Geburtsdatum können des Kindes Risiko für ADHS-Diagnose beeinflussen

Geburtsdatum des Kindes könnten eine Rolle bei der Bestimmung, welche Kinder mit Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) diagnostiziert und werden anschließend auf Medikamente zu behandeln, schlägt eine neue Studie aus Taiwan.

Die Forscher fanden, dass Kindergarten- und schulpflichtige Kinder, die im August geboren wurden ein erhöhtes Risiko des Seins mit ADHS diagnostiziert und empfangenden Medikamente dafür im Vergleich zu ihren Klassenkameraden, die im September geboren wurden. Aber dieser Befund nicht halten wahre bei Teenagern, so die Studie, veröffentlicht heute (10. März) in The Journal of Pediatrics.

Weil das cutoff Geburtsdatum für Eintritt in die Schule in Taiwan 31. August ist, Kinder, geboren im August sind in der Regel der jüngste in ihrer Klasse, während im September geborenen Kinder in der Regel sind die ältesten.

Alter des Kindes im Verhältnis zu seinen Klassenkameraden in der gleichen Klasse einen erheblichen Einfluss auf die Diagnose von ADHS und die Verschreibung von ADHS Medikamente haben kann, sagte Dr. Mu-Hong Chen, Hauptautor der Studie und Kinder- und Jugendpsychiatrie Psychiater an der Taipei Veterans General Hospital in Taiwan.

In der Studie informierten sich die Forscher aus einer Krankenversicherung-Datenbank mit über 380.000 Schülerinnen und Schüler in Taiwan zwischen 4 und 17 Jahren. Sie bewertet die Prävalenz von Kindern mit ADHS diagnostiziert durch Geburtsmonat und warf einen Blick auf diejenigen, die Medikamente als Behandlung über einen Zeitraum von 14 Jahren Schule verschrieben wurden.

Wegen der cutoff Termine in Taiwan möglicherweise Kinder in der gleichen Klasse fast ein Jahr Altersunterschied, Chen sagte. Schüler mit Geburtsdaten kurz vor dem Stichtag der Schule viel jünger und weniger ausgereift als ihre Klassenkameraden geboren zu anderen Zeiten des Jahres, besonders diejenigen, die im ersten Monat des laufenden Schuljahres geboren sind, erklärte er. [Typische Kleinkind Verhalten oder ADHS? 10 Ways to sagen]

ADHS oder unreife?

Frühere Untersuchungen auf ADHS in den Vereinigten Staaten und Kanada hat vorgeschlagen, dass Alter in einer Klasse einen Unterschied im Risiko des Kindes bei ihm diagnostiziert und empfangenden Medikamente für ADHS machen kann. Die Erkenntnisse aus dieser neuen Studie in Taiwan zeigte Ergebnisse, die sind ähnlich den Ergebnissen gesehen in den westlichen Ländern Chen erzählte Leben Wissenschaft.

In der neuen Studie wurden Vorschul- und Schulalter Kinder geboren im August 1,65 mal häufiger mit ADHS diagnostiziert werden und 1,73 Mal häufiger auf Medikamente, im Vergleich zu jungen und Mädchen, die im September geboren. Chen sagte, dass Kinder mit August Geburtsdaten oft der jüngste in der Klasse sind, und sie weniger neurokognitiven Laufzeit als ihre Klassenkameraden, die im September geboren haben.

Kinder, deren Gehirne noch nicht so ausgereift wie andere Kinder in der gleichen Klasse sind, sind eher haben einige Unaufmerksamkeit, impulsiv und hyperaktiv Symptome, die ihre schulischen Leistungen auswirken können Chen sagte. Verhalten der Schüler in der Klasse machen es wahrscheinlicher, dass sie einen Arzt für eine Evaluierung bezeichnet werden, und dies ihr Risiko erhöht, diagnostiziert und behandelt für ADHS, er schlug.

Chen sagte, dass er nicht überrascht war, dass die Studie nicht gefunden haben, dass Jugendliche geboren im August eher als Teenager, geboren im September mit ADHS diagnostiziert werden.

Relative Alter in einer Klasse einen größeren Einfluss auf jüngere Kinder als Jugendlicher, möglicherweise weil wie Alter und seiner Reife während der Teenager-Jahre zu erhöhen, kann der Unterschied in der neurokognitive Entwicklung innerhalb einer Klasse verringern, sagte er.

Diese Ergebnisse unterstreichen, wie wichtig es ist, für Ärzte, die das Alter eines Kindes innerhalb einer Klassenstufe bei Diagnose und Verschreibung von Medikamenten gegen ADHS, sagt Chen. Nicht damit zu overdiagnosing ADHS und übermäßiger Medikation führen könnte, sagte er.

Eltern auch im Hinterkopf behalten sollte die mögliche Rolle von ihre Kinder innerhalb einer Klasse wenn es darum geht, ihre schulischen Leistungen und das Verhalten in der Schule, sagt Chen.

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