Kleinkind-Rede-Probleme

Orofazialen Myology als Ursache

Wenn Babys geboren werden, erhalten sie regelmäßig eine Vorführung, die ihr Gehör testet; wie einige von ihnen beginnen zu wachsen, können sie noch progredienter Schwerhörigkeit auftreten. Dies ist nur ein Grund von vielen, die ein Kleinkind Schwierigkeiten beitragen kann, sprechen. Für die Eltern, ihrem Kind zu helfen und zu ihm oder ihr die Aufmerksamkeit für ein Rede-Problem benötigt, müssen sie wissen, welche Probleme sind, was bewirkt, dass sie, und was tun, wenn sie, ihr Kind glauben hat eine Rede.

"Es zunächst ist wichtig zu unterscheiden, Sprech- und Sprachstörungen," sagt Erin Harrison, eine Rede und Sprache Pathologe. Harrison erklärt, dass Rede bezieht sich auf die Bewegung der Artikulatoren (Zunge, Zähne, etc.), oder was die meisten Menschen wahrnehmen, wie deutlich die Worte und Klänge sind. "Rede Probleme in der Regel im Zusammenhang mit sind Koordination und/oder Stärke der Muskeln, die die Lippen, Zunge, Kiefer, Gaumensegel und Wangen, dienen", sagt Harrison. Sprache ist etwas, das Vokabular und Grammatik enthält, und diese Probleme haben ihre Wurzel im Gehirn selbst. Ein Kind kann ein Problem mit einem und das andere nicht haben.

Harrison-Berichte, die die häufigsten Verweise, die sie erhält enthalten:

• Sprache/Verzögerung: Das Kind ist nicht genug für sein Alter geredet.
• Schlechte Artikulation: Das übergeordnete Element fühlt sich das Kind nicht so deutlich wie andere Kinder im gleichen Alter spricht.
• Stottern: Die meisten Kinder fahren innerhalb und außerhalb dieser normalen Entwicklungsstörungen Rede während der Kleinkind-Jahre.
• Regression der Rede: Ein Kind, das einen großen Wortschatz hat beginnt das Vokabular statt das Wachstum weiter zu verlieren.

Sandra Coulson, Präsident von der internationalen Vereinigung der orofazialen Myology (IAOM), ist ein solcher Spezialist wer Empfehlungen von Kinderärzten und Logopäden zu ahnen, dass ein Kind ein Muskel-Problem hat. Eine orofaziale Myologist Coulson spezialisiert arbeitet mit den Muskeln des Gesichts und der Zunge; korrekte Bewegung dieser Muskeln braucht man für Kinder bestimmte Sprachlaute zu erstellen.

Nach IAOM hat neue Forschung eine Prävalenz von orofazialen neuromuskulär Erkrankungen bei 81 Prozent der Kinder gefunden, die Rede oder Artikulation Probleme zeigen. Die Erkrankung betrifft falsche Gewohnheiten mit der Zunge, Kiefer, Lippen und Gesicht. Mehrere Dinge können dazu führen, dass solche Störungen, einschließlich:

• Entwicklungsanomalien
• Unsachgemäße mündlichen Gewohnheiten (z. B. Daumen Saugen, Zähneknirschen, Nägelkauen)
• Vergrößerte Mandeln oder Allergien, die Beschränkung des nasalen Atemwege

"Ich finde oft, dass die Länge der lingualen Frenulum, die Anlage unter der Zunge, extrem kurze oder enge, begrenzt die Fähigkeit des Kindes, die Zunge für bestimmte Geräusche zu erhöhen", erklärt Coulson. "Dies wird häufig durch den Kinderarzt, Zahnarzt oder Logopädin übersehen."

Weitere Ursachen

Es gibt viele Gründe für Verzögerungen der Rede über diejenigen, die die Muskeln des Gesichts und der Zunge. Aus diesen Gründen gehören Gaumenspalte, Unfälle, geistige Retardierung und psychosoziale Deprivation. Die Behandlungsmethode hängt davon ab, was das Problem ist. Einige der häufiger Rede Verzögerungen und Bedenken können durch solche Dinge wie verursacht werden:

"Es gibt auch umweltbedingte Ursachen der Rede/Sprachprobleme weil sie Auswirkungen auf das Nervensystem, wie Bleivergiftung,", sagt Harrison.

