossen.

Hier bei Millgate, eine Schule für Jungen im Alter von 11 bis 16 mit sozialen, emotionalen und psychischen Gesundheitsproblemen in Leicester, alle Schüler haben vor der Ankunft, vor allem für den Angriff auf Mitarbeiter, körperlich oder verbal dauerhaft aus einer oder mehreren Schulen ausgeschlossen. Diese Jungs sind "die absolute Extreme", sagt Oldman, fröhlich. "Ich habe Computer-Monitore, die auf mich geworfen hatte. Ich habe um den Kopf mit einem Tennisschläger gerädert worden. Ich habe Schläge auf mich geworfen, spuckte worden. " Bald, nachdem er im Januar 2013 ernannt wurde, lief ein Schüler ihn mit einer Axt. "Ich wollte ihn in Haft zu halten und sie wurden nicht verwendet, um Verhaftungen hier." Also er nahm eine Axt aus dem Wagen – die Schule zur Waldarbeit, zu tun und der van war noch offen – und lief bei mir." Oldman abgefangen die Axt und der junge zurückgehalten.

Oldman, 32, ist verheiratet und hat drei Kinder, ist groß und kräftig gebaut und hat das Aussehen einer Person, die in der Turnhalle klappt. Er sagt mir diese Geschichten auf sachliche Weise. "Ich bin nicht so gestört zu sein, gebissen und angegriffen, weil ich wirklich glauben, die Investition, die Sie in diese Jungs machen lohnt sich machen und die Auswirkungen auf die Gesellschaft hat es später ist riesig." Er versucht, eine Art von harter Liebe, wie ein Elternteil, strengen, aber unterstützend zur Verfügung zu stellen.

Millgate möglicherweise über asoziales Verhalten, aber der Eindruck, den die Schule auf Besucher hinterlässt ist eine gesunde Aktivität und wohlwollenden Disziplin. Ich bemerke haufenweise Süßigkeiten auf seinem Schreibtisch. "Es ist für unser Mitternacht fest", erklärt er. "Wir sind in der Halle heute Abend camping." Oldman hat eine National Trust-Liste der"50 Dinge, die zu der Zeit tun Sie 11¾" angepasst und pitching ein Zelt ist einer von ihnen. "Es ist zu kalt, sie nehmen camping außerhalb, so dass wir es in der Sporthalle tust." Er plant auch einen Ausflug ans Meer. "Viele haben nie an den Strand gewesen, obwohl der nächste nur eineinhalb Stunden entfernt liegt."

Die Schule, vor kurzem von Ofsted, "hervorragend" eingestuft hat 66 Schüler. Viele werden häusliche Gewalt, Vernachlässigung und Drogen- und Alkohol-Abhängigkeit erlebt haben. Fast ein Viertel werden vom Betreuer oder Kinder Pflegefamilien betreut. "Was die Leute sagen, es schwer von zu Hause entfernt werden", sagt Oldman. "Die Schwelle für die in Obhut genommen ist jetzt so hoch, einige der Sachen, die Kinder hier gesehen haben, wird wahrscheinlich für den Rest ihres Lebens Schaden." Einige Schüler haben "zusätzliche Komplexität", fährt er fort, "Autismus, ADHS, ungerade – das ist eine neue Diagnose, Oppositionelle defiant Störung."

Was ist das? "Es ist eine trendige", antwortet er. "Es ist im Grunde, die Kinder wer Nein sagen, und Eltern kämpfen zu bekommen, etwas zu tun."

Oldman interessierte sich für Kinder mit besonderen Bedürfnissen auf eine Platzierung in einer Regelschule in Leicester während seiner Lehrerausbildung. "Ein Schüler in den besonderen Bedürfnissen Klasse sagte:"Was haben Sie für das Frühstück, Sir?" Ich war noch an der Universität, also ich wahrscheinlich Schokoladenkuchen oder so etwas sagte. "Was haben Sie?" Ich fragte. Und er sagte: "Ich hatte eine wichsen, Sir." Ich dachte, das war sehr lustig und wir alle haben auf von dort. " Nach dem Studium in einer Schüler-Verweisung-Einheit in Islington, North London, arbeitete er dann wurde ein spezielles braucht Fürsprecher für Elfrida Rathbone, eine Wohltätigkeitsorganisation, die Unterstützung für Kinder, Familien und junge Leute bietet. In seiner Mitte der 20er Jahre kehrte er nach Leicester, er in einer Schule für Kinder mit sozialen, emotionalen und psychischen Gesundheitsproblemen arbeitete, Aufstieg durch die Ränge, Stv. Leiter zu werden. Johannes Paul II. ernannte ihn im Alter von 28 Jahren Schulleiter der Millgate.

