Familieneinkommen beeinflussen könnten Kinder Hirnstrukturen, Studie

Kinder und Jugendliche aus Familien mit geringerem Einkommen haben Unterschiede in ihrer Gehirnstruktur im Vergleich mit reicheren Kindern, eine neue Analyse der MRI-scans zeigt.

Wissenschaftler berichten heute (30. März) in der Fachzeitschrift Nature Neuroscience eine Korrelation zwischen in einer einkommensschwachen Familie aufgewachsen und haben eine kleinere Fläche in den Gehirnregionen verbunden mit Fähigkeiten, die für schulischen Erfolg wichtig sind.

Der Verein ist unabhängig von Rasse oder ethnischen Herkunft, die Kinder fanden die Forscher. Erfreulicherweise fanden sie jedoch auch, dass selbst kleine Anstieg der Einkommen zu den ärmsten scheinen relativ groß erhöht im Gehirn Fläche und damit Lernpotenzial zugeordnet werden.

"Wir wissen nicht genau, was [es ist] darum, mehr Geld, das führt zu diese Gehirn-Größenunterschiede, aber wir vermuten es alle Ressourcen, die wohlhabende Menschen können beinhaltet, wie gesunde Ernährung, Gesundheitsversorgung, bessere Schulen, etc. leisten," sagte Elizabeth Sowell, senior-Autor des Berichts und ein Professor für Pädiatrie an Kinder's Hospital Los Angeles und der University of Southern California Keck School of Medicine.

Die Forscher untersuchten fast 1.100 Personen im Alter zwischen 3 und 20, die größte Studie ihrer Art. Die Kinder Familie Einkommen wurden durch Fragebögen bewertet, und Messungen der Fläche des Gehirns mit hochauflösenden Gehirn MRT beurteilt wurden. [10 Dinge, die Sie nicht über das Gehirn wissen]

Die Forscher fanden heraus, dass mit zunehmender Familieneinkommen so auch Fläche das Gehirn des Kindes, im Durchschnitt nicht in Regionen, die Förderung von Sprache, lesen, räumliche Fähigkeiten und leitende Funktionen, die die mentalen Prozesse, die Konzentration, Erinnerung und Multitasking ermöglichen.

Die Studie zeigte auch, dass Elternbildung mit ein Kind total Gehirn Fläche verbunden war, was bedeutet, dass die weitere Ausbildung die Eltern hatte, desto größer die Oberfläche des Gehirns für das Kind in seiner Entwicklung.

Die Verbindung zwischen höheres Einkommensniveau und größere Gehirn Fläche ergab jedoch einen "logarithmischen" Anstieg unter den armen Familien. Dies bedeutet, dass die kleinen Einkommen unter den Armen erhöht – z. B. von $20.000 pro Jahr bis $30.000 pro Jahr – nach proportional größere Gewinne in der Fläche, die weitaus größer ist als die gleiche Erhöhung von $10.000 für diejenigen in mittlerem oder hohem Einkommen Klammern übersetzt.

Wenn die Forscher deren Familien $25.000 machen Kinder verglichen oder weniger pro Jahr für Familien mit mindestens $150.000, fanden sie etwa 6 Prozent Unterschied im Gehirn Fläche; Wenn sie Kinder von Eltern mit einer High-School-Ausbildung oder niedriger auf einen akademischen Grad oder höher verglichen, sie einen Unterschied von 3 Prozent fanden, berechnen Sowell.

Die Ergebnisse bedeuten nicht, dass Einkommen das Gehirn Unterschiede verursacht (z. B. gäbe es andere zugrunde liegenden Faktoren, die Größe des Gehirns und Familieneinkommen Ebene betrifft). Noch tun sie andeuten, dass sozio-ökonomischen Umstände eines Kindes unbedingt würde diktieren eines Kindes kognitiven oder Gehirn-Entwicklung in allen Fällen, betont der Forscher.

"Die wichtige Sache zu erkennen ist, dass obwohl wir in der Lage, Unterschiede in der Gehirnstruktur im Kindes- und Jugendalter als Funktion der SES [sozioökonomischem Status] zu messen sind, es bedeutet nicht, dass benachteiligte Kinder waren oder sind"verurteilt"," sagte Erstautor Dr. Kimberly Noble, Assistant Professor für Pädiatrie an der Columbia University Medical Center und Associate Professor für Neurowissenschaften und Ausbildung am Lehrerseminar , Columbia University in New York.

"Wir glauben fest, dass diese Unterschiede Unterschiede in Erfahrung reflektieren---Lernerfahrungen im Inneren und der Heimat, Familie Stress, Ernährung, Umweltgifte, hochwertige Kinderbetreuung---selbst die Entwicklung des Gehirns prägen", sagte Noble. "Durch einen Eingriff auf der Ebene dieser Erfahrungen, vor allem zu Beginn in der Kindheit, konnten wir verhindern oder umleiten für Kinder schädlich Ergebnisse."

Folgen Sie Christopher Wanjek @wanjek für tägliche Tweets auf Gesundheit und Wissenschaft mit einem humorvollen Rand. Wanjek ist der Autor von "Food at Work" und "Schlechte Medizin." Seine Kolumne, schlechte Medizin erscheint regelmäßig auf Leben-Wissenschaft.