Was hält Gefangene vom lernen?

Auch wenn Täter den Mut haben, einen Kurs im Gefängnis haben, gibt es viele Hindernisse zu überwinden


"Blick zurück im Gefängnis ich wünschte wirklich, dass ich etwas auf der Seite Ausbildung gemacht hatte", sagt Martin, 25. Er hat drei Begriffe im Gefängnis: drei Monate als ein Jugendlicher, eine weitere Amtszeit von zwei Jahren und weitere sechs Monate.

Gab es etwas an den Gefängnissen, die ihn interessierten? "Ja, es gab Dinge, aber nicht Sachen, die wirklich interessant für mich war. Und es war nicht frei, angeboten, Sie musste gehen und es selbst zu untersuchen", erklärt er.

Als ein junger Gefangener Aufarbeitung eingesperrt zu sein sagt Martin war er nicht in die richtige Stimmung zu erwägen einen Kurs und es war niemand in seiner Familie oder unter dem Gefängnispersonal geben ihm die Unterstützung, die würde er musste seine Abneigung zu überwinden.

Sieben Jahre nach Verlassen des Gefängnisses, Martin klingt abgenutzt und satt. Er kann nicht in den Bau-Fähigkeiten trainieren, die er erfahren möchten, weil er nicht leisten kann, seine Arbeitsuchende Zulage zu verlieren. Und ohne Abschluss, Arbeitgeber zu zeigen, seine Aussichten sind düster.

Martins Geschichte ist typisch. Mehr als 50 % der männlichen Täter und 71 % der weiblichen Täter verfügen keine Qualifikationen. Fast die Hälfte haben Lese-und Schreibfähigkeiten auf oder unter Level 1 und 65 % haben Rechenfähigkeiten auf oder unter Level 1.

Es ist nicht verwunderlich, dann die Arbeitssuche auf Release ist schwierig: 67 % der Täter waren arbeitslos, als sie zu Gefängnis und vieles mehr gingen als drei Viertel keinen Job hatte zu gehen, als sie heraus kamen.

Mit einer Haftstrafe, scheint sogar eine kurze, nützliche Fähigkeiten zu gewinnen eine gute Gelegenheit, Haftentlassene, einen Neuanfang zu ermöglichen. Aber Gefangenen – kurze Sätze, die Chancen des Seins beginnen können, geschweige denn komplette, ein pädagogischen Kurs gegen sie gestapelt sind.

Ein Bericht aus dem nationalen Fähigkeiten Forum, Dinge anders zu tun: Schritt Änderungen in Fähigkeiten und Integration, zeigt eine Reihe von Hindernissen, die Insassen in der Regel konfrontiert.

Das Hauptproblem identifiziert wird als "Abwanderung" bezeichnet. Dies beinhaltet Gefangenen regelmäßig übertragen werden, oft ohne vorherige Ankündigung von Gefängnis zu Gefängnis und führt zu einem abrupten Halt zu jedem pädagogischen Kurs, dem ein Gefangener eingeschlagen hat.

"Die Kohorte von Gefangenen, die weniger als 12 Monate dienen tendenziell diejenigen mit den niedrigsten Bildungsniveaus", sagt Pat Jones, Direktor der Gefangenen Education Trust. Durch die Zeit, die ein Gefangener ihre Induktion geleistet hat, beobachtet sie, sind sie ein paar Wochen in ihre Strafe. Sie sind dann oft übertragen und müssen einen anderen Induktion beginnen. Dann sie zu einer Klasse Liste zugewiesen werden müssen, an welcher Stelle sie höchstwahrscheinlich haben Slot in einem Kurs, der bereits begonnen hat.

"Ja, für alle, die auf einen sehr kurzen Satz," sagt sie, "Es ist eine große Herausforderung."

Maria McNicholl, ein Manager bei der St Giles Trust Charity verantwortet Gefängnisse, sagt: "die durchschnittliche Aufenthaltsdauer in einem Londoner Gefängnis beträgt vier Wochen. Also jede pädagogische verlängert ist Tätigkeit, die Konsistenz erfordert praktisch unmöglich."

Nicht nur bedeutet dies, dass Individuen oft keine Qualifikation abgeschlossen werden können, die, der Sie eingeschlagen haben, aber ihre Motivation, ein neues zu beginnen ist stark gefährdet, und das Geld bereits in ihre Ausbildung investiert ist verloren.

Laut der National Audit Office, ein Drittel der Kurse begann im Gefängnis nicht abgeschlossen sind, die Hälfte davon als eine direkte Folge der Übertragung von Gefangenen. Die Kosten für diese Verschwendung kommt um £30m pro Jahr.

St Giles Trust, die Züge Insassen NVQ Level 3-qualifiziert-Peer Neuansiedlung Berater, Experte für wohnen, Vorteile und Arbeitssuche, immer fragt Gefängnis Gouverneure, die Transfers von jedermann zu setzen sein Studium für die Qualifizierung "auf Eis". Aber der Druck auf die Gefängnis-Betten bedeutet, dass es schwer vorstellbar, es geschieht auf der ganzen Linie.

Track Records zu lernen, wenn Häftlinge Gefängnis bewegen zu verlieren, ist ein weiteres Hindernis für ihre Entwicklung, die durch den Bericht hervorgehoben wurde. Es ist zu hoffen, dass ein neuer Pilot, virtueller Campus, die Gefangenen Zugang zu Online-lernen und schafft ein Leistungsausweis, mit Kontinuität, hilft zwar ein Gefängnis Manager zitiert in der Untersuchung sagte, dass ein Mangel an Computern Fortschritt begrenzen könnte.

Schwach

Dann gibt es das Problem der Überwindung Gefängnis Kultur. "Studium gilt als schwach in manchen Menschen die Augen, und um sich zu schützen, musst du auf Front, setzen", erklärt Martin.

Gordon Marsden MP, die die nationalen Skills Forum Untersuchung gemeinsam geleitet, sagt, es muss ein Kulturwandel in Gefängnissen und außerhalb, Förderung der Gefangenen, pädagogische Ziele zu verfolgen.

"Hinweise darauf, dass Bildung als Teil eines Privileg gesehen worden ist. Wir müssen weg von diesem bewegen, und sehen es als Täter bereiten sich nützliche Leute draußen in der Welt, sowie ein Teil der Rehabilitation", sagt er.

"Eine unserer Empfehlungen ist, dass die Bildung fester, Verurteilung, und, dass die Bildung der Strafvollzug im Mittelpunkt."

Gezielte Menschen auf kurze Sätze, die das niedrigste Qualifikationsniveau, erfordert kreatives Denken und echtes Engagement für die bestehende Praxis zu ändern, sagt Muldoon.

Mit Schwerpunkt auf Bildung für Menschen, die in und aus Gefängnis ist vielleicht kein Gewinner der Abstimmung. Aber, sagt Marsden, Gesellschaft nicht leisten, diese Gruppe zu vernachlässigen "weil die Kosten der Betreuung von Menschen im Gefängnis, im Vergleich zu den Kosten, die ihnen produktive Menschen, ist ein Kinderspiel."

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