Er glaubt, dass alle Schulen immer heftiger geworden sind. "Es wurde ein Anstieg der Low-Level-Störung," sagt er, "und ich bin nicht sicher, dass genügend Training, genügend Zeit zum Nachdenken und überlegen wo schlechtes Verhalten herkommt und wie sie es überwinden können, bevor es zu einer Schule wie meine Mitarbeiter gegeben sind." Er glaubt, ist nicht auf die "Erhöhung der böse, böse Kinder", sondern "kommt durch komplexe soziale Hintergründe" und "Schulen dabei ihre Absolute am besten mit einem Mangel an Ressourcen, ein Mangel an Know-how und Druck auf die um geplanten Ziele zu erreichen."

Er versucht, Selbstwert und selbst-Disziplin zu erzeugen; darauf folgen jungen kurzfristige Ziele – wie groß und hart, oder die Bereitschaft, Menschen macht zu verletzen, die Sie kühlen – und sind geführte stattdessen von Recht und Unrecht, zu denken. Er erinnert sie an Erfolgsgeschichten von früheren Schülern, die ihr Leben umgedreht haben. Er versucht, sie davon zu überzeugen, dass sie sind gut genug, um geliebt, umsorgt, glaubte Zoll "Andrew, wie viele von den Jungs hier, ist in der Lage zu erkennen, wenn jemand kümmert, wenn jemand bereit ist, eine Investition zu tätigen ist." Die Zeit wann er mich konsequent an war war eine Periode, als er versuchte, herauszufinden, ob ich oder nicht aufhalten wollte."

Und statt Ausgrenzung, die viele seiner Schüler sehen als Belohnung – bekommen sie nach Hause gehen, bekommen keine Arbeit – er bevorzugt mehr "sinnvolle Konsequenzen" wie bekommen sie dem Lehrer entschuldigen sie angegriffen. "Es ist schwieriger, tatsächlich haben sich jemand im Gesicht und sagen,"Es tut mir leid, ich habe mich geirrt,"als es ist, nicht ausgeschlossen werden, denn dann Sie können weggehen und müssen nicht darüber nachdenken."

Eine aktuelle Umfrage von der Association of Teachers und Dozenten (ATL) zeigte, dass vier von 10 Lehrer körperlich von Kinder gegenüber dem Vorjahr angegriffen worden war. Mehr als drei Viertel sagte sie geschoben oder geschoben worden, rund die Hälfte waren getreten oder ein "Objekt" wie ein Möbelstück auf sie geworfen hatte, und hatte mehr als ein Drittel gestanzt wurde. Knapp fühlte die Hälfte Verhalten hatte in den letzten zwei Jahren verschlechtert, und die Figuren zu sichern. Nach der Abteilung für Bildung, 18.970 Schülerinnen und Schüler an Grund- und weiterführenden Schulen in 2013 / 2014 wegen körperlichen Angriffe auf Lehrer und andere Erwachsene-Obstruktion, vorübergehend ausgeschlossen wurden drängeln, beißen, treten, Haareziehen – mit 17.190 im Vorjahr. (Die Anzahl der permanenten Ausschlüsse für Körperverletzung gegen Erwachsener auch von 490 bis 550 erhöht.) Drei Viertel der Auszubildenden und frisch ausgebildeten Lehrer haben als verlassen des Berufs, laut einer Umfrage 2015 ATL. Davon sagte 25 % herausfordernde Verhalten der Grund war. Unterdessen ergab eine 2014 gemeinsame Umfrage von ATL und ITV News, dass mehr als ein Viertel der Lehrer Aggression von einem Studierenden Eltern oder Betreuer im vergangenen Jahr erlebt hatten.

