Lasst uns feiern wie Sprache funktioniert und was es ausdrückt

Chris Riddell Zeichnungen von sprachlichen Elemente – Grapheme, Phoneme, geschlossene Geräte etc. – als bizarren und fantastischen Kreaturen (Kinder Preisträger steigt auf eine tierische Herausforderung 14 Mai) sind auf jeden Fall witzig, aber lasst uns nicht verhöhnen zu laut. Es gibt nichts intrinsisch albern zu wissen, wie Teile der Sprache beschriftet und definiert werden könnte. Albern ist die Regierung Irrglaube, das Wissen über diese Dinge unbedingt Kinder auf bessere Leser und Autoren und testen sie dann für diesen Zweck. Wo ist der Beweis, dass es wirksam sein wird?

Dennoch wenn Lehrer sollen helfen, Kinder und Jugendliche Sprache mit ihnen feiern, sie müssen wissen, wie es funktioniert und woraus es gemacht ist und dazu Beugungen, Nebensätze und dem Rest der dass neugierig Menagerie der sprachliche Wesen so verschmitzt durch die Kinder Preisträger vorgestellt. Es ist ein altes Argument. Das Schisma in englischer Sprache von "Lang" und "lit" wurde tief und die Lang Seite, analytische und präzise, vor langer Zeit abgetreten Territorium auf der beleuchteten Seite, bei denen unterschiedliche und glänzender Ziele erreicht werden konnten.

Oberste ist der Lernende Engagement: Lehrer wollen Kinder werden begeistert im Englisch-Unterricht und Obduktion Sätze in ihrer Teile, für die keine offensichtliche expressive Gewinn wenn nicht gut getan, oft das Gegenteil erreicht. Die Folge ist, dass Englischlehrer in beiden Grundschulen und weiterführenden Schulen haben ihren Rücken auf die Notwendigkeit zu genau, über welche Sprache besteht, stattdessen, was es tut. Frage nach einem Nebensatz oder ein Phonem oder ein zusammenhängendes Gerät, einige nicht wissen, und so ihre Schüler auch unwissend bleiben.

Das ist schade. Kinder sollten wissen, wie sie über jeden Aspekt ihrer Menschlichkeit lernen, und dazu zu wissen gehört, was in ihrer Sprache steckt und wie es funktioniert. Sprache ist immerhin die komplizierte, mächtigste und schönste Teil ihres persönlichen und sozialen Verhaltens. Wenn das bedeutet Sprache selbst als gut als was es ausdrückt – die eigentlichen Stoff der Phonologie, Syntax und Semantik – dann gut diskutieren. Und wenn diese Diskussion möglich gemacht wird, durch den Austausch einer aufkeimenden Metasprache, dann sehr gut. Es gibt nichts intrinsisch Abstumpfung des Kindes wachsender Sprachkompetenz zu wissen, was ein Phonem ist; Schließlich verwenden wir jedes Mal, wenn wir sprechen und zuhören Phoneme und Grapheme, jedes Mal, wenn wir lesen und schreiben. Es ist legitim, diese Dinge zu wissen, wie es ist, zu wissen, was die gereimten Strophe ist, oder einen trochäischen Fuß oder ein Sonett.
Emeritierter Professor Mike Newby
Universität Plymouth

• Die Kinder Preisträger hat einige Zeichnungen zeigt Teile des Sats Grammatik Glossar erstellt. Sehr amüsant, aber es wäre nur fair zu Krediten Ronald Searle mit der ursprünglichen Idee in seinen Illustrationen der Molesworth Bücher geschrieben von Geoffrey Willans erscheinen. "Ein Gerundium eine Gerundive brüskiert" war einer meiner Favoriten.
Kirsche Weston
Wolverhampton

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