Klasse definieren nicht meine Kinder Fähigkeiten.
Wir begannen dieses neue Abenteuer vor fast zwei Jahren. Ich freute mich für ihn zu starten Besucher eine Mainstream-Klassenzimmer. Mit Down-Syndrom geboren wird, sollten niemals unsere Kinder Chancen Teil der Welt zu sein und erleben Sie typische Sachen wie Teilnahme an einem typischen Klassenzimmer und die Interaktion mit typischen Kinder beschränken. Die Millionen von Dollar investiert in die Erstellung von sonderpädagogischen Klassenzimmer sollte stattdessen in Anpassungen an Vielfalt als eine natürliche Art und Weise des Seins zu umarmen investiert werden. Aber das ist ein anderes Thema.
In den letzten zwei Jahren habe ich verschiedene Situationen auftreten, die mich mit Konflikt Gefühle verlassen. Tust du das für ihn oder für Sie selbst? Ist er wirklich von einem regulären Unterricht profitieren, oder sollte er vor diese kleinen Monster, die aussehen wie Schergen, die lachen über ihn, zeigen oder ihn zu vermeiden sind geschützt werden. Existieren sie wirklich?
Was ist mit den Eltern, die ihn als eine weniger fähige Person anschauen und bringen Sie ihren Kindern, tut mir leid für ihn, oder diejenigen, die über ihn verursacht Verzögerungen in den Unterricht wegen seiner besonderen Bedürfnisse sorgen? Sind sie real oder sind meine eigenen Ängste, aus denen diese Geschichten, die nicht wirklich existieren?
Manchmal bin ich glücklich aufwachen, um eine andere Realität, wo mein Sohn angenommen, geliebt und aufgemuntert. Manchmal kann ich nicht leugnen, dass ich aufwachen, um ein Alptraum Wirklichkeit, wo ich mit normalen Leuten diskutieren müssen einige Konzepte, die mir sehr klar, aber sie scheinen zu vergessen haben. Einige Leute glauben, dass sie alle Antworten, aber sie nicht einmal die reale Erfahrung haben der Erziehung eines Kindes mit besonderen Bedürfnissen.
So sind hier bin ich, die meiste Zeit arbeitet hart, um andere über meine Kinder Fähigkeiten aufzuklären. Und manchmal fühle ich, dass meine Bemühungen missverstanden werden. Ich will Menschen von etwas zu überzeugen. Aber manchmal möchte ich öffnen Sie ihren Geist um etwas frische Luft passieren zu lassen.
Seufzen. Bitte sag mir nicht, dass ein Kind nicht auf eine individualisierte planen der Ausbildung erfolgreich ist weil er nicht viel wissenschaftliche Fortschritte macht denn ich werde Ihnen sagen: "I 'm sorry; Ich interessiere mich nicht, was seine schulischen Leistungen sind". Und es ist nicht weil ich bin Realität zu leugnen – es ist ganz im Gegenteil. Es ist weil ich bin realistisch; Ich weiß, dass meine Kinder nicht Genies. Natürlich haben sie geistiger Behinderung, und mein Wunsch, sie in einem Mainstream-Klassenzimmer aufzunehmen ist nicht zu beheben oder zu niemandem etwas beweisen. Alles was ich will ist ihr Recht auf Teil der Welt zu gewährleisten. Das war's.
Sie sind immer noch lernen, sprechen, lesen und schreiben im Alter von 10 und 7. Ich will nicht, dass jemand zu glauben, dass sie besondere Kräfte oder sind weiter fortgeschritten als andere Kinder ihres Alters. Ich habe dieses Ziel versuchen, anderen zu gefallen, und sie auch nicht. Ich erwarte nicht, dass ihnen jemand in Mathe zu schlagen oder zu 100 % auf die FCAT. Ich brauche das nicht um stolz auf sie sein. Ich liebe sie so wie sie sind, und ich bin dankbar, dass sie für mich zu lieben, so wie ich auch bin.
Die meisten Kinder gehen zur Schule auf der Ehrentafel zu lernen, zu konkurrieren, ihre Zukunft basierend auf eine lohnende Ausbildung aufzubauen, zu steigen. Ich fühle mich stolz und glücklich für sie. Ich war tatsächlich einer von den Kindern auch, wenn ich in diesem Alter war. "Aber heute, das ist nicht mein Fall auch meine Kinder.
Schulnoten sind nicht wichtig für mich, und ich nicht lassen, sie definieren, wer sie sind. Selten schaue ich mir ihre Noten, aber an Tagen wie heute, wenn ich mir des "U" unbefriedigende Fortschritte anschaue, ich fühle mich nicht traurig oder enttäuscht. Stattdessen fühle ich mich zufrieden und stolz auf jede Kleinigkeit, die sie hinter den Kulissen erreicht haben. Ich sehe sie glücklich, lachen, aufwachsen; und ich weiß, dass diese Leistungen nicht an die Eltern wie ich im Bericht Karten geliefert werden.
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