Gelegentlich können Angriffe werden, sehr ernst, sogar tödlich. Am 8. Dezember 1995 wurde Philip Lawrence, ein Direktor einer Gesamtschule im Norden von London, nachdem er auf die Hilfe von einem 13 Jahre alten Schüler kam, die angegriffen wurde zum Tode durch eine Bande von Jugendlichen erstochen. Am 28. April 2014 wurde Ann Maguire, ein Lehrer in einem College in Leeds, von einem 15 Jahre alten Schüler, William Cornick, während ein Spanischkurs erstochen. Am 11. Juni 2015 wurde Vincent Uzomah, einen Vertretungslehrer im Magen von einem 14 Jahre alten Schüler während des Unterrichts in Bradford Wissenschaft erstochen. Er überlebte den Angriff.

Tom Cable, Chemielehrer in einer innerstädtischen umfassenden im Südwesten, unterrichtete in eine hoch performante staatliche Mädchenschule und im privaten Sektor. Er sieht seine Arbeit als Berufung und ist seit neun Jahren in seiner aktuellen Schule. Eines morgens im Jahr 2013 wurde er in seine Klasse 13-Year-Olds Brechung erklären. Etwa 15 Minuten in den Unterricht, einer von ihnen stand auf und ging in Richtung Kabel. Etwas über ihn nicht richtig zu sein. "Nur ruhig, sagte er 'Verantwortlich, ich jetzt'", erinnert sich Kabel. "Ich sagte,"Was meinst du?" Und dann bemerkte ich das Messer. "

Der Junge war gering, mit blondes Haar. Er war ruhig, von seinen Mitschülern an den Rand gedrängt, und lebte bei Pflegeeltern, weil sein Familienleben chaotisch gewesen war. "Er erlitt Vernachlässigung und möglicherweise Missbrauch", sagt Kabel. Kabel dachte an seine eigenen Kinder, im Alter von 11 und 8. Er blickte auf seine Klasse. "sie hatten Angst. Leiser Betrieb. "Schaut mich an, zu denken, geht diese Erwachsenen um mich zu schützen." "

Er lief ins Klassenzimmer nebenan und sagte der Lehrer, die Polizei zu rufen. Als er zurückkam, die Pupille war noch das Messer in der Hand, aber schien ungewiss, was als nächstes zu tun. Kabel nutzte seine Chance. Er wies die Klasse, beginnend mit den Kindern am weitesten entfernt. "Ich dachte,"Versuchen, die Dinge ruhig zu halten." "Ich wollte ihn ausflippen."

Sobald das Klassenzimmer ausgeräumt worden seien, Kabel schloß die Tür und wartete auf die Polizei. Drei Offiziere kamen bewaffnet mit Taser. "sie sagten:"legte das Messer oder wir werden Taser Sie." So legte er das Messer."

Die Schülerin kam nie wieder zur Schule.

Und noch Kabel weit mehr beunruhigt Routine Verletzungen. "Dinge geworfen auf dich, geschoben, bedroht. Wie, "Ich werde Sie bekommen und Sie verprügeln." Ein Vorfall mit einem Messer ist behandelt, während Bedrohungen zu machen, können Sie fühlen sich unwohl wochenlang." Er sagt, er bekommt schob und regelmäßig an geschworen.

TES (ehemals Times Educational Supplement) hat eine Online-Community, wo Lehrer erzählen. "Einer meiner Kollegen war immer wieder von einem Jahr 11 Mädchen gestanzt, aber nichts ist mit ihr geschehen, wie er gesagt wurde, um ihr provoziert haben." Seine Provokation war, zu stoppen ihre springen aus dem zweiten Stock Fenster! ", schreibt ein Lehrer. "Ich habe spuckte im Gesicht... der junge bekam eine Woche frei (kein Zweifel, mit seiner PlayStation zu spielen)," klagt, "weil die Schule seiner permanenten Ausschluss-Preise steigen wollte."

Dies ist ein großes Problem. Ein starken Anstieg der Ausschlüsse oder gleichbleibend hohe Ausgrenzung Raten kann eine Inspektion von Ofsted auslösen. Und ein schlechterer Ofsted Bericht wirkt sich nicht nur eine Schule Ruf. Köpfe können ihre Jobs verlieren.

