Workload ist die Spitze des Eisbergs, wenn es um niedrige Moral in der Lehre geht

Nach Vermessung 1.400 Lehrer über Wohlbefinden im Beruf Lehrer und Autor Emma Kell entdeckt Mobbing und mangelnde Anerkennung sind auch große Probleme

Vor ein paar Jahren empfahl ich Lehre an jemanden lieb zu mir wen ich fühlte eine fantastische Bereicherung für den Beruf werden würde. In diesem Jahr zog sie nach England, die Herausforderung anzunehmen. Ich habe gesehen, dass sie an ihre Grenzen getestet. Nach ihrem fünften Woche im Job schrieb sie dazu:

Auf dem Heimweg von der Schule gestern offenbar sah ein Kollege mich aus dem Auto. Sie waren direkt vor mir, aber ich habe nicht einmal bemerkt. Ich war auf einem anderen Planeten und in meinem eigenen Kopf sich Gedanken über Fortschritt, Fortschritt, Fortschritt, Kennzeichnung, Kennzeichnung, Markierung. Ich glaube nicht, dass ich jemals in meinem Leben so krank gefühlt habe. Jemand tatsächlich hielt mich am Bahnhof ab und fragte mich, ob ich in Ordnung war.

Leider habe nicht Dinge besser für Lehrer. Vor kurzem erhielt ich einen Text von einem Kollegen an einer anderen Schule – jemand ich habe geglaubt und aufgefordert, durch schwierige Zeiten gehen auf. Er erzählte mir, dass er verlassen wurde. Ich habe versucht, ihn anderweitig zu bewegen. Er antwortete: "Ich bin traurig, das Klassenzimmer zu verlassen und ich bin traurig, die Kinder zu verlassen, aber ich fühle mich eine Erleichterung, die ich nicht glaube, ich habe jemals zuvor."

Die Gespräche wie diese, die mich, ein Buch über Lehrer Wohlbefinden und Aufbewahrung schreiben getrieben haben. Ich möchte verstehen, was macht so viele Lehrer, die so voll von potenziellen, desillusioniert und frustriert sind. Ich möchte zu entschlüsseln, warum Moral so niedrig ist, und helfen, Lösungen zu finden.

Im Rahmen meiner Forschung führte ich einen Online-Fragebogen ihre Arbeitszeit, ihre Beweggründe an den Beruf, die positiven Elemente ihrer Arbeit und was sie schwierigsten finden Lehrer Fragen. So weit ich habe 1.419 Antworten und meine Erkenntnisse sind alarmierend.

Es überrascht nicht, wurde die Arbeitsbelastung als ein wichtiges Anliegen identifiziert. Wenn gefragt, wieviel Zeit sie außerhalb der Arbeiten Arbeitszeiten, 50 % der Teilnehmer sagte beauftragt arbeiten sie mehr als 16 Stunden pro Woche über ihre vertraglich vereinbarten Stunden hinaus. Etwa 25 % der Teilnehmer setzen diese Zahl auf mehr als 20 Stunden pro Woche.

Der Praktizierende Lehrer, die geantwortet haben, rangiert unglaubliche 30 % "eine hohe Arbeitsauslastung" als Faktor (aus einer Liste von 12) am ehesten negativ auf die Motivation und das Wohlbefinden am Arbeitsplatz zu haben. Der ehemalige Lehrer 67 % nicht einverstanden oder stark nicht einverstanden mit der Aussage "mein Arbeitspensum war überschaubar" genannt und 32 % Arbeitsbelastung als Top Faktors (aus einer Auswahl von sechs) in ihrer Entscheidung, den Beruf zu verlassen.

Bald nach ihrem Amtsantritt im Jahr 2015, Nicky Morgan unternahm Schritte zur Adresse schlechte Moral, und die Regierung hat die Arbeitsbelastung Herausforderung Erhebung die 44.000 Antworten erhalten. In jüngerer Zeit, Morgan kündigte die Veröffentlichung von drei Berichte über die wichtigsten Bedenken der Umfrage: Kennzeichnung, Planung und Daten. Auf der NASUWT-Konferenz im März zugesagt Morgan ", den Beruf um unnötige Arbeitsbelastung bewältigen zu unterstützen". Auf einer Ebene diese Geste ist willkommen, aber es hat wenig getan, um die wachsende Flut von Unzufriedenheit und Empörung von Lehrern.

