Es gibt nix falsch mit Dialekten, nichts brach Esel über Slang

Polizeiarbeit Kindersprache, ermutigt sie zu denken, nicht dem Standard entsprechende Englisch deklassierten. Sprachlicher Vielfalt sollte gefeiert werden, nicht verboten,

Gebrauch der Sprache ist einer der letzten Orte, wo Vorurteile gesellschaftlich akzeptabel bleibt. Es kann sogar offizielle Genehmigung haben, wie wir in Versuche sehen, Umgangssprache und Dialekte in der Schule zu unterdrücken. Vor kurzem Ongar Akademie in Essex startete ein Projekt, um Studenten aus mit Worten zu entmutigen wie nicht, Knacker, was, wie, und buchstäblich.

Wir waren hier vor. Schulen im ganzen Land haben harmlose Wörter, mit einigen Fragen Eltern zu "richtigen" Kinder zu Hause verboten. Regionalismen, Umgangssprache und Slang sind typische Verwendungen widersprochen, mit gelegentlichen Rechtschreibfehler geworfen, als ob irgendwie gleichwertig. Das einzige, was zu vereinen ist, dass sie nicht als Standard- oder ausreichend formale gelten.

Wörter zu verbieten, ist keine solide pädagogische Strategie. Michael Rosen weist darauf hin, haben Schulen dies seit mehr als 100 Jahren ohne Erfolg versucht. Forschung zeigt, dass schrittweise Übergang zur Standard-Englisch besser funktioniert. Aber da Dialekt Vorurteile so weit verbreitet ist, muss dies in einer Weise, dass Kinder verstehen, dass es nichts falsch mit ihren natürlichen Ausdruck.

Ongar Akademie sagt es ist nicht ein Verbot Wörter, aber "weiterentwickelt" seine Schüler Rede – eine Beschreibung mit Classist Implikationen. Der Schulleiter, David Grant, sagt, dass Studenten Dialekt "nicht positiv über sie nachdenken kann wenn sie College und Job-Interviews teilnehmen". Dies mag ein vernünftiger Standpunkt, wenn auch diejenigen, die im Bildungsbereich arbeiten sprachliche Intoleranz unterliegen. Jedoch anzunehmen, dass Studierende Slang – d. h., die meisten von ihnen verwenden – in Interviews dazu werden ihnen einen Bärendienst.

Englische Muttersprachler sind in der Regel mindestens bidialectal. Wir haben den Dialekt, den wir sind aufgewachsen mit seinen Eigenheiten von Wortschatz, Grammatik und Aussprache, und wir lernen Englisch in der Schule und durch Medien wie Bücher und Radio. Wie bei jedem Sozialverhalten, wir holen sprachlichen Normen und lernen, Code-Schalter je nach Kontext. So wie wir ein T-shirt und Hausschuhe zu Hause, aber einen Anzug und Schuhe bei der Arbeit tragen kann, so passen wir unsere Sprache zu der Situation passen.

Standard-Englisch ist ein Prestige-Dialekt des riesigen sozialen Wert. Es ist wichtig, dass Schüler es lernen. Aber die gemeinsame Überzeugung, dass nicht standardmäßige bedeutet qualitativ minderwertiger ist nicht nur falsch, sondern schädlich, weil sie Vorurteile und Feindseligkeit fördert. Junge Menschen können formelle Englisch unterrichtet werden und seiner großen kulturellen nutzen, zu verstehen, ohne zu glauben, dass es etwas minderwertig oder Schande über andere Sorten geführt.

Grant sagt, dass im Jubiläumsjahr Shakespeares, "wir wie die Schüler gibt reden einen positiven Eindruck sicherstellen sollten". Aber Shakespeare Dramen im Überfluss in Slang und informelle Sprache. "Geezer" erscheint in den Büchern von HG Wells, Graham Greene und Anthony Burgess. Charlotte Brontë, Charles Dickens und Vladimir Nabokov verwendet nicht-wörtliche buchstäblich. Anstatt solche Worte zurück, können wir Studenten unterrichten, wann und warum sie eingesetzt werden. Lernen verschiedene Englishes gibt uns Befehl von verschiedenen Domains, eine Fertigkeit stellen wir dann auf kreative und angemessene Verwendung. Anlage mit Slang ist ein echter Vorteil in einigen Jobs.

James Sledd schrieb einmal: "Umgangssprache zu verwenden ist, Loyalität gegenüber der bestehenden Ordnung... durch die Weigerung sogar die Worte, die Konvention dar, die signal-Status zu verweigern." D. h. Slang verleiht verdeckte Prestige-jedoch ein Dorn im Auge die Obrigkeit, die Jugendliche Jugendliche nicht zu bevorzugen. Es hilft nicht, Grant, dazu führen, dass in einem kurzen Radio-Interview, er im Grunde auf die fehlerhafte Liste genommen aber es selbst mehrfach verwendet.

Sprachliche Vetos können auch pädagogisch kontraproduktiv sein. Soziolinguist Julia Snell argumentiert, dass "zu lernen und zu entwickeln, Kinder Diskussionsrunde; aktiv an muss Sie müssen denken laut, beantworten und Fragen zu stellen". Wenn konzentriert sich auf die Formen der Rede anstelle seines Inhalts, sie schreibt: "Kinder können einfach Schweigen um die Schande des Sprechens"falsch"zu vermeiden, und verpassen die Interaktionen entscheidend für das Lernen". Vor diesem Hintergrund kann ich nicht Ongar Akademie Zufriedenheit teilen, die seine Schüler sind nun gegenseitig ihre Rede Polizeiarbeit.

Menschen fühlen sich stark über Richtigkeit in Sprache, aber diese Stärke des Gefühls ist nicht immer durch Wissen und Toleranz abgestimmt. Und weil Kinder empfindlich reagieren auf wie sie wahrgenommen werden, ihre Alltagssprache Stigmatisierung kann schädlich sein. Erziehen sie über sprachliche Vielfalt statt ächten sie, können wir Studenten befähigen und fehlgeleiteten Pedanterie zu verhindern.

Es gibt nix falsch mit regionalen Dialekten, nichts brach Esel über Slang. Sie sind Teil unserer Identität, verbinden uns mit Zeit, Ort, Gemeinschaft und Selbstverständnis. Sie brauchen nicht durch formale Englisch vertrieben wurden – wir können beides haben. Wie David Almond in eine wunderbare Antwort auf eine Schule sprachliche Durchgreifen schrieb: "Ye Hav Knaa ist die Worte, die die Welt denkt Ritus und habt ihr zu Knaa wie Spel ihnen Ritus ein spricht man ihnen Ritus... Aber ihr Neva Hav Otha Worten steckte. "