"Es ist sehr schwierig für Köpfe offen und ehrlich darüber, sein", sagt Terry Hadyn, Professor der Ausbildung an der University of East Anglia, und ein ehemaliger Lehrer, "Wenn Ofsted hereinkommen, das Schicksal einer Schule auf ihre Entscheidung steht so ist es verständlich, dass Köpfe mit jeder Sehne, einen Eindruck von einer geordneten Schule präsentieren belasten."

Kabel würde nur zustimmen, interviewt zu werden, wenn wir ein Pseudonym verwendet. "Ich habe einen Schulleiter, die über negative Presse zu sorgen", sagt er. Aber er war auch besorgt über seinen eigenen Ruf. "Lehrer Gefühl, dass wenn er zu viele Vorfälle anmelden geht es schlecht in Beurteilungen und für ihre Karriere aussehen." Verhalten gilt als Indikator für die Wirksamkeit, "das ist wirklich unfair denn wenn Sie die schlechtesten Schüler in der Schule hast, dann wirst du viele Verhalten Kommentare haben". "Es ist ein Tabu in unserem Beruf", sagte ein Lehrer auf der jüngsten Konferenz der NASUWT. "Wir reden nicht nur darüber."

Es gibt mehrere Faktoren hinter dem Anstieg der störendes Verhalten. Im Jahr 1978 dem Warnock Bericht empfohlen, dass Kinder mit körperlichen und lernen Schwierigkeiten in Regelschulen unterrichtet werden sollte und dass getrennte "Sonderschulen" nur für Menschen mit komplexen Behinderungen sein sollte. Der Bericht argumentiert, dass wenn zusätzliche Hilfe und Einrichtungen gegeben, Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf profitieren würde in Regelschulen. Etwa zur gleichen Zeit, wurde die Erziehung der Kinder in Obhut auch neu bewertet. Die meisten lernten in Kinderheimen, in denen sie lebten, aber denken zu abseits, kommunale Pflegeeinrichtungen zu entwickeln begann. Kinderheime abgelehnt zugunsten von Förderung und Annahme, was bedeutete, dass Kinder in Regelschulen ging.

Diese Veränderungen haben fiel mit Veränderungen in der Familie zu Hause. "Was wir sehen sind Kinder mehr ist, die Probleme gebunden an das Scheitern der Familien eine sichere Umgebung zu bieten haben", sagt Julian Elliott, ein ehemaliger Lehrer, der jetzt Professor für pädagogische Psychologie und Principal bei Collingwood College, University of Durham. Elliott ist am meisten besorgt über Kinder, die es versäumt haben, eine sichere Bindung an Eltern oder erwachsenen Bezugsperson zu erreichen. "Wo Sie Anlage Störungen haben, Sie massive Probleme haben", sagt er, "und mit dem Zusammenbruch der Familie gibt es eine steigende Zahl von Kindern, die versäumt haben, diese Anlagen zu machen, denn ihre Familie ist im Chaos."

Kabel so viele Eltern helfen wollen, aber wissen nicht, was zu tun. "sie wissen einfach nicht wie man Disziplin zu erzwingen." Ein weiterer Faktor, glaubt er, ist niedrige streben. "In meiner früheren Schule fühlte sich Studenten sie unterwegs waren." In seiner aktuellen Schule fühlen sich jedoch Schüler, dass sie nirgendwo werden. "In diesem Bereich ist es ziemlich normal, nicht um einen Job zu haben." Sie können keine Zukunft sehen, so dass sie nur in der Schule spielen weil sie glaube nicht, dass es relevant ist."

Er denkt auch, dass es ein Fehler zu konzentrieren, jeden gewalttätigen Schüler isoliert ist. Aus seiner Sicht ergibt sich Gewalt nicht aus einer einzelnen angekommen selbständig eine Entscheidung, einen Stuhl an einen Lehrer zu werfen. Es ist ein sozialer Prozess, in dem Menschen Dinge in Reaktion auf und in Kombination mit Menschen um sie herum tun. "Wenn Sie eine freche Schülerin und Sie einen Namen für sich selbst machen wollen und es ist ziemlich gewöhnlich an LehrerInnen und Lehrer schwören und es ziemlich gewöhnlich ist, an ihnen vorbei zu schieben, dann was brauchen Sie zu tun, um tatsächlich abheben und Aufmerksamkeit zu bekommen? Sie bringen ein Messer in die Schule. Und das ist wirklich wichtige. "Wir müssen unser Verhalten zurück an einen Ort zu bekommen, wo Ihre Aktionen nicht zu extrem sein, bevor Sie in Frage gestellt bekommen haben."

