Mathematik-Prüfungen zu leicht geworden, sagt thinktank

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Mathe Prüfung Normen haben erheblich in den letzten 50 Jahren, mit Generationen von Jugendlichen vor anspruchslose Fragen, die nicht ihre unabhängigen Argumentation Fähigkeiten testen ein Bericht sagte gestern abgelehnt.

Mathe auch leidet ein Image-Problem mit Schülern, die es zu vermeiden, weil es "geeky", gilt laut dem Bericht veröffentlicht durch die Mitte-rechts-Thinktank Reform

Elizabeth Truss, stellvertretender Direktor der Reform und einer der Autoren, sagte: "im heutigen Großbritannien es ist zu sagen, dass Sie Mathe nicht akzeptabel, während Menschen schämen zuzugeben wäre sie konnte nicht lesen.

"Wir brauchen eine Kulturrevolution, Mathematik von Geek zu chic zu verwandeln."

Der Bericht, The Value of Mathematics, wurde erstellt von einem Team von Mathematikern, die unter der Leitung von John Marks, emeritierter Professor der Universität Buckingham, die sieben Sätze von Prüfungsaufgaben saß am 16 Schülerinnen und Schüler von 1951 bis 2006 analysiert. Es schlug Inhalt geworden war, breiter und flacher, mit einem Fokus auf Arithmetik, Algebra und Geometrie, die durch einen Lehrplan erlaubte Kandidaten zu viel schwächer beherrschen mathematischer Konzepte ersetzt. Fragen wurde weniger anspruchsvoll, und Kandidaten wurden nicht mehr ihre Eigeninitiative erwartet.

Resultate von weniger als 20 % in die schwierigste GCSE-Papiere sind regelmäßig ausreichend zu einer Klasse C, die dazu bestimmt war, einen Pass unter seinem Vorgänger O-Niveau entsprechen.

Der Bericht kam zu dem Schluss: "Relevanz ersetzt strenge in der Überzeugung, dass dies würde Mathematik besser zugänglich zu machen. Zur gleichen Zeit, High Stakes-Bewertung wurde reduziert, was eine kohärente Disziplin sein sollte, "wählen Sie ' n ' mix', mit Schülerinnen und Schülern wird ausgebildet, um konkrete Antworten, seichten Fragen zu den unterschiedlichsten Themen wo Markierungen am leichtesten geerntet werden können."

Kompetenz in der Mathematik hatte ", mit Universitäten und Finanzdienstleistungsunternehmen zu rekrutieren aus dem Ausland verschwendet wurde". Regierungsinitiativen, Lehrer in Schulen, leistungsschwache bringen Privatschulen zu helfen sponsor staatlich geförderten Akademien und teilen ihr Fachpersonal und Meisterkurse für Studierende mit Mathematik mögliche Unterstützung zu fördern, nur an der Oberfläche des Problems "kratzen" begann.

Marks, eine hartnäckige Kritiker Standards seit der Umstellung auf GCSE in England und Wales sagte vor 20 Jahren, es sei "ein Skandal", dass helle Zustand Schülerinnen und Schülern durch die Regierung und seine Prüfung Watchdog vom sitzen anspruchsvollere alternative Prüfungen ausgeschlossen wurden.

Michael Gove, Sprecher der konservativen Schulen, sagte der Bericht "die Pfeife auf Regierung Ansprüche des unerbittlichen Verbesserung geblasen hatte". Aber Margaret Jones, ehrenamtlicher Sekretär des Verbandes der Lehrer für Mathematik, sagte, dass der Bericht auch rückwärts gewandte war. Pass-Ebenen war immer variabel und "sind daher keine gute vergleichende Maßnahme" gewesen.

Jones sagte: die Umstellung auf Relevanz ist nicht schädlich, außer wo dies auf Kosten der Mathematikunterricht als Disziplin in seinem eigenen Recht mit seiner eigenen inneren Schönheit gewesen ist. "

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