Rede-Meilensteine

Laut der American Speech-Language-Hearing Association ist es wichtig, die gemeinsamen Leitlinien zu verstehen, die gelten Meilensteine der Rede als um festzustellen, ob ein Kind eine Rede-Problem oder Verzögerung auftreten. Die ungefähre Meilensteine von ASHA skizziert sind:

7 Monate bis 1 Jahr

Ein Kind sollte dieses Zeitalters:

• Umdrehen und schauen in die Richtung eines Geräusches
• Hören, wenn gesprochen
• Erkennen Sie Wörter für allgemeine Einzelteile wie "Cup" und "Saft"
• Geschwätz mit langen und kurzen Gruppen von sounds
• Verschiedene Laute zu imitieren
• Haben Sie ein oder zwei Wörter, obwohl sie möglicherweise nicht klar

1 bis 2 Jahre

Nach diesem Alter sollte das Kind in der Lage zu werden:

• Zeigen Sie auf ein paar Körperteile gefragt
• Folgen Sie einfache Befehlen zu und verstehen Sie, einfache Fragen
• Zeigen Sie auf Bilder in einem Buch als benannt
• Jeden Monat mehr Worte sagen
• Verwenden Sie einige ein - zwei-Wort-Fragen
• Zwei Wörter zusammen
• Verwenden Sie viele verschiedene Konsonanten und Klänge von den Anfängen der Worte

2 bis 3 Jahre

Im Alter von zwei bis drei sollten Kleinkinder können:

• Verstehen Sie, Unterschiede in der Bedeutung (Go/Stop, oben/unten, etc..)
• Folgen zwei Anträge (holen Sie sich das Buch und legte es auf den Tisch)
• Ein Wort für fast alles zu haben
• Verwenden Sie zwei - drei-Wort "Sätze", Fragen nach Dingen und reden über Dinge
• Oft Namen Objekte

3 bis 4 Jahre

Von diesem Alter sollte ein Kind die Fähigkeit zu haben:

• Hören Sie beim Aufruf von einem anderen Raum
• Hören Sie, Fernsehen oder Radio auf die gleiche Lautstärke wie andere Familienmitglieder
• Verstehen, einfache Fragen (wer, was, wo, etc..)
• Sprechen Sie über Aktivitäten in der Schule oder das Haus eines Freundes
• Verstanden Sie von Menschen außerhalb der Familie werden
• Sprechen Sie ohne Wiederholung häufig Silben oder Wörtern

Bewertung der Meilensteine

Die ersten Anzeichen, dass ein Kind möglicherweise eine Rede-Problem ist meist, wenn ein Elternteil Bedenken hat. Generell wird die Eltern sprechen mit Arzt des Kindes zu sehen, ob eine Verweisung gerechtfertigt ist. Es gibt Zeiten, wenn ein Arzt nimmt die Sorge nicht ernst und sagt, dass das Kind kann nur sein, ein "late Talker." Zwar gibt es Eltern, die übermäßig besorgt und besessen über die Meilenstein-Bereiche sein können, gibt es auch Eltern mit berechtigten Anliegen, die immer übersehen werden können.

"Mit allem, was wissen wir über die Vorteile der Frühförderung, mit all den Programmen, die für ein frühzeitiges Eingreifen, es ist ein Verbrechen, die Lücke zwischen chronologischen Alter des Kindes und seine Rede/Sprachkenntnisse zu erweitern, bis er Schule, tritt weiterhin zu lassen", sagt Harrison.

Wenn Ihr Kind eine Verspätung hat

"Kinder mit markierten expressive Sprache/Beeinträchtigungen häufig Verhaltensauffälligkeiten im Kindergarten oder anderen Einstellungen, einschließlich schlagen und beißen, entwickeln", sagt Harrison. "Greifen sie zu körperlichen Mittel, um die Umgebung zu kontrollieren."

Rede Verzögerungen oder Probleme sollten frühzeitig behandelt werden. So dass Sprachprobleme weiterhin kann ein Kind Selbstvertrauen, emotionale Wachstum behindern senken. Wenn Ihr Kind in der Sprachentwicklung voran ist nicht, konsultieren Sie Ihren Kinderarzt. "Wenn das Kind Arzt nicht empfänglich für ihre Anliegen scheint, die meisten sprechen und Sprache Pathologen kostenlose Vorführungen bieten", sagt Harrison. "Ich sage immer Eltern, ihren Instinkten zu vertrauen."