Aber unsere Auffassung der Behörden hat sich verändert. "Westliche Gesellschaft eine Reihe von Verhaltensweisen, die sich eignen, um Ehrerbietung, nicht bewertet", sagt Elliott. "Was begehrt ist, ist Unabhängigkeit, Autonomie, Selbstbestimmung." Kinder sind weniger wahrscheinlich, die Autorität der Erwachsenen – Lehrer, Polizisten, Staats-und Regierungschefs anzuerkennen." Lehrer, sagt er, nicht mehr auf die Behörde, die aufgrund ihrer Lage in sie investiert ist Verlass. "sie müssen Autorität durch ihre fachliche Kompetenz ausüben."

"Schulen brauchen Unterstützung von sozialen und Gesundheitsdienstleistungen und Eltern zur Bewältigung der komplexen Fragen, die viele Schüler durch chaotische Heimat Leben konfrontiert oder psychischen Gesundheit," argumentiert Mary Bousted, Generalsekretär des ATL. "Ein Mangel an Mitteln für soziale Dienste und Kinder- und Jugendpsychiatrie psychiatrische Dienste bedeutet Schüler gefährdet sind und allzu oft Schulpersonal bleiben wird, um die Lücken in der sozialen Versorgung zu schließen, so gut sie können."

Ich spreche zu einem Lehrer eine beliebte Primary School in Birmingham, der ihre Klasse 30 sieben-Jahr-Olds beschreibt. "Ich habe ein Mädchen mit zerebraler Lähmung und zum anderen mit Autismus, die findet es schwierig, die Klasse-Routine zu folgen. Ich habe einen jungen mit Hörgeschädigte, so habe ich einen drahtlosen FM-Transmitter [um störende Hintergrundgeräusche auszublenden] tragen. Ich habe auch ein Kind mit moderaten Lernschwierigkeiten und zwei weitere Kinder mit Verhaltens-Schwierigkeiten, darunter eine, die aggressiv gegenüber anderen Schülern sein kann." Das Mädchen mit zerebraler Lähmung hat einen ausgewiesenen Helfer; der Lehrer hat einen Assistenten. "Ich schaute auf die Klassenliste zu Beginn des Jahres und der Gedanke,"Wie werde ich mit den Kindern zu bewältigen und sicherzustellen, dass alle anderen in der Klasse Fortschritte beibehält?""

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Doug Melia ist ein fröhlich, stämmigen ehemalige Türsteher und Martial Arts Lehrer 35, alles über das Vereinigte Königreich Reisen Beratung Lehrer zum Umgang mit aggressiven oder störende Schüler. Wenn wir uns treffen, zeigt er mir ein grauen, Langarm-Polo-Shirt, hergestellt aus Biss-resistente Material, das er an Schulen "als letztes Mittel" empfiehlt.

"Ich habe gerade an einer Grundschule wurde wo ein Junge hatte einen Filzstift. Er nahm den Deckel ab und statt der Spitze gab es eine Klinge", sagt er. "Gab es andere Fälle, wo Kinder Schere oder Stühle als Waffen schwang haben. Wenn du ein Kind hast, das Sie vermuten, dass sich schlecht benehmen, kann sollte nicht sie auf Schere an erster Stelle zugreifen." Lehrer sagen Sie ihm, dass sie für bestimmte Schüler Zugriff können nicht. "Aber manchmal um sicher zu sein, Sie können nicht immer fair sein", sagt er.

Melia arbeitete als Leibwächter für eine südafrikanische Milliardär vor Gründung seiner eigenen Firma, sicherer Handhabung, vor 15 Jahren, mit dem Ziel der Ausbildung von Lehrern in Deeskalation Techniken und Methoden, Kapselung. Einige SchulleiterInnen kommen zu ihm, weil ein schwieriger Schüler von einer anderen Schule übertragen wurde, und finden sie sich nicht zu bewältigen. "Vor etwa einem Monat stieß ich auf einen Lehrer, der musste ins Krankenhaus zu gehen, weil sie auf der Seite von einem sieben-jährige gebissen worden war, die in der Schule ein paar Monate vor gesetzt worden war. "Er hatte ein anderer Lehrer in den Magen als auch gekickt."

