Spiele in der Schule: digitale Drachen lehren Studenten Genetik

Erfahren Sie mehr über die Drake-Spiele ich dieses Video.

Jemals beobachtete einen Teenager ein Videospiel spielen? Die Trance-ähnlichen Konzentration; die lange, verbrachte frustrierende Stunden Knobeln auf dem gleichen Niveau; und die Entschlossenheit, an der gleichen Stelle sitzen den ganzen Tag, ohne Essen oder schlafen – was es braucht, um zu gewinnen.

Wenn Sie lange genug anschauen, sehen Sie, dass die Teenager nicht nur das Spiel nicht mehr aber ist ein Teil des Spiels geworden. Fasziniert von der Geschichte, die Spieler in das Spiel einfügen und Leben stellvertretend durch die Zeichen — Dorfbewohner, Bekämpfung der angreifenden Aliens und Tötung bösen Drachen zu retten.

Wissenschaft Erzieher nehmen jetzt diesen "Gaming-Effekt" Biologie an Gymnasien unterrichten. Mit Hilfe von Web-basierten Programmen, die Drachen zu verwenden, sind Schülerinnen und Schüler lernen über komplexe Konzepte und gewinnt eine Wertschätzung für wie Wissenschaft wirklich getan hat – alles und dabei Spaß haben.

Und wisst ihr was? Die Drachen lernen Sie die guten Jungs einmal sein.

Ein Drache eines Spiels

Von allen Geschöpfen Wissenschaftler verwenden, um Biologie zu studieren warum Drachen abholen? Wissenschaftler-Entwickler des Spiels wurden am meisten vertraut mit dem Maus-Genom aber wusste, dass es zu kompliziert für Studenten, mit zu arbeiten. Sie warf sich 99 Prozent der genetischen Information und den Rest zum Erstellen einfacher Modellorganismus genannt ein Drake verwendet.

Im Spiel sind Erpel verwendet, um herauszufinden, die Krankheiten der Drachen in einer Weise, die ist ähnlich wie Wissenschaftler Mäuse verwenden, um menschliche genetische Krankheiten zu verstehen. Die Erpel wiegen ca. 50 Gramm und Rasse vier Mal pro Jahr, immer produzieren eine Brut von 20. Wie bei vielen spielen, ist das Ziel für Spieler, um zum nächsten Level zu gelangen. Um zum nächsten Level zu gelangen müssen die Spieler die genetische Probleme plagen die Drachen zu lösen.

Eines der Spiele, GenetIF, ist die Arbeit von Randy Smith, Direktor der Bildungsprogramme und pädagogischen Koordinator in einem National Institutes of Health finanzierte Systeme Biologie-Zentrum an der Jackson Laboratoryin Maine. In diesem interaktiven und fiktiven Spiel, spielte vor allem in spezialisierten oder Magnet High School arbeiten Studenten an einer Forschungseinrichtung Drake. Sie haben drei biologische Herausforderungen zu lösen: Identifizierung von Augenfarbe (basierend auf menschlichen Blutgruppen), Skalafarbe (die Maus Fellfarbe nachempfunden ist) und Krankheitsgene (die eine metabolische Erkrankung namens PKU nachempfunden sind). Um Sie zu untersuchen, müssen die Schüler die Drake-Bibliothek besuchen.

"Das Spiel basiert auf realen Biologie mit einem narrativen Faden, die interessiert und begeistert Schüler in der Wissenschaft", sagte Smith, fügte hinzu, dass die Werkzeuge, die die Schüler im Spiel verwenden dieselben von tatsächlichen Forschern genutzt werden...

