Gute Ausbildung beginnt zu Hause, nicht Schule

Durch die Zeit, die britischen Kinder etwa sechs Jahre alt sind, hat die soziale Herkunft ihre natürliche Fähigkeit als der wichtigste Indikator für Erfolg in der Bildung überholt. Ihre Chancen gut sind schief, bevor sie Rezeption Klasse erreichen. Ausführliche Forschung und Schule Tor Chatter in diesem Punkt einig: die größten Probleme in unserem Bildungssystem haben ihren Ursprung außerhalb des Klassenzimmers.

Der Punkt erfolgt deutlich im heutigen Beobachter von Mary Bousted, Generalsekretär der Vereinigung der Dozentinnen und Dozenten: "zu viele Kinder beginnen die Schule ohne die sozialen und sprachlichen Fähigkeiten in der Lage sein, an Unterricht teilnehmen und sich gut benehmen."

Auf seiner Jahreskonferenz wird diese Woche markieren ATL rückläufigen Normen in das Verhalten von Kindern, für die Eltern, Dr. Bousted argumentiert, nicht genug Verantwortung übernehmen zu tun.

Viele Eltern würden zustimmen. Es ist die Ausbildung ihrer Kinder, die gefährdet ist, wenn eine Minderheit die Klasse stört. Oft Störungen kann durch guten Unterricht behandelt werden. Aber nicht immer; nicht als schlechtes Benehmen zu Hause gelernt und von Eltern gefördert. Dies ist nicht ausschließlich ein Klasse Thema. Arme und reichen Eltern untergraben Teachers Autorität durch die Weigerung zu akzeptieren, dass ihre Nachkommen fähig sind falsch. Aber es auch eine Korrelation zwischen Armut und Haushalte, die kämpfen gibt, um ein günstiges Umfeld für lernen zu bieten.

Es war teilweise in Anerkennung dieser Tatsache, die das Department of Education im Jahr 2007, der Abteilung für Kinder, Schulen und Familien wurde. Verantwortung für das Wohlbefinden der Kinder war in einem Portfolio gesammelt. (Der Umzug erstellt auch ein Reich für Gordon Brown zu seinem Verbündeten, Ed Kugeln schenken.)

Bündelung von Schulen und Sozialdienstleistungen für Kinder könnte in Whitehall clever vernetztes Regierung aussehen. Aber an vorderster Front verschmilzt es zwei verschiedene Jobs. Lehrer sind nicht qualifiziert sein, noch wollen sie unbedingt sein, Sozialarbeiter. Aber seit vielen Jahren Schulen zunehmend, die Lücken in die Entwicklung der Kinder durch unzureichende Elternschaft Links zu erwarten gewesen. Da diese Verpflichtungen von traditionellen Pädagogik abzulenken, hat gefährdet Leistungsziele des Inspektionssystems gelernt, in Noten vergeben für "kontextuellen Value added" entfallen. Eine hohe Punktzahl CVA ist eine Schule Entschädigung für Umgang mit Kindern, die aus welchen Gründen, schwer zu lehren gelten.

Bereich politische Bildung, Gesundheitswesen und soziale Intervention verschmelzen. Vielleicht, letztendlich ist es richtig, dass Schulen in mehr als Bildungseinrichtungen entwickeln sollte. Sie könnten sich ausstrecken, in ihren Gemeinden zu Orten, wo Kinder dringend benötigte Stabilität, vertrauenswürdigen Zertifizierungsstelle und einer förderlichen Umgebung erleben können. Aber das bedeutet eine Revolution in der Weise Schulen laufen und besetzt sind.

Natürlich sollten Lehrer einige pastorale Aufgaben übernehmen, aber sie können nicht die gesamte soziale Belastung, die von verantwortungslosen Elternschaft kommt Schulter. Lehrer sind ausgebildet, in erster Linie zu lehren. Sie können nicht radikalen sozialen Wandel allein an der Kreide-Fläche wirken.