Motive für die Gewaltausbrüche komplex sein können, sagt er. "Ich war in einer Schule vor kurzem wo ein sechs-Jahr-alte junge in einer Weise gehandelt hat wo er wusste, dass die Schule hätte ihn nach Hause zu schicken. Es stellte sich heraus, dass sein Stiefvater war gewalttätig gegenüber seiner Mutter und er sich wollte nach Hause, um sie zu schützen. "

Melia durchzieht die besten Möglichkeiten mit Lehrer. "Gibt ich Frage immer Personal, es ein Timeout-Raum für das Kind zu beruhigen in? Das Risiko bewertet werden muss. "Es kann kein Lehrerzimmer, z. B. Taschen, elektrische Leitungen, Computer und zerbrechlichem Glas kommen, sein." Eine weitere Option, sagt er, ist es, die anderen Kinder aus dem Klassenzimmer zu entfernen und lassen Sie das Kind. Er berät Lehrer verwenden Stimme, Blick und Haltung – stehen gerade mit Schultern im Quadrat – Signal übermittelt und Ruhe zu vermitteln.

"Es gibt eine Menge Verwirrung bei den Lehrern über was sie können und was nicht," sagt Melia. Und Zurückhaltung Techniken sind härter, als sie scheinen. Einige, wenn falsch gemacht sind gefährlich (z. B. "die doppelte Korb halten", die beinhaltet, hält eine Person, die Arme über der Brust). Ein großer Teil seiner Arbeit ist in den Grundschulen. "Kinder am Gymnasium sind über das Alter der Strafmündigkeit [10 Jahre], also wenn Sie ein ernstes Problem haben Sie wahrscheinlicher sind, die Polizei zu rufen."

Viele Lehrer feststellen, dass die Idee der beunruhigende hält. Sie kamen in die Lehre zu fördern und ermutigen Kinder, nicht, sie wie kriminelle festzunageln. Sie auch Angst, wenn sie ein Kind, auch in Selbstverteidigung, berühren sie das Risiko, dass der physikalische beschuldigt zu werden (oder noch schlimmer, sexueller) Missbrauch. ("Schulen sollten eine No-Kontakt-Politik keinen" klärt die Abteilung für Bildung in aktualisierten Leitlinien im Jahr 2013 veröffentlicht.) Aber Befürworter argumentieren, dass Zurückhaltung Techniken können dazu beitragen, Gewalt. "Um ein Kind zu bändigen ist nicht etwas, was ein Lehrer leicht," sagt der ATL Mary Bousted. "Es sollte sein letztes Mittel, um verhindern, dass ein Kind sich selbst oder andere zu schädigen. "Aber es ist wichtig, dass jeder in einer Schule regelmäßige Schulungen im Umgang erhält mit Kindern zurückzuhalten."

"Das Problem ist, es ist extrem schwierig, wenn Kinder in Ihr Gesicht oder lachen Sie und Sie sind müde und erschöpft. Sie könnten so etwas tun, "Na, Sie kommen mit mir," und schnappen Sie sich ein Kind Arm und dann das Kind Raum eingedrungen ist und sie zucken, "Geh runter von mir", und schieben Sie, "sagt Elliott.

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Im Jahr 2014 arbeitete Tracy Hill, 30, als wissenschaftlicher Mitarbeiter in einer Vorschule in Northamptonshire. Einer der Schüler, Billy, war sechs, die in Pflegefamilien, unruhigen, angespannt und aggressiv. Er hatte eine Lernen unterstützen Assistenten, sondern sie nur morgens arbeitete. Hill übernahm am Nachmittag.

