Kleinkinder verstehen komplexe Grammatik, Studie zeigt

Kinder sind in der Lage, komplexe Grammatik in einem jüngeren Alter als bisher angenommen, eine neue Studie zeigt, zu begreifen.

Beim Erlernen einer Sprache müssen Kleinkinder die Bedeutung der Wörter und wie verstehen, um zu kombinieren in einem Satz, Bedeutung zu kommunizieren. Viele 2-Year-Olds kombinieren selten mehr als zwei Wörter zusammen und sprach: "mehr Saft," zum Beispiel, aber noch nicht vollständige Sätze zu bilden.

Neue Forschungsergebnisse zeigen jedoch, dass noch bevor 2-Year-Olds in ganzen Sätzen zu sprechen, sie grammatikalische Konstruktion verstehen und verwenden sind, um den Sinn dessen, was sie hören können.

"Studien haben vorgeschlagen, dass Kinder im Alter von 2 und 3 Start in ihr Verständnis von Grammatik allmählich von sehen und hören können Menschen, bauen" Studie Forscher Caroline Rowland von der University of Liverpool Kind Language Study Center in einer Erklärung sagte. "Neuere Forschung hat jedoch vorgeschlagen, dass auch bei 21 Monate, Säuglinge empfindlich auf die verschiedenen Bedeutungen von bestimmten grammatischen Konstruktion hergestellt sind, auch wenn sie Wörter richtig artikulieren können nicht."

Rowland und ihre Kollegen zeigte eine Gruppe von 2-Year-Olds Bilder von einem Cartoon Kaninchen und Ente und bat jedes Kleinkind entsprechen die Abbildungen auf Sätze, die erfundene Verben.

"Ein Bild war das Kaninchen auf die Ente, die Ente Bein, zum Beispiel, und der andere war ein Bild der Tiere eigenständig, z. B. ein Bein schwingen" Rowland sagte. "Wir spielten dann Sätze mit erfundenen Verben — das Kaninchen ist Glorping die Ente – über einen Lautsprecher und bat sie, auf das richtige Bild zeigen. Sie suchte das richtige Image öfter, als wir erwarten, dass sie durch Zufall würde."

Die Forschung zeigt, dass die Sprache des Kindes nicht unbedingt ihre Kenntnis der Sprache und Grammatik.

"Die Anfänge der Grammatik Erwerb beginnt viel früher als bisher angenommen, aber noch wichtiger ist, es zeigt, dass Kinder Grammatik verwenden können, um ihnen erarbeiten die Bedeutung von neuen Wörtern, besonders diejenigen, die konkrete Objekte wie"wissen"und"Liebe"entsprechen nicht, helfen", sagte Rowland. "Kinder können die Grammatik der [a] Satz verwenden, um möglichen Bedeutungen eingrenzen, so dass es viel einfacher für sie zu lernen."

Die Ergebnisse wurden kürzlich in der Zeitschrift Cognitive Science veröffentlicht.

Sie können LiveScience Schriftsteller Remy Melina auf Twitter folgen @remymelina. Folgen Sie LiveScience für die neuesten Wissenschaftsnachrichten und Entdeckungen auf Twitter @livescience und auf Facebook .