Lehramtsstudenten aus Nordengland erzählte, ihre Akzente zu ändern

Dr. Alexander Baratta sagt, dass seine Forschung zeigt eine ungesunde Kultur "linguistische Vorurteile" in den Lehrerberuf

Lehramtsstudenten aus dem Norden von England werden aufgefordert, ihre Akzente abschwächen, um besser in der Schule verstanden werden entsprechend der Forschung. Das mit südlichen Akzenten, sind dagegen seltener dazu aufgefordert werden, ihre Rede zu ändern gilt als akzeptabler erscheinende.

Die kleine Studie von Manchester University basiert auf Interviews mit 11 Lehramtsstudenten, gezogen von zwei nördlichen Universitäten und 12 Lehramtsstudenten aus zwei Universitäten im Süden gezogen.

Die nördliche Gruppe von Lehramtsstudenten wurden alle bis auf zwei von ihrem Lehrer Ausbildung Mentor gebeten, ihre Akzente zu ändern, die unter anderem aus Yorkshire, Manchester und Liverpool stammt. Studierende im Süden, eine Reihe von Akzenten einschließlich Received Aussprache (RP), Kentish, Irisch, Mündung und Cockney hatte, hatte nur vier informiert wurden, ihre Akzente zu ändern.

Linguistik-Dozent Dr. Alexander Baratta sagte, dass seine Forschung herausgefunden hatte, dass Akzente am meisten verbunden mit den Home Counties durch die Lehrer-Ausbildung-Beruf begünstigt wurden. Er behauptete, seine Forschungen ergaben eine Kultur der "linguistischen Vorurteil" in einem Beruf, das Vorurteile basierend auf Rasse und Religion nicht dulden würde. "Gibt es einen Respekt und Toleranz gegenüber der Vielfalt in der Gesellschaft, noch Akzente scheinen nicht zu dieser Behandlung erhalten – sie sind die letzte Form der akzeptablen Vorurteil," sagte er.

Ein Referendar aus Leicester, ihr Akzent als "Midlands" bezeichnete, wurde gesagt, dass wenn sie Phonetik Lehren, die in den Grundschulen verwendet wird, um lesen und schreiben beibringen – wollte es wäre am besten ", zurück zu gehen, wo sie hergekommen". Wenn sie es nicht, wurde ihr geraten, ein Assistent verwenden, um Kinder bestimmte Geräusche, die von ihren eigenen Akzent unterschieden.

"Ich war ganz beleidigt, mit dem Kommentar" zurück, wo ich herkomme ", wie es war vor der gesamten Seminargruppe gemacht, und ich fühlte, war es ein wenig unnötig," erzählte sie Forscher.

Ein Referendar aus Nottingham, die gebeten wurde, ändern Sie ihren Akzent sagte, sie sei "sehr aufgeregt..., sagte ich nicht richtig sprechen". Ein anderer, der empfohlen wurde, ihr Mancunian Akzent zu kontrollieren, sagte: "noch kann ich den Job genauso gut wie eine andere Person kann der schickeren spricht... die Kinder noch erfahren."

Und eine weitere Referendar aus Manchester erfuhr durch die Schulleiterin an der Schule, wo sie trainierte "vorsichtig sein" in Bezug auf ihren Akzent. Dann fügte er, "Aber Sie sind von Eccles", und lachte.

Der südliche Studenten gebeten wurden, ihre Akzente zu ändern, ein Referendar mit einem Medway Akzent sagte: "der Mentor hat mir gesagt, dass einige der Dinge, die ich ausgesprochen allzu üblich waren. Er erzählte mir, dass ich ein Vorbild für junge Kinder und so musste ich fast ein "dekorative Accessoires" und 'Schule-Akzent' haben."

Baratta, der die Forschung durchgeführt, sagte: "die angehenden Lehrkräfte sprach ich um zu glauben, dass sie beurteilt werden, wie sie sprechen und nicht das, was sie sagen und bat sie, ihre Akzente zu ändern, machte sie fühlen sich minderwertig. Ein Lehrer erzählte mir, dass es keinen Sinn, die Lehrer müssen gleich klingen macht, aber erzählen Sie den Kindern zu sein, wer sie sind.

"Wir leben in einer Gesellschaft, in der Gleichheit verfochten und Vielfalt wird sicherlich innen gefeiert, am Arbeitsplatz, also warum fühlt es sich wie wenn der Lehrerberuf ist komplett verwerfen den einzigartigen Reichtum, der mit regionalen Akzenten kommt?"

Baratta vorlegen seine Forschungsergebnisse auf der British Education Research Association Conference an der Leeds University im September.