Meine Forschung zeigt auch, dass die Arbeitsbelastung ist die Spitze des Eisbergs. Bei den gebeten, in einer offenen Frage erwähnt um zu erklären, was trieb sie weg von der Klasse 12 (von 113) ehemalige Lehrer explizit gemacht von Mobbing von Managern. Das ist weit mehr als ich erwartet hätte. Eine Person beschrieben "Mobbing in jedem Aspekt meines Berufslebens von einer Person", während ein anderer Teilnehmer, dass sie einen Selbstmordversuch sagten während dauerhafte Mobbing und Diskriminierung am Arbeitsplatz.

Ein weiteres zentrales Problem scheint ein Mangel an Anerkennung. Nur 5 % der Befragten waren meine vereinbart oder stark vereinbart mit der Aussage, "Lehre ist positiv in den Medien dargestellt" und nur 3 % vereinbart oder stark stimmten der Aussage, dass "Lehrer von Politikern eingehalten werden".

Dies ist das Ergebnis von Bildungsreformen, die Schulleiter von im Fernsehen erfahren und Petitionen ignoriert, als ob Lehrkräfte Stimmen irrelevant sind. Diese Kultur, wo Lehrer, von politischen Entscheidungen ausgeschnitten werden, hat schädliche Folgen: nicht nur Profis fühlen sich untergraben, sondern es gibt auch eine Menge Fehlinformationen, die Stress verschlimmert.

Die Frage "Was will Ofsted zu sehen?" Schule Arbeitszimmern, mit dem großen O als explizites Thema oder Subtext fast jeder Kommunikation dominiert. Ich hätte nie gedacht, dass ich, Ofsted verteidigen würde, aber sie nicht tatsächlich eine Kennzeichnung Last verschreiben, Unterrichtspläne oder die Regelmäßigkeit der Dateneingabe geschrieben – es die Wahrnehmung ist was sie wollen, dass die meisten schädlich sind.

Manager, die sich unter eine riesige Menge an Druck – können kämpfen, um die Auswirkungen hat dies auf die psychische Gesundheit der Menschen zu sehen. Lehrer sind gescholten, vergessen zu Daten eingeben, die dann die Triumphe im Klassenzimmer überschattet. Sie gehen nach Hause, das Gefühl, dass sie nicht gewinnen können, beim Ausgleich von Arbeit und Familie oder Kollegen wählen Sie gesehen zu haben, Lehre zu verlassen, anstatt in einem schlechten Zustand wieder nach Hause kommen.

Leiter und Manager stehen eine riesige Herausforderung. Es ist in den Worten von einer geschätzten Kollegen des Führers Aufgabe, die "Scheiße Umbrella" werden: Mitarbeiter aus den weniger nützlichen Nachrichten zu schützen, die von oben angezeigt werden. Führungskräfte müssen die Integrität und moralischen Kompass setzen ihre Schulethos, Studenten und Mitarbeiter zuerst. Sie dürfen nicht zulassen, dass sich von vermeintlichen Erwartungen in Mikromanagement einschüchtern und Mobbing Verhalten, die letztlich fährt Personal entfernt. Es ist die Aufgabe von Morgan und ihr Team, um sicherzustellen, dass Lehrer sind absolut klar darüber, was ist, und ist nicht, zu erwarten.

Ich bin glücklich. Viele von uns sind. Ich liebe meinen Job. Mein senior Leadership Teams ist mitfühlend und emotional intelligent. Meine Kollegen machen mich lachen und mich mit Hoffnung erfüllen. Meine Schüler gib mir einen Grund, morgens aufzustehen.

Aber mehr und mehr ich aufhören, durch Geschichten von Lehrer überrascht, die nicht gewachsen. Die Bildungskrise erreicht einen Höhepunkt. Lassen Sie uns arbeiten zusammen – zum Wohle unserer Jugend – zu lösen.

Bitte füllen Sie meiner Umfrage wenn Sie nicht bereits haben aus. Ihre Stimmen sind enorm wichtig.

• Emma Kell Buch, wie Sie überleben und gedeihen in Lehre, herausgegeben von Bloomsbury Bildung und wird im Jahr 2017

• In Großbritannien können die Samariter auf 116 123 kontaktiert werden. In den USA ist die nationale Selbstmord-Prävention-Hotline 1-800-273-8255. In Australien ist die Krise-Support-Service Lifeline auf 13 11 14. Hotlines in anderen Ländern finden Sie hier.

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