"Er mag nicht gesagt, was zu tun ist,", sagt Hill. "Er würde bekommen Patziger, Stirnrunzeln bei Ihnen, Sie Knurren, Streichriemen aus. Er würde Stühle, Bücher, alles andere bei den Lehrern schleudern." Ein Mittag dauern Ostern, brachen Kämpfe aus auf dem Spielplatz und Hill wurde gebeten, Billy zu entfernen. Weil sie wusste, dass sie tun konnte nicht auf ihrem eigenen – sie hatte wurde in Zurückhaltung Techniken angewiesen und erzählte, nie Solo weiterzumachen – fragte ein weiterer Assistent, auch ausgebildet, um ihr zu helfen. "Wir begleiteten ihn auf die besonderen Bedürfnisse Raum und ließ ihn gehen, so dass er beruhigen konnte. Aber er nicht beruhigen, er hielt mich treten. "Ich erklärte, dass wenn er weitermachte, würde er zurückgehalten werden." Billy ignorierte sie, und als er Wand sich und verdreht, sagte sie dem Assistenten, "Werden wir ihn in einer sitzenden halten setzen" – wo eine Person sitzt auf beiden Seiten und hemmt das Kind durch ihre Arme halten. Aber der Umzug wurde aktualisiert und der Assistent war nicht auf einen Auffrischungskurs gewesen. Billy trat Hill hart ins Gesicht. Sie wurde ins Krankenhaus gebracht, die unter Schwindel leiden und den Blick in ihr rechtes Auge verloren. "Mein Augenlicht zurück zwei Wochen später, aber ich bin immer noch unter den Augenarzt aufsuchen, da gibt es Probleme," sagt sie. Sie beenden Sie bald nach dem Angriff. "Ich dachte:"Was ist der Punkt in einen schlechten Lohn bekommen, wenn das passieren kann?" Es hat mich abgeschreckt."

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Als Andrew, ein artikulieren junge mit einem Hauch von Süße, dort angekommen, Millgate, 11 Jahre alt, hatte er das Lesealter von Five-Year-Old. In diesem Sommer sitzt er seine englischen GCSE. "Ich war wütend, viel der Zeit," sagt er. "Meistens war es über Arbeit. Ich wollte die Arbeit tun, weil ich es nicht verstehen konnte. Habe ich gesagt, "Wir nicht helfen Ihnen, mehr als jeder andere, denn wir eine Klasse von 30 haben," also, mir wurde immer gesagt, get on with it, und manchmal konnte ich nicht, also würde ich wütend auf mich und ich habe nicht meine Hand wieder da oben zu setzen dann Leute nehmen die Mick aus dir und dann Sie zurückschlagen. Ich würde werfen Zeug, Stühle, Stifte. Ich würde schwören und lenken die ganze Klasse. Und dann will Sie nicht nach Hause zu gehen, weil Mama einen zu gehen haben und alles-off Kick wird, so dass Sie nur weglaufen, gehen in den Park. "

Oldman sagt, dass das beste an seiner Schule ist, dass es Zeit und Ressourcen, vertrauensvolle Beziehungen aufzubauen. "Ich denke, der Mainstream manchmal zu kurz kommt. Es neigt, auf der Basis arbeiten, die Sie in Mainstream versuchen und sehen, ob es nicht. Regelschulen können viel besser mit hochrangigen Verhalten zu tun, als immer schon, aber der Druck auf sie ist, um es innerhalb ihrer eigenen Schulbudget zu absorbieren und das schrumpft. Es ist auch der Druck von Ofsted, Druck von Ergebnissen und Erfolgskriterien, und tatsächlich Kinder können im System verloren gehen und manchmal werden wehren Sie sich gegen es."

Andreas Kern Oldman sei "eine Menge Selbsthass". Die Schule betonte die Bedeutung des Lesens und Schreibens, aber auch seine Wut und das Gefühl der Ungerechtigkeit umgeleitet. "Ich schnell ihn auf Fachschaft weil er war sehr lautstark über was er dachte, richtig und falsch in der Schule war", sagt Oldman. Andrew griffen ihn zuletzt vor dreieinhalb Jahren. "Es gibt noch Zeiten wenn ich wütend,", sagt Andrew. "Mein Neujahrsvorsatz ist, dass ich nicht kick gonna bin-off egal wie wütend." Es ist Frühjahr wenn wir treffen und so weit ist er seinem Ziel gehalten.

Einige Namen und identifizierende Details wurden geändert.