OFSTED Chef fordert Rückkehr der nationalen Tests für 14 jährige

Abschaffung der Schlüsselstadium 3 Prüfungen Normen zu Tropfen und die Kluft zwischen Arm und Reich wächst, erlaubt hat, sagt Sir Michael Wilshaw


Der Chefinspektor der Schulen hat die Regierung zurückzubringen formale nationale Prüfungen für 14-jährigen in England als Mittel zur Bekämpfung der anhaltende Underperformance unter die fähigsten Schüler aufgefordert.

Sir Michael Wilshaw, Leiter die Schulen Watchdog Ofsted, sagte, dass es ein Fehler, der extern korrigierten Prüfungsarbeiten für Schlüsselstadium 3 Studenten abzuschaffen gewesen war.

Infolgedessen, sagte er, hatte Tausende von den fähigsten Schülerinnen – viele aus benachteiligten Verhältnissen – gelassen "Driften" durch die ersten paar Jahre Sekundarschule, so dass akademischen Standards zu fallen und die Erreichung Kluft zwischen reichen und armen Studenten zu erweitern.

Schulleiter/-leiterinnen reagierte mit der Aussage, dass Schülerinnen und Schüler zu unterwerfen, noch mehr testen war "kein Allheilmittel für jede Herausforderung".

Die umstrittene Tests wurden im Jahr 2008 vom dann Arbeit Bildung Sekretär, Ed Balls, verschrottet, nachdem das Unternehmen verantwortlich für die Bereitstellung der Papiere nicht auf Zeit, mitten in einer Debatte über den Wert des Tests markieren.

Wilshaw, der die Kommentare in seinem monatlichen schriftlichen Kommentar gemacht, darauf hingewiesen, dass Kinder in der Grundschule, die an sieben und 11 getestet, akademisch, während Kinder am Gymnasium gedeihen waren, fehlte die strenge der offiziellen nationalen Tests bis 16 im Rückstand waren.

"Es kann wenig Zweifel daran, aus meiner Sicht, die diese Tests erheblich dazu beigetragen haben, die letzten Verengung der Erreichung Lücke in den Grundschulen zwischen ärmeren Schülern – darunter die fähigsten – und ihren Kollegen," sagte er.

Er erzählte Kritiker des Tests: "Wer Stöhnen und Gejammer über nationale Tests frönen müssen nicht vergessen, dass wenn Normen ablehnen, ist es die am stärksten benachteiligten Schülerinnen und Schüler, die am meisten leiden."

Wilshaw schlug auch die Einführung von Sanktionen gegen Schulen, die nicht ihrer Verantwortung gegenüber ihren fähigsten Schüler gerecht werden. Er sagte, dass sie nicht an einer Akademie Vertrauensstellung einrichten dürfen.

"Die jüngsten Statistiken malen ein düsteres Bild von Underachievement und unerfüllten Potenzial", sagte Wilshaw. "Tausende unserer fähigsten sekundäre Alter Kinder sind noch nicht tun so gut wie sie im Bereich nicht-selektiven Zustand sollte wo die überwiegende Mehrheit von ihnen ausgebildet werden."

Letztes Jahr, 68 % der nicht-selektiven Gymnasiasten, die eine Stufe 5 oder höher (das ist deutlich über dem Durchschnitt) erreicht in Englisch und Mathematik am Ende der Grundschule nicht entweder ein A * oder A in diesen Fächern an GCSE; zu erreichen 27 % verfehlt die minimale erwartete Fortschritte, eine Klasse B.

Wilshaw sagte: "als Hauptkommissar, haben ich konsequent beklagt zu viele weiterführende Schulen Nichtbeachtung unserer fähigsten Kinder, insbesondere für die ärmsten zu dehnen. Wenn unsere Nation ernsthaft verbessern Sozialmobilität haben unsere weiterführenden Schulen liefern für diese Kinder.

"Ich fordere die Regierung auf, bringen wieder externe Prüfungs-an Schlüsselstadium 3. Ich bin der festen Überzeugung, dass es ein Fehler, diese Tests in erster Linie abzuschaffen war. Wenn wir ernsthaft helfen alle benachteiligten Kindern, sondern vor allem die fähigsten, gut lernen und entsperren Sie ihr volle Potenzial, müssen wir wissen, wie sie mit 14 Jahren sowie um 7, 11 und 16 tun."

Malcolm Trobe, interim Generalsekretär der Association of School und College-Führer, sagte war die Anzahl der formalen Prüfung Kinder in England konfrontiert "belastende" und das System der Verantwortlichkeit "furchterregend".

"Schulen hart arbeiten, um alle ihre Schülerinnen und Schüler, einschließlich der hellste die bestmögliche Ausbildung anzubieten. Die meisten sind von Ofsted als herausragende oder gut beurteilt. Niemand leugnet, gibt es noch Herausforderungen, aber wir glauben, dass diese am besten von allen im Bildungssystem gemeinsam in eine unterstützende und positive Weise gelöst werden."

Labour Bildung-Sprecherin, Lucy Powell, fügte hinzu: "die Regierung ist unfähig, Sir Michael Herausforderung zu beantworten, denn sie haben die Ideen für die Anhebung der Aspiration ausgehen und erstrecken sich in der Bildung, und stattdessen auf unnötige Strukturveränderungen die tun nichts weiterhin, um diesen wichtigen Fragen."

Eine Abteilung für Bildung Sprecher anerkannt fügte hinzu, dass neue GCSEs, die erstmals geprüft werden soll nächstes Jahr Zeit, würde reichen die klügsten Schüler mehr getan werden, um die fähigsten Kinder gewährleisten musste erfüllt ihr Potenzial.

"Aber wir nicht zufrieden sind, und genau deshalb unsere jüngsten Weißbuch vergeht noch weiter zu untersuchen und Finanzierung Ansätze dazu verpflichten erfüllen noch mehr helle Kinder ihr enorme Potenzial." "

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