Unterstützer der "Intelligent Design" zeugt von
HARRISBURG, PA (dpa) - Einführung "Intelligentes Design" für Schülerinnen und Schüler könnte dazu beitragen, die Idee Verstärkung breitere Akzeptanz bei den Mainstream-Wissenschaftler, eine Soziologie-Professor bezeugte Montag in einem Wahrzeichen Bundesrepublik Studie über ob das Konzept in der öffentlichen Schule-Biologie-Unterricht erwähnt werden kann.
Rechtsanwälte für Dover Area School Board namens Steve Fuller, eine Soziologie-Professor an der University of Warwick, England, als Sachverständiger Zeuge Montagmorgen. Er versuchte, die Schulbehörde Behauptung zu stärken, dass intelligent Design, das besagt, dass Leben auf der Erde das Produkt von einer nicht identifizierten intelligente Kraft war, ein wissenschaftliches Konzept ist.
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Fuller sagte Ansichten von Minderheiten haben manchmal eine schwierige Zeit bekommen einen Brückenkopf in der wissenschaftlichen Gemeinschaft, aber Studenten möglicherweise inspiriert, intelligentes Design als zukünftige Wissenschaftler entwickeln, wenn sie über das Konzept in der Schule zu hören.
"Du musst bieten Öffnungen kommen neue Rekruten zu der Theorie,'' sagte Fuller." Es sei denn, Sie es in die Schule setzen, es wird nicht spontan passieren.''
Wissenschaftler sagen, dass intelligent Design keine Theorie ist, weil es nicht getestet werden kann.
Die Schulbehörde stimmten vor einem Jahr für Studenten, eine Aussage über Intelligentes Design vor der neunten Klasse Biologieunterricht über die Evolution zu hören benötigen. Die Erklärung sagt Charles Darwins Theorie ist "keine Tatsache,'' hat unerklärliche"Lücken"und bezieht sich Studierende auf ein Lehrbuch,"Of Pandas and People'' weitere Informationen.
Intelligentes Design Verfechter argumentieren, daß natürliche Selektion, ein Element der Evolutionstheorie, der Ursprung des Lebens oder die Entstehung von sehr komplexen Lebensformen vollständig erklären kann.
Acht Familien sind verklagt, um intelligentes Design aus dem Lehrplan entfernt haben, weil sie glauben, die Politik im wesentlichen fördert die biblische Sicht der Schöpfung und daher verstößt gegen die verfassungsrechtliche Trennung von Kirche und Staat.
Die Richtlinie verbietet auch Schüler und Lehrer von Intelligentes Design in der Klasse diskutieren, nachdem die Anweisung gelesen wird. Witold Walczak, ein American Civil Liberties Union Anwalt vertreten die Eltern gefragt: Fuller, die den Zweck der Förderung einer offenen Diskussion über wissenschaftliche Theorien besiegt.
"Es unterbietet sicherlich die Auswirkungen es haben kann, aber es ist besser als nichts,'' sagte Fuller.
Fuller sagte, intelligentes Design noch nicht ausgiebig in der wissenschaftlichen Gemeinschaft befördert worden, weil der Prozess, durch den Artikel in begutachteten wissenschaftlichen Zeitschriften veröffentlicht sind, tendenziell etablierte, Mainstream-Ansätze zu begünstigen.
"Es scheint mir in vielerlei Hinsicht die Karten gegen radikale, innovative Ansichten immer ein faires Verfahren in der Wissenschaft in diesen Tagen gestapelt sind,'' sagte er.
Fuller sagte vorhin, dass intelligent Design eine wissenschaftliche, nicht religiös, Konzept, ist weil seine Befürworter Beobachtung benutzt haben, um biologische Phänomene zu beschreiben. Er zitierte Teil die Arbeit der Lehigh University Biochemie Professor Michael Behe, ein intelligentes Design der führenden Verfechter und vorherige Studie Zeugnis.
"Design ist nicht nur der Name eines bestimmten Phänomens, das andere Theorien nicht erklären können,'' sagte er.
Die Studie wurde geplant, Donnerstag wieder aufzunehmen. Es begann 26 September und konnte innerhalb der nächsten Woche feststellen.
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