Um die Lehrer an unseren Schulen zu halten, stoppen Sie den Umbruch

Finanzielle Anreize werden die Krise nicht lösen.

Die Idee, dass die gegenwärtige Krise in Rekrutierung und Bindung, durch finanzielle Anreize beigelegt wird, um sicherzustellen, dass vor kurzem qualifizierte Lehrkräfte im Vereinigten Königreich zu bleiben ist hielt sich an Strohhalme ("goldene Handschellen für Lehrer löst nicht die personelle Krise in unseren Schulen", Kommentar).

Seit 2011 haben schnelle Änderungen an Prüfungen, Schüler Bewertung, Schulstrukturen, Leistungsmessungen und Ofsted die berufliche Belastbarkeit der Lehrer reduziert. Erziehung-Sekretär ignoriert Michael Gove auch die Warnungen des House Of Commons Education Select Committee und der Nachweis der Länder wie Finnland, wo Universitäten das Herzstück der Lehrerbildung und lebenslange berufliche Karriereentwicklung sind.

Stattdessen abgeschafft Gove unabhängige Teacher Development Agency, untergraben an einem Schlaganfall nationaler und regionaler Personalplanung während auch darauf bestehen, dass Schulen anstatt Universitäten Lehrerausbildung führen sollte.

Infolgedessen wurden Hunderte von Lehrer Ausbildungszahlen auf direkte Schule Programme, trotz Beweise übertragen, die diese Programme ständig unter-rekrutiert. Um Beleidigung Verletzung hinzuzufügen, beschlossen aktuelle Bildungsminister, dass kein Postgraduierten Zertifikat in Bildung Zahlen zu keinem Provider der Lehrerbildung im Jahr 2016 zugeordnet werden würde – ein marktfreundliche Ansatz zur Lehrerbildung, die dann durch eine weitere Vorspannung gegen die Universitäten, die nur 75 % der (stark reduziert) Lehrerausbildung zahlen ihnen in 2015 zugeteilten rekrutieren können verdorben war.

Wenn Schulleiter es schwer finden zu rekrutieren sind Mitarbeiter und einige Lehrer aus sonnigeren Gefilden, wer kann möglicherweise überrascht sein?

PAM Tatlow
Chief executive
+ Millionen
London SE1

In einem ansonsten sehr guten Artikel, Laura McInerney leider nicht gelungen, das beunruhigendste Merkmal der aktuellen Krise in Rekrutierung bezeichnet: die Tatsache, dass eine große Zahl von Lehrern den Beruf verlassen werden, weil sie es einfach nicht mehr aushalten. Anfang 2015 berichtet der Guardian , dass 50 % der neu ausgebildeten Lehrkräfte innerhalb von fünf Jahren mit eine satte 37 % Aufenthalt nicht einmal für ein Jahr verlassen wurden. In einer aktuellen Umfrage der ATL überlegten, 76 % der Lehrer aufgeben.

McInerney erwähnt sinkende Gehälter, aber unter den fünf häufigsten Gründe angeführt von Lehrern für die Planung zu beenden, bezahlen nicht stark verfügen. Bei weitem ist das größte Problem Arbeitsbelastung. Andere Gründe für das beenden sind häufig zitiert: Verunglimpfung in den Medien, führt zu einem Gefühl des Seins unterbewertet; die nicht enden wollenden Reihe von Veränderungen bewältigen verhängt von Politikern; herausforderndem Verhalten der Schüler und das Gefühl, ständig unter feindlichen Beobachtung mit 63 % unter Berufung auf Ofsted als stark unbeliebt Feature des Auftrags.
Michael Pyke
www.campaignforstateeducation.org.UK
Lichfield, Mitarbeiter

Laura McInerneys rechtzeitige Artikel zeigt einige Schlüsselfaktoren für den Mangel an ausgebildeten Lehrern in unseren Schulen. Zwei weitere Faktoren, die zu dieser Krise in Rekrutierung und Bindung berücksichtigt werden müssen.

Die erste ist, dass das Ofsted Inspektionssystem selbst, zur Verbesserung der Standards in vielen Teilen des Landes gescheitert ist. Die Dynamik des gesamten Systems ist schräg zur Vollendung der Checklisten mit der minimalen Interaktion mit den "Lieferung der Ware". Es soll Auseinandersetzung mit Klassenlehrer selbst zu vermeiden. Der scheinbar unermüdliche unpersönliche Natur des Systems Ofsted trug zur "Inspektion Müdigkeit" für diejenigen ständig ausgesetzt ist.

Ein zweiter Faktor, der auch erwägt, den Mangel an koordinierten Aktion der Lehre Gewerkschaften bei der Verbesserung der Bezahlung und Bedingungen für die Zustellung von Lehrern.

Es ist jetzt mehr denn je ein dringender Bedarf an vereinigt die wichtigsten Klassenlehrer Gewerkschaften, aber scheint es wenig Impulse aus den Gewerkschaften selbst, dies zu tun.
John Pooley
York

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