Wissenschaftler sagen, dass "intelligente" Medikamente verschrieben werden konnte
Wissenschaftler sagen, dass Schülerinnen und Schüler in der Lage, "intelligente" Drogen zu helfen, zu überarbeiten sein sollte
Gebrauch von Drogen wie Ritalin bei jungen Menschen so üblich ist, dass Hausärzte verschreiben sie als Hilfsmittel für Schüler studieren können im Alter von unter 18 Jahren.
Das ist die provokante aber überzeugend argumentiert Ansicht von Dr. Ilina Singh, ein Wissenschaftler an der London School of Economics. "Psychotropen Neuroenhancement von Jugendlichen unter 18 Jahren wächst und wird mit Sicherheit erhöhen durch die Verfügbarkeit von wirksamen Medikamenten und zunehmende Toleranz für Neuroenhancement Praktiken weiter" schreibt in der American Journal of Bioethik-Neuroscience. Dies und schwierigeren ethische Fragen Jugendliche Drogen gegeben wird, ihr lernen zu steigern, veranlasste sie und Co-Autor Kelly J Kelleher vorschlagen, wie sie es nennen, "eine Begründung für die klinische Behandlung von Psychopharmaka Neuroenhancern für junge Menschen".
Sie erklären: "Wenn Neuroenhancement bei jungen Menschen soll eine gemeinsame soziale Praxis geworden, die wahrscheinlich ist... Wenn sie den strengen Parametern entsprechen, die minimalen und maximalen Nutzen zu gewährleisten, sollten alle junge Menschen Zugang zu vorhandenen Ressourcen, sich selbst und ihre Leistung zu verbessern".
Sie schlagen vor, eine Situation, wobei GPs in der Lage wäre, diese Stoffe an Schulkinder, steigern Sie ihre Speicher oder die Fähigkeit, wach – zu überarbeiten, zum Beispiel bleiben wollen zu verschreiben. Sicherungsmaßnahmen würde das Kind und die Eltern, die Zustimmung zur Übernahme dieser "intelligenten" Medikamente enthalten, und, ganz entscheidend, beweisen, daß aufdringliche Eltern hatten nicht überredet ihren Nachwuchs hinein.
Singh ist der LSE Wellcome Trust Universitätsdozentin in Bioethik und Gesellschaft, und ihr LSE Profil sagt, dass sie "die Psycho-sozialen und ethischen Implikationen der neuen biomedizinischen Technologien für Kinder und Familien" spezialisiert. Kelleher ist Professor für Kinder-und Jugendmedizin und Psychiatrie an der bundesweiten Kinderklinik in Columbus, Ohio. Kurz, argumentieren sie, dass der Konsum dieser Drogen von sowohl für Erwachsene als auch für junge Menschen in Amerika, Europa und Großbritannien wächst. Verwenden von Stimulanzien "auch Erhöhung, nicht zuletzt weil der Einsatz von psychotropen Neuroenhancing Agenten wahrscheinlich in zukünftigen Generationen normal werden".
Umstrittener, sagen sie, dass diese Medikamente "aus ethischer Perspektive" etwas anders als mit Koffein, "Gehirn Joggen" Regime, Tutoren, Vitamine und frühen Lernprogramme wie Baby-Mozart sind.
"Wir glauben, dass die Akzeptanz der Droge Lieferung Techniken zu normalisieren wird, da immer mehr Menschen dafür entscheiden, diese Drogen zu nehmen. Zu diesem Zeitpunkt werden einige Vorteile der Droge geliefert Neuroenhancement – einfache Bedienung, schnelle Ergebnisse und die Wahrnehmung der höhere Wirksamkeit als andere Interventionen – wahrscheinlich die Intuition, dass es falsch psychotropically junger Menschen Kognition und Leistung verbessern überwiegen."
Singh beharrt sie NHS Rezept auf Nachfrage im Vereinigten Königreich nicht befürwortet wird, und sagt ihre Ansichten und Forschung auf diesem gelten nur für die USA, obwohl ihr Papier erscheint, beraten in jedes Land wo gibt es ein sich abzeichnender Trend. Die Autoren argumentieren, dass als Schutz, nur Stimulanzien, die leicht missbraucht werden können nicht verordnet werden sollten, und dass Schüler in der Lage, sie nur für eine kurze Weile zu nehmen sein sollte. Und die Tatsache, dass junge Menschen wahrscheinlich anfälliger für Nebenwirkungen als Erwachsene müssten sich gekennzeichnet werden.
Neue Speicher-steigernde Medikamente entwickelt, um Alzheimer-Patienten zu helfen, "klare Anwendungen bei der Verbesserung der schulischen Leistungen junger Menschen haben, und es ist sehr wahrscheinlich, dass sie schließlich zu diesem Zweck verwendet werden", die Autoren vorherzusagen.