Multi-Akademie Trusts und dem Weg zur Privatisierung

Manchmal ist die meist erschreckende Nachrichten auf den hinteren Seiten versteckt. Warwick Mansell immer leuchtende Tagebuch (14 Juni) zeigt, dass die "mächtigen" aber schattigen"regionale Schule Kommissare es als ihre"Verantwortung sicherzustellen sehen, dass die Regierung Ziel erreicht ist". Und das Ziel? "Englands System All-Akademie werden in sechs Jahren". So viel für die u-turn. Eine Seite zurück drehen und Artikel des Aditya Chakrabortty (weniger freien Markt, mehr Trittbrettfahrer) auf "deformierten Kapitalismus, kaum diesen Namen verdient". Dann blicken Sie zurück auf letzten Sonntag Observer (12 Juni) und die ebenso gruselige Sonderprüfung auf der Non-Profit-Bright Stamm Multi-Akademie Trust, der offenbar der Venture Capitalist Mike Dwan ein Multimillionär gemacht hat. Die Aktivitäten der "Scharlatane in Nadelstreifen" Melken öffentlicher Mittel nicht nur an den Einzelhandel. Unison nationale Offizier verantwortlich für lokale Regierung Antwort des National Audit Office, zitiert ist deren Aufgabe es ist, mögliche Gewinnerzielung im Akademie-System zu regulieren: "Ich habe viel Korrespondenz von Regulierungsbehörden im Laufe der Jahre. Und dieses schreit: "Wir wirklich nicht gefällt, was wir sehen". " Berechtigung, mit ihnen zu schreien! Wir müssen Ihre 96 Korrespondenten unterstützen, die schrieb gegen das Laufwerk an Multi-Akademie Trusts (Buchstaben, 10 Juni). Dies ist als große Skandal eine Privatisierung als, dass mit Blick auf den NHS.
John Airs
Liverpool

• Verwirrt, warum David Carter (Schulen Commissioner) und Michael Wilshaw (Ofsted), "reinen Tisch" so lange gedauert haben über den "fehlerhaften" Akademie-Skandal (Bericht, 16 Juni). Diese beiden mächtigen Positionen und den Organisationen, die sie repräsentieren sollen unabhängig von der politischen Kontrolle oder Bias. Wir haben noch Ofsted "pro-Akademie"-Politik der Regierung zu unterstützen, indem man willkürlich benannten "Versagen" Schulen in Akademiestatus – und auch im übrigen Vergabe einer Vielzahl von Akademien und Allianzen "hervorragend" Status. Und Carter erklärte dem Commons Select Committee, dass 119 Akademien als "letztes Mittel" vermittelt worden sind. Was ist los? Wir wissen jetzt, dass ein Lehrer kann Eilverfahren in einer Schule in 12 Wochen, die eine Verhöhnung der "pädagogische Berufsausbildung" macht, und anscheinend die Schulen selbst die Objekte des "Empire Building werden haben". Was haben diese beiden politischen Beauftragten tun erlauben diesen skandalösen Zustand eine bereits bröckelnde Bildungssystem weiter zu untergraben?
Professor Bill Boyle
Tarporley, Cheshire

• Es gibt viel zu in Richard Adams Artikel zustimmen (GCSEs haben Schulen aus der Form gebogen. "So Schrott, 11. Juni), vor allem die Aussicht, dass es im Alter von 14, d.h. am Ende des Jahres 9 Bewertungen geben sollte. Studenten in diesem Alter haben eine feste Vorstellung davon, ob ihre Zukunft liegt entlang der akademische Weg oder die berufliche, und konnte dementsprechend spezialisieren zwischen 14 und 18 Jahren. Es könnten auch Spezialist für Bildungseinrichtungen, für jeden dieser Wege, ähnlich wie der weitsichtige Education Act von 1944, den Unterschied gerecht zu werden, dass die Spezialisierung im Alter von 14, anstatt 11 stattfindet. Dies ist sehr ähnlich, was, in Frankreich und Deutschland, wo ein solches System funktioniert gut geschehen ist, und der berufliche Weg ist voll und ganz respektiert, Parität der Wertschätzung mit dem akademischen Titel zu genießen. Warum unser Land immer zeigen den Weg und überlassen Sie es anderen zu profitieren? Es ist unrealistisch zu erwarten, dass jede einzelne Einrichtung, alles für alle Studierenden und auf allen Ebenen bieten zu können.
Dr. David Moulson
Scunthorpe, Lincolnshire

• Martin Kettle ist auch freundlich zu Michael Gove nannte ihn einen bis dahin "Modernisierer, fasziniert von Offenheit, Logik und Ideen" (Meinung, 10 Juni). Als Staatssekretär für Bildung war Gove eine gedankenlose Schüler des Philosophen ED Hirsch mit seinem schlecht konzipierte Epistemologie und eingeschränkte Sicht auf Bildung. Wir haben einen schmalen Lehrplan, eine Obsession mit Tests, demoralisierten Lehrer und Kinder betont. Gove gewesen überhaupt geöffnet oder Ideen anderer Leute interessiert er würde nicht haben, die seine Ideologie auf die Ausbildungsberufe und Generationen von Kindern.
James Pitt
York

• In regelmäßigen Abständen der nationalen Presse aufgeregt entdeckt die Vorteile von Steiner Waldorf Education (singen, spielen – und streng keine Sendezeit: der Steiner Schulen, 14 Juni), und allgemein scheint ratlos über den Erfolg dieser angeblich "kontrovers" Learning-Ansatz. Als ausgebildete Waldorflehrer und eifriger Student von Steiner selbst, ich kann bestätigen, es gibt weit mehr Fälle von Rudolf Steiner sein Recht, als es Beispiele für seine Ideen widerlegt werden gibt; und ein tiefes Verständnis für die richtige Stelle der Technologie in das Lernen der Kinder ist nur eine davon. Die Steiner-Ansatz ist so erfolgreich, weil es auf ewige Weisheit basiert, scheut sich nicht, eine spirituelle Kosmologie zu umarmen und frontal Herausforderungen der ungerechtfertigte Annahme, dass technologischer Fortschritt immer und unbedingt eine wohltätige gute. Architekt Frischs Definition von Technik spricht tausend Worte – nämlich: "Technologie... den Dreh so anordnen der Welt, die wir nicht haben, um es zu erleben." Denn solange wir Eltern mit der Einsicht der schlimmsten Aspekte einer krassen, Technologie-besessen moderne in Frage zu stellen haben, es wird eine Nachfrage für diese hervorragenden Schulen und der Gag-frei, beständig weiser Ansatz zum lernen, die sie geduldig anbieten.
Dr. Richard House
Stroud, Gloucestershire

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