Wie sprechen Kinder von 9/11

Wie sprechen Sie mit Kindern über die Terroranschläge vom 11. September 2001? Die American Psychological Association (APA) und Kabel-Kinderkanal Nickelodeon sind beantworten diese Frage mit einer Nachrichten special auf die Angriffe darauf ausgerichtet, Kinder, die möglicherweise zu jung, um an diesem Tag erinnern Partnerschaft.

Das besondere, "Was geschah? The Story of 11. September 2001,"lüftet Donnerstag, 1 September um 9 Uhr ET/PT begleiten auch die halbstündige Show, der APA und Psychologe Robin Gurwitch erstellt eine Diskussion führen um Eltern zu helfen und Lehrer durch die Ereignisse zu sprechen. (Die Anleitung steht auf der APA Internetseite, www.apa.org.)

Der APA sprach mit Gurwitch, ein Programm-Koordinator am National Center for School Krise und Trauer am Cincinnati Children Hospital Medical Center, über Trauma wie Kinder reagieren und wie Erwachsene am Jahrestag von 9/11 zu bewältigen helfen können.

F: wie reagieren Kinder auf ein traumatisches Ereignis? Gibt es eine typische Reaktion und unterscheidet sich von dem der Erwachsenen?

Gurwitch: In der Regel die meisten Kinder Reaktionen in vier Kategorien einteilen: (Gefühle), kognitive (Gedanken), Verhalten (Handlungen) und physiologischen (wie unsere Körper reagieren). Während Erwachsene in diesen gleichen Kategorien auch Reaktionen haben, werden wie sie spielen wahrscheinlich anders sein.

Beispielsweise können beide mehr reizbar. Junge Kinder sind eher Wutanfälle haben, während ältere Kinder mehr Oppositionelle Verhalten haben können. Mit anderen Worten, einfache Anforderungen können erfüllt werden, mit "Nein" oder es kann dauern, sie eine Weile, um Ihre Anfragen zu folgen. Reizbarkeit bei älteren Jugendlichen und Erwachsenen kann in mehr aufbrausend Reaktionen mit Kleinigkeiten mehr stören als üblich zu manifestieren. Zum Beispiel hat ein 4-jährige ihren eigenen Kopf wenn sie gekleidet für Vorschulkinder bekommt. Jedoch wenn Gefühl mehr verzweifelt, können sie mehr verärgert werden wenn ihre Entscheidungen nicht sofort verfügbar sind, brechen in Tränen aus, wenn sie ihr Lieblings-Rock finden kann. Obwohl ein 16-Year-Old in der Regel seine jüngere Schwester von ihren Tanzkurs aufhebt wenn mehr beunruhigt fühlen, argumentiert er mit seiner Mutter, dass dies eine große Unannehmlichkeiten jetzt – nimmt er seine Schwester, aber mit einer negativen Einstellung.

Frage: was wissen wir über wie Kinder auf 9/11 reagieren?

Gurwitch: Kinder im Land beobachtet die Ereignisse, die durch die Medienberichterstattung über die Anschläge in den Tagen und Wochen danach entfalten. Unmittelbar nach den Anschlägen berichtet sowohl Eltern als auch Kinder häufig Angst und Sorge. Die gute Nachricht ist, dass für Kinder, die nicht direkt von den Anschlägen betroffen waren — d. h. nicht bezeugt sie in Person oder einen geliebten Menschen zu verlieren – die emotionale Fallout war ziemlich vorübergehend. Für Kinder in New York City gelegen, fanden die Forscher jedoch eine Erhöhung bei Problemen wie posttraumatische Belastungsstörung und Angst. Kinder hatten Fragen und Bedenken über zukünftige Angriffe.

F: erstellen wird der erhöhte Medien-Fokus auf die Angriffe wegen der 10-^Jahr -Jubiläum Angst für einige Kinder?

Gurwitch: Es ist möglich, einige Kinder und junge Erwachsene (diejenigen, die Kinder zu der Zeit waren) Angst im Zusammenhang mit der erhöhte Medienaufmerksamkeit zum Jubiläum haben können. Dies kann insbesondere auch für jene Kinder, die direkten Erfahrung mit den Ereignissen hatte sein (z. B. waren physisch anwesend oder hatten Familienmitglieder getötet oder verletzt). Kinder, deren Eltern oder andere Familienmitglieder in die militärische Reaktion auf die Anschläge beteiligt sein, können auch weitere Bedenken mitteilen. Es ist wichtig für die Eltern und anderen Bezugspersonen zur Verfügung stehen Abdeckung mit ihnen zu diskutieren (und sogar mit ihnen zu sehen), hören für Anliegen und beantworten alle Fragen ehrlich und Alter angemessen.

F: für jene Kinder, die sehr jung waren, als die Angriffe aufgetreten und erfahren sie durch die Jubiläums-Abdeckung werden, werden die Erfahrung und das Potenzial für Angst nur als "echte" sein? Können wir wissen?

Gurwitch: Kinder lernen über die Anschläge zum ersten Mal während der Jubiläums-Abdeckung dürften Fragen haben. Sehr junge Kinder können nicht verstehen, dass was sie gerade eine Wiederholung; Daher beobachten die Schrecken, die wiederholt Angst erzeugenden möglicherweise. Ältere Kinder können einige Angst haben, wie sie sich bemühen zu verstehen, was sie sehen und warum die Angriffe stattfanden. Sie können "ausfüllen" was sie nicht verstehen, und dadurch können Ängste entstehen.

