Stellt sich heraus, du bist nicht schlecht in Mathe, du bist nur nicht versuchen

Ich bin total die Person, die Miles Kimball und Noah Smith machen Spaß, der in die erste Zeile eines Stückes auf Dem Atlantik , der beginnt, "ich nicht Mathe bin ein Mensch." Ich bin ein Schauspieler, Komiker, Schriftsteller; Ich bin nicht gut in Mathe. Das ist, wie ich mich sowieso immer verstanden haben. Aber ich bin auch eine anständige Musiker, was bedeutet, dass ich einige Möglichkeit, Mathematik, zu verarbeiten haben muss, wenn ich, Viertel, Achtel und Sechzehntel verstehen kann. Ein alter Freund von mir, der den Hauptfächern Mathematik und Musik in der Schule war, würde sagen wer ihr einen erstaunten Blick über diese Combo gab "Mathematik und Musik viel gemein haben."

Also es stellt sich heraus, ich bin nicht von Natur aus schlecht in Mathe, ich habe nie versucht, gut zu sein. Nach Kimball und Smith ist es wichtig, dass Eltern wie mich schnell entscheiden, dass wir "Math Menschen," weil der "verderbliche Mythos" "angeborene genetische mathematische Fähigkeiten" benachteiligte Kindern schadet. "Für High School Mathematik," sagen sie, "ist angeborenes Talent viel weniger wichtig als harte Arbeit, Vorbereitung und Selbstvertrauen." Das kann nicht wahr sein. Ich kämpfte mit High School Mathematik ein wenig, nicht weil ich ein Dum-Dum bin, sondern weil ich habe eine harte Zeit zu konzentrieren, wenn es darum geht, Gleichungen. Arithmetik ist keine Sprache bin ich fließend. Aber ich habe hart, mit einem Lieblings Lehrer wirklich Meister Sophomore Jahr Algebra gearbeitet, und dann ich Abschied von Mathematik sagte. Ich habe nie Kalkül, nie habe ich Physik (ja, ich weiß, das ist eine Wissenschaft). Ich bin kein Ingenieur, und ich verstehe wirklich nicht technischen Dingen so gut (ich bin überzeugt, dass Mikrowellen auf Magie laufen), aber ich glaube, ich verstehe wahrscheinlich eine Menge Dinge über den menschlichen Zustand in einer tieferen Weise als ein Wissenschaftler oder Mathematiker könnten. Oder vielleicht auch nicht. Aber ich kann so Freestyle-Rap. Ich bin gut.

Während des Lesens Kimball und Smiths Stück, wollte ich wirklich hinter ihrer Botschaft erhalten, die im Wesentlichen, wenn Sie, dass Sie etwas gut sein können glauben, können Sie das Ding gut sein. Ich bin mit ihnen bis dort, wenn sie hinzufügen der Vorbehalt, "dass Mathematik ist der beste Ort um zu starten." Sie denken, dass Mathe ist wichtig, weil Amerikaner zu verpassen, sehr gute Berufsaussichten in einer Welt mit immer größer werdenden technischen Betrieb, und ich verstehe, warum sie – als "Math People" – so empfinden würde. Aber als Künstler, ich mache mir Sorgen über zwei Männer, die mit den Amerikanern so hart wie die Japaner zu tun, um Stammzellen Arbeitsplätze zu erhalten, wenn ich eher geneigt bin, diese Kommentatoren in ihrem Stück zustimmen Studium besessen sind, schrieb:

John MC
Aber was dann? Japan ist in einer 20-jährigen Rezession, südkoreanische College Absolventen in den meisten Fällen erhalten zu schauen, Arbeitslosigkeit und underpay. Diese Länder geben Unmengen an Zeit, den Test und solche Lehren und dann sind diese Studenten nach dem College-Abschluss nicht besser dran als der Rest der us US College-Absolventen, aber sie tun sicher toll an die Tests.

Van Basten
Nun erhalten Sie eine zusätzliche Combo von vorzeitigen Stress Probleme und schwachen soziale Fähigkeiten! Und nur kostenlos, sie werden geworfen [sic] in das Fehlen von Life-Balance und kein Leben-Preispaket. Operatoren sind bereit auf die Handys auf Ihren Anruf.

