Stellen Sie sich vor: Wie funktioniert Kreativität von Jonah Lehrer – Überprüfung

Alexander Linklater begrüßt eine beeindruckend klare Beschreibung der kreative Kopf bei der Arbeit

Wie kann die Hirnforschung einen Zustand des Geistes erklären? Das hängt davon ab, wie definieren Sie den Zustand des Geistes. Es gibt ein großen Unterschied zwischen erklärt beispielsweise, dass Spiegelneuronen imitierenden Reflexe untermauern und spekulieren, von dort, dass Spiegelneuronen die Gehirn-Grundlage für Empathie sind. Was ist Empathie? Sie können es fühlen, als Oliver Twist für mehr Brei fragt, obwohl Sie möglicherweise nicht, wenn eine Bank einen Bonus verlangt. Besteht der Wunsch in jedem Fall jedoch Empathie tritt nicht nur durch die Spiegelung des Wunsches. Es geht um Charakter Bewertung und soziale Urteil. Vielleicht hat der Bankier riskiert alles, um Schuldenabbau in einem Dritte-Welt-Land. Vielleicht finden Sie die Charakterisierung von Oliver lächerlich sentimental. Um die neuronale Korrelate der Empathie zu beschreiben, ist es notwendig, die neuronalen Korrelate des mehrere kognitive und emotionale Prozesse, nicht beschreiben.

In Jonah Lehrer letzten Buch, The Decisive Moment, argumentierte er, dass ein Psychopath, fehlende Empathie, leidet unter einem "gebrochenen Amygdala" – ein Teil des Gehirns normalerweise verantwortlich für die "Verbreitung von aversive Emotion". Das mag eine passable Beschreibung der Amygdala, aber wie sieht es mit der Psychopath sein? Psychopathie ist medizinische definitionsgemäß eine Persönlichkeit geben, um nicht ein Merkmal, sondern 12.

Und wenn es schwierig ist, bestimmte neuronale Schaltkreise zuschreiben Empathie oder Psychopathie, was der noch flüssigere Konzepte wie Liebe, böse oder – Lehrers neuen Buches – das Thema "Kreativität"?

Wie es geschieht, macht Lehrer eine sehr beeindruckende Faust nageln auch das am meisten nebulösen Konzepte. Ein bemerkenswert fruchtbar und erfinderische 30-Year-Old Journalist, umfasst sein Schreiben für Zeitungen und Zeitschriften eine Spalte für das Wall Street Journal , in dem er skeptisch gegenüber den übertriebenen Ansprüchen der Neurowissenschaften, komplexe psychologische oder kulturelle Phänomene zu erklären ist. Noch wird er selbst in der Lage überzeugend von der verfügbaren wissenschaftlichen Erkenntnisse zu spekulieren, Abholung von wo Malcolm Gladwell in zwei Kulturen Brückenschlag aufhört. Lehrer soll mehr als Psychologie und Sozialwissenschaften, die äußere Welt der Kultur aus in das dunkle Innere des Gehirns zu erleuchten.

Ein Enthusiast, gleich, für welche kulturellen Gedanke die Wissenschaften lehren kann, wie umgekehrt, sein erste Buch, Proust Neurowissenschaftler war, ein Essay auf künstlerische Weise war Ideen erwartet streng wissenschaftliche. Er beginnt dieser neuen Version von gehen auf der Suche nach den neurologischen Quellcodes der Phantasie.

Lehrer fällt nicht in die Falle der weniger Pop-Neurowissenschaften: grandiose kulturellen Ansprüche extrapoliert aus Scherben der Funktion des Gehirns. Vielmehr ist der Trick der Imagine mit Details und Geschichten zu starten und eine weit gefasste Definition durch das Zusammensetzen von Beispielen zu komponieren. Er schreibt Fallgeschichten. Ob die Erfindung einer neuen Boden-Reiniger oder die Art, wie, die Bob Dylan "Like a Rolling Stone" schrieb, ist Lehrer ein aufregend vielfältig Erzähler. Seine Anekdoten der Künstler, Designer, Musiker, Sportler und Unternehmer vermitteln den Eindruck, dass er eng, dass die Prozesse der Verbindung und Rekombination, die stattfand verstanden hat, als sie bahnbrechende Entdeckungen gemacht. Eine Definition von Kreativität scheint sich mit hinreichender Klarheit die Einfügung einige neuronale Korrelate zu rechtfertigen.