Das diesjährige Abdeckung dürfte auch den Krieg gegen den Terrorismus und den Tod von Osama bin Laden verfügen. Kinder haben auch Bedenken und Fragen zu diesen Themen. Außerdem, wie sie ihre Eltern oder Betreuer Reaktionen auf die Berichterstattung zu sehen, nehmen Kinder wahrscheinlich Hinweise von ihnen. Es wird wichtig für Eltern und anderen Bezugspersonen zu Exposition zu überwachen und zu diskutieren, was gesehen wird, einschließlich der laufenden Militäraktionen im Irak und in Afghanistan sein. Wir empfehlen, dass sehr junge Kinder (unter 6 Jahren) wenig bis keine Berichterstattung in den Medien zu sehen.

F: wie sollten Eltern und anderen Bezugspersonen die Kindern helfen, die eine emotionale auf die Jubiläums-Abdeckung Reaktion?

Gurwitch: Für Kinder, die eine emotionale auf der Jubiläums-Berichterstattung, die wichtigste Sache Eltern und anderen Bezugspersonen Reaktion tun können ist zur Verfügung stehen. Das heißt, hört Ihr Kind Bedenken und ehrlich und Alter angemessen beantworten alle Fragen.

Es wird wichtig sein, vermitteln Kindern Maßnahmen, die ergriffen werden, um das Risiko für solche Ereignisse nie wieder geschieht. Das heißt, man kann nicht sagen "nie wieder" – möglicherweise gibt es eine Möglichkeit, aber die Wahrscheinlichkeit, dass Ihre Kinder direkt betroffen ist sehr gering. Dies ist ein guter Zeitpunkt für Familien zu Sicherheit und Notfall-Pläne, ein Gefühl der Sicherheit zu verstärken.

Schließlich, wenn Eltern eine emotionale Reaktion bemerken, reduzieren Sie, verbrachte Zeit beobachten und erhöhen Sie verbrachte Zeit zu sprechen. Überwachen Sie Reaktionen Ihres Kindes zu und wenn sie nicht vermindern oder mit Veränderungen im täglichen Verhalten kombiniert sind, halten Sie Kontakt mit einem Psychiater, wie diese Reaktionen ein Zeichen sein, dass das Kind sorgen über andere Dinge hat, die seine oder ihre insgesamt emotionales Wohlbefinden beeinflussen können.

F: soll Eltern und versuchen anderen Bezugspersonen, die Exposition von Kindern zur Berichterstattung in den Medien des Jubiläums zu begrenzen?

Gurwitch: Viel die Antwort darauf hängt vom Alter des Kindes. Sehr junge Kinder sollten von der Abdeckung abgeschirmt werden, wie sie es nicht verstehen können und es kann daher beunruhigend sein. Für junge Kinder im schulpflichtigen Alter sollten anzeigen Abdeckung nicht konstant sein. Schutz der jungen Kinder von Grafiken wird wichtig sein. Am wichtigsten ist, dass die Verbindung Kinder mit ihren Eltern und anderen Bezugspersonen haben, wie sie Abdeckung zu sehen. Ein Erwachsener dort ist zu reden, was sie sehen und wie sie sich fühlen über die Abdeckung der Schlüssel. Fragen Sie für Pre-Teens und Jugendliche ihre Gedanken und Meinungen. Einen Eindruck dessen, was sie verstehen – wieder beobachten, wie eine Familie die Antwort ist, anstatt zu versuchen, Zeit zu bestimmen verbrachte Anzeige Abdeckung.

F: Wie kann ein Elternteil oder Betreuer wissen, dass ein Kind mit sorgen zu kämpfen hat, was er oder sie nicht unbedingt zum Ausdruck bringen? Gibt es eine bestimmte Gruppe von Symptomen, die zufolge ist es Zeit, professionellen Hilfe für ein Kind zu suchen?

Gurwitch: Kinder äußern ihre Sorgen und Ängste, sowohl verbal als auch durch Verhalten. Anders als sprechen sich zu Schaden oder Fokussierung auf Tod, es gibt keine bestimmte Gruppe von Symptomen, die ein Kind schlagen emotionale Schwierigkeiten hat. Allerdings sollten Eltern und anderen Bezugspersonen Veränderungen im täglichen Verhalten beachten. Dazu gehören Veränderungen der Stimmung und/oder Stimmungsschwankungen, mehr zurückgezogen oder anhänglich Verhalten, Veränderungen im Schlaf- und Essgewohnheiten, Änderungen der schulischen Leistungen und der Peer-Beziehungen und Veränderungen in Aufmerksamkeit, Konzentration und Fähigkeit zu "erledigen", zu Hause oder in der Schule. Unterm Strich ist, es immer OK um Hilfe und Führung bitten. Wenn ein Elternteil oder Betreuer besorgt ist, um Hilfe zu bitten. Mit der Frage, fürsorgliche Erwachsene können ihre Anliegen einzugehen und sind zuversichtlich, dass ihre Kinder ihre Bedürfnisse sind erfüllt.

Diese Q&A wurde von der American Psychological Association zur Verfügung gestellt.

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