Hat die Weg Universitäten lehren Wirtschaft genug verändert?

Universitäten kam unter Angriff wegen Nichtumsetzung der Finanzkrise des Jahres 2008 vorherzusagen, und Studenten forderten ändern. Werden wirtschaftswissenschaftlichen Fakultäten haben sich der Herausforderung gestellt?

In den Jahren nach der globalen Finanzkrise hat Studium und Lehre der Wirtschaftswissenschaften kommen für ein bashing. In der Tat ist es die Art der Fundamentalkritik selten darauf ausgerichtet, ganze Disziplinen konfrontiert worden.

Das offensichtliche Scheitern der Ökonomen prognostizieren, geschweige denn zu verhindern, führte die 2008 Crash zu Anschuldigungen, dass konventionelle ökonomische Lehre die komplexe Dynamik und Risiken der modernen Volkswirtschaften angemessen erklären kann.

Unter denen eintreten für Reform wurden unzufriedene Studenten, die das gefordert haben eine weitere "pluralistischen", verschieden, verschiedener Theorien auf ihren Bachelor-Grad gelehrt werden.

Was Erfolg hatten sie bisher? Nach Jahren von Werbetätigkeit sind Universitäten Änderungen an ihren Kursen, oder neue hinzufügen.

Pressure groups

Die Post-Crash Economics Society an der University of Manchester erhielt viel Berichterstattung für seine Kampagnen, während das Umdenken Ökonomie Netzwerk Gleichgesinnte Gruppen an Universitäten in ganz Großbritannien verbunden ist. Beide haben Links mit der breiteren internationalen Studenteninitiative für Pluralismus in Wirtschaftswissenschaften.

Student-Kritiker durch prominente Wissenschaftler wie Robert Skidelsky und Ha-Joon Chang gesichert wurden und eine Nachteachen Economics Group wurde neben der Studentenbewegung gegründet. Unterdessen haben Umfragen der Arbeitgeber Industrie Nachfrage nach Änderungen an Universitätsprogramme, Bereiche für Verbesserung der Fähigkeiten und Kenntnisse der Absolventinnen und Absolventen der Wirtschaftswissenschaften aufgedeckt.

Neue Module

Eine wachsende Anzahl von britischen Universitäten setzen jetzt Änderungen zur Anpassung ihrer Grad nach einer "Krise". Für einige Institutionen bedeutete dies die Einführung von zusätzlichen Modulen innerhalb bestehender Bachelor Programme.

Dozent Alan Fernihough sagt der Wirtschaftsgeschichte-Modul hinzugefügt, um das Studium an der Queens University Belfast "bietet den Studierenden eine langfristige Perspektive zu wirtschaftlichen Bedingungen und kontextualisieren den aktuellen Stand der globalen Wirtschaft hilft".

Ein neues Erstsemester-Modul am Royal Holloway, University of London, deckt nicht marktbestimmte Stimmen in Wirtschaftswissenschaften; Wachstum aus einer historischen Perspektive; schwierige Zuweisungen für Märkte zu handhaben; und Verhaltensökonomik. Prof. Jeff Frank, sagt er und seine Kollegen sah eine "Marktchance", den Kurs zu ändern.

"Schüler erkannt, dass wirtschaftswissenschaftlichen trocken wie Knochen, die sie gelehrt wurden mit der Komplexität der wirtschaftlichen Themen befassen konnte nicht," sagt Frank.

Realen Welt

Die reale Anwendung der ökonomischen Theorien ist ein wichtiger Bestandteil dieser neuen Lehrplan Initiativen. Mit diesem im Verstand, Goldschmiede, startet Universität von London neue Einzel-Disziplin Dipl. Volkswirt im Oktober. Dozent Constaninos Repapis sagt, dass es in Abstimmung mit studentischen und akademischen Reformer mit "ein Interesse daran, einen realistischen Trainingsplan zu entwickeln, der besseren wirtschaftlichen Absolventen für die Herausforderungen der modernen Welt bereitet" entwickelt wurde.

Der University of Greenwich, die Module in der Wirtschaftsgeschichte, die Geschichte des ökonomischen Denkens und internationale Entwicklung und Finanzen im Jahr 2014 eingeführt, sagt er zu Isresponding, Student für pluralistische Lehre verlangt.

"Wir mehr Pluralismus und der realen Anwendung im Unterricht aufgenommen haben um aktuelle wirtschaftliche Ereignisse zu erklären", sagt Sara Gorgoni Dozent.

An der Kingston University, Professor Steve Keen lehrt ein Modul zum Thema "immer ein Ökonom", erforscht die Meinungsverschiedenheiten zwischen wirtschaftlichen Denker und eine Reihe von Schulen des Gedankens. Kingston, sagt er, "hat sich das Ziel, der führende pluralistischen School of Economics in Großbritannien – und möglicherweise die Welt gesetzt".

Andere, darunter University College London und der University of Bristol, arbeite auf ein OpenSource-Curriculum-Programm, das Kernprojekt (Lehrplan Open-Access-Ressourcen in Wirtschaftswissenschaften), führt einen neu strukturierten Ansatz in das Format der traditionellen wirtschaftswissenschaftliches Studium. Materialien aus diesem Programm wurden auch als ein online-Learning-Tool zur Verfügung gestellt.

Universitäten, sagen sie auch um die Bedenken seitens der Arbeitgeber versuchen. "Wie eine direkte Reaktion auf Arbeitgeber verlangt, dass wirtschaftliche Absolventen besser in der Lage, ihr Wissen an nicht-Ökonomen zu kommunizieren, Goldschmiede hat eine dritten Studienjahr Modul namens Communication and Presentation Skills, die Schwerpunkt auf wie Ökonomen ihre Ergebnisse für Laien in eine verständliche Form präsentieren", sagt Repapis.

Weg in die Zukunft

Diese Zusammenarbeit zwischen Studenten, Dozenten und Arbeitgebern hat damit begonnen, mehr Reflexion über die Art und Weise zu erzeugen, in denen Universitäten Wirtschaft ganz allgemein Lehren.

Frank argumentiert, dass mehr Ressourcen benötigen, diese Abteilungen zugewiesen werden. "Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultäten betreiben vor allem auf die billige Tour, mit sehr hohen Student-Mitarbeiter", betont er.

"Es ist ein Mythos, den elektronische Ressourcen für akademische Zeit ersetzen können. Es kann für oberflächliche Lehrbuch lernen. "Aber was Studenten wirklich wollen, ist eine Chance, interagieren mit Akademiker, mit Ideen zu engagieren."

Vielleicht ist dies der nächste Schritt bei der Verbesserung der Wirtschaft Kurse.

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