Mathe leicht gemacht: Studie zeigt: 5-Jahr-Olds angeborene Fähigkeit

Junge Kinder bestimmte Arten von mathematischen Operationen durchführen können, bevor Sie erhalten je eine Art formale mathematische Ausbildung, berichtet eine neue Studie.

Die Feststellung deutet darauf hin, dass Kinder haben eine angeborene Intuition über die Mathematik, die verwendet werden könnte, um das Lernen der realen Sache in der Schule weniger schmerzhaft.

Einem 5 - Jahre alten Kind Fragen, ob die Summe von 13 und 17 größer ist oder weniger als 50 und die Chancen sind Sie erhalten nur ein lustiges Aussehen. Aber das gleiche Problem einen anderen Weg, als ein optisches Problem dargestellt werden könnte, und dies ist, was die Forscher.

In einem Experiment sahen die Kinder 13 blaue Punkte auf einem Computerbildschirm; Diese wurden behandelt, und dann sie sahen 17 blaue Punkte und waren gezwungen, die laufende Zählung in ihren Köpfen zu halten. Sie waren dann 50 rote Punkte gezeigt und gefragt, ob es mehr blaue Punkte oder rote Punkte.

Auf diese Weise präsentiert, beantwortet die Kinder richtig etwa zwei Drittel der Zeit, die es mehr rote Punkte als blaue Punkte gab.

Bild und Ton

In einem weiteren Experiment wurden die Kinder gebeten, die Anzahl der blauen Punkte auf dem Bildschirm mit hörbaren Töne vergleichen, die roten Punkte dargestellt. [Siehe Grafik Experimente.]

Wieder waren sie in der Regel in der Lage zu bestimmen, das war mehr, was darauf hindeutet, dass sie eine abstrakte Vorstellung von Zahlen haben, mehrere Sinnesmodalitäten, ebenso wie Erwachsene umfasst.

"Zentrale über Zahlen für uns als Erwachsene ist, dass wir auf eine vielfältige Reihe von Dingen, eine Zahl wie 7 anwenden können", sagte Elizabeth Spelke, ein Psychologe an der Harvard University und dem principal Investigator der Studie. "Wir können sagen, dass es sieben Punkte aber auch gibt, dass eine Hupe siebenmal hupt. Diese sind, zwar unterschiedlich in ihrer sensorischen Qualitäten sind die Nummern gleich."

Vergangene Studien bei Säuglingen und nicht-menschlichen Primaten legt nahe, dass diese Fähigkeiten schon vor 5 Jahren vorhanden sind.

"Die Experimente von den Säuglingen und die Affen, glaube ich, machen es sehr wahrscheinlich, dass diese Fähigkeiten angeboren sind," Spelke sagte.

Während mathematische Intuition nachgewiesen haben, bevor das überraschende Ergebnis dieser Studie, dass ist konnten die Kinder erschließen diese Fähigkeiten, die Arten von arithmetischen Problemen zu lösen, die sie in der Schule stoßen könnten.

Vermeidung von Folter

In den Vereinigten Staaten ein Kind erste Begegnung mit Mathe ist oft in der Grundschule, und für einige, einen langen und qualvollen Prozess werden perfektionieren die Fähigkeit zu addieren und subtrahieren, multiplizieren und dividieren.

"Viele Kinder finden symbolische Arithmetik ziemlich schwierig und langwierig, aber die Kinder waren begeistert von unserer Aufgaben," sagte Spelke LiveScience. "sie waren Spiele, die Kinder waren sehr glücklich, sie zu spielen, und sie waren auch sie waren gut auf sie."

Die Kinder habe Mathematik ohne es zu merken.

Spelke betont, die dass die weitere Untersuchungen erforderlich, aber sie glaubt, dass Lehrer dieses Wissen verwenden könnte, Kinder Vertrauen in die eigenen mathematischen Fähigkeiten stärken und Mathe Spaß und ansprechender zu machen.

Abstrakte Möglichkeiten der Lehre Mathematik könnte auch verwendet werden, um Kinder in schwierigeren symbolischen Formen der Mathematik zu erleichtern, sie begegnen und sie müssen schließlich Meister.

"Was unsere Studie zeigt, dass Kinder ein grundlegendes Verständnis der Addition und der Zahlen haben und wir hoffen, nutzen diese Fähigkeit, mathematische Unterricht zu verbessern", sagte Spelke.

Die Feststellung ist detailliert in der 12 September-Ausgabe der Zeitschrift für das Verfahren der National Academy of Sciences.

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