Mathe macht Mädchen mehr Angst als jungen

Es gibt einen Namen für die schweißnasse Handflächen und Gefühle der Angst, die ein bestimmtes Thema in ihren Studierenden induzieren kann: Mathematik Angst.

Die Klassenzimmer Ängste zugeordnet werden selbsterfüllende; Einige Untersuchungen haben gezeigt, dass Mathematik Angst Leistung in Mathematik weh tut. Darüber hinaus ist es bekannt, um zu verhindern, dass seine Sufferers von deren mathematische Weiterbildung und eine Karriere, die quantitative Fähigkeiten erfordern.

Eine neue englische Studie hat festgestellt, dass Mädchen leiden unter Mathematik Angst mehr als jungen, einige frühere Untersuchungen bestätigt. Die Analyse fand auch, dass hohe Mathematik Angst ein stärker Indikator für schlechte Testleistung für Mädchen als Jungen.

Aber trotz der Geschlechtsunterschiede in Mathe Angst, sahen die Forscher keinen Unterschied in der Girls "Gesamtleistung in Mathematik, im Vergleich zu den jungen".

"Diese Ergebnisse vermuten, dass Mädchen können das Potenzial besser als Jungen in Mathematik zu verrichten gehabt haben, aber ihre Leistung kann haben wurde gedämpft durch höhere (Angst-Mathematik)," schreiben die Research-Team von der University of Cambridge und der University of Oxford (Juli 9) heute online in der Fachzeitschrift Behavioral und Gehirnfunktionen.

Um die Auswirkungen der Mathematik Angst besser zu verstehen, betrachtete die Forscher Tests und Fragebögen aus 4.333 Englisch Gymnasium Kinder (in ihrer frühen bis refraktäres). Einige haben Mathe Angst ein Teil von einem anderen Elend vertraut Studenten durchdacht: Angst zu testen. In dieser Studie die Forscher Prüfungsangst bewertet und kontrolliert es sehen, wenn es in den Ergebnissen berücksichtigt.

Sie fanden, dass Prüfungsangst auch in mit Mathematik schlechte Leistung Verbindung war, aber diese Verbindung für Mädchen stärker als Jungen war.

Während viele, aber nicht alle bisherigen Studien, dass höhere Mathematik Angst als jungen Mädchen leiden zeigen, ist es nicht klar, warum.

Forscher haben viele spekulative Gründe für diesen Unterschied angeboten:, dass es aus Geschlecht Rollen entsteht, die Mathematik auf den männlichen Domäne weisen; kritischer von sich selbst als jungen sein, dass Mädchen eher bereit, Gefühle von Angst oder Mai zugeben; dass Jungen mehr Selbstvertrauen haben; und Erfahrungen mit Mathematik verantwortlich ist, schreiben die Forscher.

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