Ich denke, vielleicht ein besserer Ansatz für den Umgang mit Amerikas STEM Krise besteht darin, kleine Kinder von der Vorschule an zu glauben, dass sie alle von Natur aus in der Lage sind, Spitzenleistungen akademisch auf ausgewogene Weise und sie zu ermutigen, eine Liebe von Mathematik und Naturwissenschaften zu finden, indem man diese Themen interessant und Spaß, egal was ihre ultimative Karriereweg zu fördern. Es sollte nicht schwierig sein, diejenigen anstoßen, die große Begabung in Mathematik und Naturwissenschaften in Ingenieurwesen und Technologie Karrieren, zu zeigen, da die lukrativen Felder sind. Aber ich finde die Idee von zwingt alle Kinder Droiden werden einfach weil andere Länder höher Rang als wir in Mathematik und Naturwissenschaften tun ein bisschen eine reflexartige Reaktion, und derjenige, der nicht wirklich Amerikas Bildungskrise löst. Wenn wir wirklich wollen, dass unsere Kinder lebenslang Lernende zu werden und zur vollen Teilnahme ihre Ausbildung in einer Weise, die sinnvoll ist, haben wir eine Kultur zu schaffen, die Untersuchung und Erforschung unterstützt. High-Level Mathematik nach jedermanns Kehlen klingt wie das Gegenteil davon zu zwingen.

Wie Kimball und Smith in ihrem Stück anerkennen, gibt es ein Argument gegen Mathematiklehrer zu, und nicht nur von Andrew Hacker von der New York Times. Eine 1929 Studie zeigt, die "Kinder, die nur ein Jahr der Arithmetik, erhielt in der sechsten Klasse, mindestens ebenso gut auf standard Berechnungen durchgeführt und viel besser auf Geschichte Probleme als Kinder, die mehrere Jahre der arithmetischen Ausbildung erhalten hatte" nach Peter Gray von Psychologie heute. "Dies umso bemerkenswerter aufgrund der Tatsache, dass diejenigen, die nur ein Jahr der Ausbildung erhielt aus den ärmsten Vierteln, die Viertel, die zuvor die ärmsten Testergebnisse hervorgebracht hatte war", stellt er fest. So viel zur Kimball und Smiths Streit um benachteiligte Kinder brauchen mehr Mathe.

Gray stimmt mit Kimball und Smith über eine Sache, aber: die meisten Menschen sind "Math phobische." Er schreibt:

Immerhin sind sie, selbst Produkte des Schulsystems, und ist eine Sache, die das Schulsystem gut daran tut, eine anhaltende Angst und Abscheu der Mathematik bei den meisten Menschen zu generieren, die es durchlaufen. Egal welche Lehrbücher oder Arbeitsblätter oder Lektion die je höher-ups zu entwickeln für sie plant, die Lehrer unterrichten Mathematik auswendig, auf die einzige Weise, die sie können und sie nur beten, dass sie kein Smart Alec Schüler eine Frage wie stellt "warum machen wir es so?" oder "Was ist das?" Die Schüler natürlich aufgreifen, ihre Lehrer Angst, und sie lernen, nicht zu Fragen oder auch zum Nachdenken über solche Fragen. Sie lernen, stumm zu sein. Sie erfahren, wie Benezet, sagen würde, dass ein Mathe-geschulte Verstand ein chloroformed Geist ist.

Ja, genau. Natürlich müssen wir Mathe, Lehren, weil zusätzlich mit wissenschaftlichen Köpfe auf Stamm-Karriere vorzubereiten, es praktische Anwendungen für jedermann hat. Um ganz zu schweigen von der Tatsache kann, dass Mathematik angenehm geistig anregend auf die Art und Weise jeder Puzzle-Spiel ist. Aber darauf hin, dass jedes amerikanische Kind darauf abzielen sollte, High-Level Mathematik zu verarbeiten ist absurd. Kimball und Smith sind zu vergessen, die alte, abgenutzte Weisheit, "jedem das seine eigenen." Und als graue Töne, wenn wir Kinder auf Mathe sauer, zu früh durch schob es auswendig hinunter ihre Kehlen, wir könnte sein abzubringen diejenigen, die sonst in Mathe davon abhält, das Thema gedeihen könnte. Das ist nicht so schwierig zu addieren.

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