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Geniverse, ein gemeinsames Projekt unter der Leitung von Concord Consortium und unter der Regie von Frieda Reichsman testet die Nützlichkeit dieses Drachen Thema Genetik in gewöhnliche Schulungsraumumgebungen zu unterrichten. Finanziert von der National Science Foundation, die Geniverse Handlung folgt einem ähnliches Konzept wie GenetIF aber eher traditionellere Gaming-Techniken verwendet. In diesem Spiel Studenten als Praktikanten in einer "Drake Züchter Gilde" beginnen und müssen genetische Herausforderungen, ihren Weg bis zu Herren arbeiten lösen. Sie sind auch auf der Suche nach der legendären "gold Drake," eine Art, die seit Jahrhunderten gesehen hat zu züchten.

Je weiter das Spiel-Levels kommen, tut die Spieler genetische Beherrschung ebenso. Auf jeder Ebene Studenten werden vorgestellt mit der 20-Drake-Brut und müssen Konzepte aus der Genetik verwenden, um vorherzusagen, Züge oder verfolgen sie zurück zu den Eltern. Am Anfang lernen die Schüler über dominante und rezessive Gene auf praktische Weise durch ein Allel des Gens ändern und dann beobachten des physikalischen Effekts, wie ein Mangel an Hörnern. Später kommen komplexe Phänomene wie unvollständige Dominanz, wo mehr als ein Allel körperlich ausgedrückt wird, ins Spiel. Der master-Ebene konzentriert sich auf die vier Gene beteiligt Drake Skalafarbe (auch basierend auf realen Maus Fellfarbe), die dem sagenumwobenen gold Tier führen können.

Biologie der Drachen

Für zukünftige Versionen der Spiele haben einige Spieler (und auch die Wissenschaftler) vorgeschlagen Drachen Feuer-Atem zurück zu geben. Aber treu bleiben, die Prämisse des Spiels, Smith fragt: "Was ist die echte zugrunde liegenden biologischen Eigenschaft?"

Austausch von Erkenntnissen und sichern sie Beweise sind wichtige Bestandteile der beiden Spiele. Die Schüler Kollegen (lesen Sie Klassenkameraden) können dann unterstützen oder widerlegen die Behauptungen. Dies fördert die Lese-, Schreib- und Protokollierung-Skills, die Smith sagte, dass Lehrer die Notwendigkeit betont.

Mit diesen Programmen, um Genetik und den wissenschaftlichen Prozess zu lehren scheint wie ein Roman und offensichtlich Konzept. Wissenschaft ist mehr als Zahlen und Formeln – es geht um Erforschung und lernen. Es kann schwierig sein, Wissenschaft, konzipieren Smith sagte, weil naturwissenschaftlichen Unterricht in der Regel ein geschrubbt werden Geschichte, wer was und wann entdeckt. Die Spiele, die wie ein virtuelles Labor sind, machen es einfacher für Studierende, wissenschaftliche Konzepte und Ideen zu erfassen.

Reichsman sagte, dass Wechsel Rahmen der Wissenschaft von didaktischen zu interaktiven dem akademischen Druck einige Schüler das Gefühl entlastet, nur die richtige Antwort zu erhalten, und dabei sie befreit, anstatt zu merken zu lernen. Das gleiche gilt für Studierende, die nicht so von dem Gedanken der Wissenschaft begeistert werden können — oder der Schule, für diese Angelegenheit.

Ein Lehrer die Spiele für einige Studenten akademische Verbesserung gutgeschrieben und Reichsman gesagt: "meine Top drei Kinder in der Klasse jetzt waren Kinder, die ziemlich versagt hatte. Sie verstehen dieses [Spiel] und Erklärungen einfallen."

Die Studenten, die sich selbst als Spieler beschrieben – nicht Geeks – sagte das Spiel gab ihnen etwas zu arbeiten. Jetzt nennen dank Programmen wie GenetIF und Geniverse, sie vielleicht eines Tages selbst Wissenschaftler.

Weitere Informationen:

• Lebende Laboratorien: Modell wie Organismen Wissenschaft

Diese im Life Science-Artikel wurde bereitgestellt, um LiveScience in Zusammenarbeit mit dem National Institute of General Medical Sciences, Teil der National Institutes of Health.