Es ist mit überzeugenden Chuzpe, dass Lehrer rechten Hemisphäre Operationen in Bob Dylans Gehirn befreite ihn vom Verengungen der frühen Ruhm zu rekombinieren mehrere musikalische Einflüsse in ein revolutionäres neues Lied beschreibt. Lehrer im Gespräch mit Hirnforscher, der erklärt, dass die Rechte Gehirnhälfte Ihnen hilft, den Wald zu sehen, während die linke besser zur Identifizierung von der Bäumen. Die linke Griffe Bezeichnungen, klärt er, das Recht befasst sich mit Konnotation.

Dies ist Lehrer im spekulativen anstatt kritische Modus. Er nicht innehalten und analysieren das Geist-Gehirn-Problem, oder was wirklich über den Unterschied zwischen rechten und linken Hemisphäre Vorgänge erkannt werden kann. Seine Gabe ist fließend und Plausibilität. Er überspringt Themen, begeistert in den Verbindungen, wie er geht. Er gibt ordentlich Beispiele für Rätsel, die durch Querdenken und entfernte Analogien gelöst werden müssen. Er beschreibt brillant das Potenzial von Depressionen bei anhaltend mit einem kreativen Problem. Er zitiert Forschung von Nancy Andreasen und Kay Redfield Jamison auf Wahnsinn und künstlerische Produktivität. Er sagt uns, wo wir das "neuronalen Korrelat der Erkenntnis" – in der anterior überlegener zeitlicher Gyrus (aSTG) – zu finden, und wie improvisatorische Musiker müssen ihre dorsolateralen präfrontalen Kortex (DLPFC), ihre Hemmungen zu befreien zum Schweigen zu bringen.

Es ist unheimlich und schön, sich vorzustellen, Ihr Gehirn bei der Arbeit, auch wenn Sie es verwenden, um Fragen, wie es funktioniert. Auslösung dieser kontemplativen Schleife ist was die neurowissenschaftliche Fee Staub in Imagine erreicht. Aber die Schwierigkeit der Definition nicht weit hinterherhinkt. Was erklärender Mechanismus bringt Lehrer wirklich seine Erfinder, jazz-Musiker mit dem Hinweis auf die aSTG und der DLPFC als neuronale Korrelate von Einsicht und Hemmung? Was ist Erkenntnis? Ist es eins oder viele Dinge? Die Verbindungen zwischen rudimentäre Kenntnisse von Gehirn Schaltungen (wir stecken mit Computer Metaphern) und die Sprache des Geistes werden unweigerlich über Kapazität hinaus gestreckt.

Die zweite Hälfte des Buches scheint so viel. Nach seiner Mitte Erläuterung der der DLPFC Lehrer weitgehend fällt der Neurowissenschaften und schlägt sich in einem Modus, der Leser von Malcolm Gladwell vertrauter sein würde. Ein Kapitel über die Arbeitsmethoden der Pixar-Studios bietet ein Konto beider wie erfinderisch Menschen zusammengearbeitet und wie Bürogestaltung ermutigte sie zu Netzwerk-Ideen auf besonders kreative Weise. Ein Kapitel über Shakespeare erforscht die kritischen kulturellen Masse des elisabethanischen England. Neuronalen Zusammenhänge werden nicht bereitgestellt, um diese zu sichern – noch sind sie notwendig. Die Neurowissenschaften möglicherweise illustrativ, aber es ist nicht entscheidend.

Was Lehrer in dem Buch insgesamt erreicht ist eine roaming noch zusammenhängende Beschreibung des kreativen Prozesses, disziplinübergreifend angewendet. Kreativität, ist wie er schreibt, "ein Sammelbegriff für eine Vielzahl von unterschiedlichen Denkprozesse". Mit so viel Einfallsreichtum als He zeigt in seiner Untertanen dreht er sich Beispiele der Risikobereitschaft, Innovation, Konnektivität, Rekombination, Enthemmung, Migration, urbane und kulturelle Dichte und Ablenkbarkeit im Wettbewerb mit Konzentration.

"Sobald wir wissen, wie Kreativität geht," schreibt er: "Wir machen es für uns zu arbeiten." Diese zweite Behauptung kann Übervorteilung. Lehrer der Selbsthilfe Rezepte – Umarmung Risiko groß ausfallen, Innovation Innovation – etwas dünn ist neben seinem nuancenreiche Konten von kreativen Menschen bei der Arbeit erscheinen. Aber es ist schon eine Leistung, den ersten Satz überzeugend beantwortet zu haben.

Er erklärt, wie der Verstand arbeitet kreativ. Er gibt ein gutes Gefühl für das Gehirn bei der Arbeit. Wenn er nicht, ein Modell wie die beiden schließlich verschmelzen liefern kann, dann deshalb, weil Neurowissenschaften, noch keinen hat.